Monografías de acto pensar

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Pensar sin Estado, ¿riesgo o desafío? (8 capítulos)   (0)

Entre las tesis más resonantes de Imperio se encuentran: la crisis de los Estados-nación, el fin del imperialismo y el surgimiento del Imperio, la predominancia del trabajo inmaterial dentro un nuevo modelo productivo, el desplazamiento de las disciplinas por el control, el consecuente biopoder ejercido sobre la vida social y la caracterización de la multitud como nuevo sujeto revolucionario.

Cap 4 Lo social y lo político   transformación. Creemos que esta concepción tiene un lado positivo, ya que permite pensar posibles prácticas transformadoras que se den no sólo a través de los medios tradicionales (Estado, partidos políticos, etcétera) sino también en la praxis más concreta y cotidiana. Tal vez este sea el punto de partida Cap 5 ¿A qué objetivos debe apuntar la acción polític   con aquellas características atribuidas al Estado. Así, por ejemplo, se justifica la unidad como algo propio de los Estado-nación, y acto seguido se le atribuye más o menos arbitrariamente a la multitud el distinguirse por su multiplicidad. Posteriormente, termina ocurriendo lo mismo con los binomios

Autor: Ariel Fazio y Nicolás Pagura - 19 de Diciembre de 2005

Presunciones sobre ética (6 capítulos)   (3)

En cada acto de nuestra vida hay una elección entre valores, hay una acción estimada por la ética, ya sea en las relaciones personales o profesionales, en el entorno particular o en la proyección social. Las situaciones que nos rodean, o que nos influyen, nos conmueven cada vez más. Estamos recuperando la preocupación por el prójimo.

Cap 1 La ética en la sociedad   de disconformidad que nos provocan muchos de nuestros actos. Quizás sea también por eso que les repito a mis hijos, y les escribo en el protector de pantalla de la computadora: el prójimo también existe.En cada acto de nuestra vida hay una elección entre valores, hay una acción estimada Cap 5 Bibliografía   Barazzutti, Luis, "Ética pública y sociedad pluralista", Ed. Biblos, Buenos Aires, 1999.Duby G., “Lección del pasado”, Textos para Pensar, Ed. Perfil, Buenos Aires, 1996.Eco, U., “Rápida utopía”, Textos para Pensar, Edt. Perfil, Buenos Aires, 1996.Etkin, J., “Bases ideológicas del vacío ético Cap 6 Notas   .[10] Sagan, Carl, “Los dragones del eden”, 1982. pág. 81.[11] Sagan, Carl, op. cit., pág. 82.[12] Duby G., “Lección del pasado”, Textos para Pensar, 1996, pág. 71.[13] de Vedia, B. "La crisis ética", La Nación on line, 04/10/99[14] Etkin, J., “Bases ideológicas del vacío ético

Autor: Valentín de Pedro y Asoc. - 27 de Abril de 2006

Transformar la organización para crear conocimiento (6 capítulos)   (0)

La organización funcional y burocratizada ha utilizado el conocimiento para codificarlo en procedimientos y rutinas, pesando básicamente en las necesidades de producción. En entornos muy dinámicos, las empresas no pueden mantener un sistema de codificación de conocimientos en rutinas acorde con el ritmo de cambio.

Cap 5 El conocimiento como un acto necesita de nuevas metaforas organizati   , es lo que nos interesa para el mundo de la producción de bienes y servicios.--- ---De hecho el conocimiento como acto tiene tres constituyentes: el conocedor, lo conocido y un contexto. Cuando uno de estos tres constituyentes no forma parte de la reflexión estamos hablando de otra cosa, no de conocimiento Cap 3 Desde la burocracia a la fluidez: Nuevas formas organizacionales   La burocracia ha dominado los estudios sobre organizaciones. Weber [3] sistematizó el concepto de organización caracterizado por :Centralización, Jerarquía, Autoridad, Disciplina, Reglas y División del trabajo, creando el arquetipo de organización. ------Aunque nadie puede pensar que este arquetipo Cap 4 Metaforas organizativas   necesitamos nuevas metáforas que sustituyan la metáfora de la máquina, propia de la era industrial.. Metáfora abarca proceso general de imagen donde A es visto como B, de manera que bajo ese prisma podemos acercarnos a realidades complejas y multifacéticas. Es una forma de pensar y ver la realidad. Son

Autor: Angel L. Arbonies - 02 de Mayo de 2006

Paulo Freire (5 capítulos)   (14)

La propuesta de Paulo Frerie se alinea en la crítica ideológica al sistema capitalista y establece las bases para una educación al servicio de la liberación revolucionaria.

Cap 5 La dialogidad: Esencia de la educación como practica de liber   de algunos hombres, sino derecho de todos los hombres. Precisamente por esto, nadie puede decir la palabra verdadera solo, o decirla para los otros, en un acto de prescripción con el cual quita a los demás el derecho de decirla. Decir la palabra, referida al mundo que se ha de transformar, implica Cap 4 Educación Problematizadora: dialogo liberador   depósito de conocimientos sino que es un acto cognoscente y sirve a la liberación quebrando la contradicción entre educador y educando. Mientras la “Educación Bancaria” desconoce la posibilidad de diálogo, la “Problematizadora” propone una situación gnoseológica claramente dialógica

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Juan José Saer (6 capítulos)   (0)

Cuando se lee la producción de Juan José Saer, no importa si volvemos sobre Cicatrices, sus primeros cuentos, La ocasión o La pesquisa, hallamos indefectiblemente "permanencias" y "pertenencias" que definen una poética singular.

Cap 3 "...paseando la mirada..."   de no poseer la verdad, el todo, sino una parte, una versión. Los personajes viven el acto perceptivo en sus fases de tal modo que parecen querer describirlo, y en esa acción, se establece la duda, la relación ser/parecer - que se observa en el uso del “como si”, el “parece”... Así, el entenado Cap 1 La construcción de una poética propia   de realismo (dado por la reunión de amigos, la descripción y la referencia al contexto geográfico, e histórico, la jerarquización de lo cotidiano...) y la intención de escenificar el acto de escribir en la escritura misma (como contrapartida de ...), acompañada por múltiples mecanismos que en germen Cap 2 El espacio hecho letra   -describir se constituyen en la trama como un tejido. Entonces, a través de la mirada se construyen imágenes en general visuales que demuestran cierta perspectiva del acto perceptual y de su modo de representación; hay un yo que “ve” permanentemente, hay una intención marcada de configurar espacios

Autor: Mila Cañón - 14 de Septiembre de 2006

Metáforas de interacción en Aristóteles (5 capítulos)   (0)

Dadas las carácteristicas del uso de metáforas por Aristóteles y de su misma teoría, es preciso ahondar en el pensamiento aristotélico para lograr una mejor comprensión de la metáfora.

Cap 4 "La metafora pinta las cosas en acción"   como práxis téleia : ver, vivir, ser feliz, pensar, poseen el fin, telos , de su propio acto, y la posesión del fin no implica su terminación, peras ( Metafísica 1048b). "En cambio, haber visto y ver al mismo tiempo es lo mismo, y pensar y haber pensado. A esto último llamo acto, y a lo anterior Cap 3 Plurisignificación de la metafora en Aristóteles   . Además, algunas afirmaciones harían pensar en un Aristóteles opuesto al uso de metáforas: "Si en la discusión dialéctica hay que evitar las metáforas, es obvio asimismo que no hay que usar metáforas ni expresiones metafóricas en la definición" ( Analíticos Posteriores 97b) y: "en todos los casos

Autor: Margarita Vega Rodríguez - 24 de Agosto de 2006

Nuevos aspectos de El castigo sin venganza de Lope de Vega (5 capítulos)   (0)

Esta obra de Lope de Vega presenta una concepción del mundo que no es nueva para la época, sin embargo, sí que se opone a la ya anticipada por Cervantes en El Quijote y a la que en 1635 aparece en El médico de su honra de Calderón.

Cap 1 Razón y sentimientos en Federico y Casandra   que Federico, reconoce una pasión que quiere deshacer por ser tan extrema: CASAN: mayor fuera mi desatino si diera puerta a tan loca      1575 pasión. Sin embargo, se justifica con la idea de que sólo es un pensamiento, no un acto (al igual que el Conde): CASAN: aunque no yerra quien piensa Cap 3 El castigo sin venganza y el médico de su honra   de la capacidad resolutora de razón y sentidos, pero en la obra de Calderón se ponen en duda, mientras Lope los afirma. En la obra de Lope se castiga un acto incestuoso que se produce de verdad, los amantes son culpables; por contra, en la obra de Calderón se castiga un acto que se cree de infidelidad, pero Cap 2 Razón, sentidos y sentimientos en el duque   ). El Duque ha conseguido la certidumbre total gracias a los sentidos. Ahora utilizará la razón, entendida como "la potencia intelectiva, en cuanto discurre y raciocina" (Dicc. de Autor.) y como esa razón que les faltó a los dos amantes. Mediante este acto de raciocinio va a "fabricar","inventar"5

Autor: Juan Pedro Sánchez - 17 de Septiembre de 2006

Te di la vida entera, una versión en bolero de la Revolución cubana (7 capítulos)   (0)

Zoé Valdés es una escritora cubana disidente que salió de Cuba para establecerse en París, Francia, en 1995. Al exiliarse, ya tenía escritos muchos poemas y narraciones; empezó entonces a publicar lo que había escrito pero que no pudo publicar en su país.

Cap 5 Conclusión   "" La obra está escrita primordialmente desde un punto de vista femenino y las anécdotas son minuciosas y del ámbito privado de las mujeres. La visión femenina hace pensar de nuevo el discurso revolucionario establecido por valores masculinos y políticos. A través de la novela, la autora nos exige Cap 4 El lenguaje y el narrador, "el cadaver"   de la Revolución Cuba seguía estando para satisfacer la vista ajena y la ilusión extranjera y por eso su entidad es falsa y vacía. Además, la ausencia puede significar la carencia diaria, en la que no significaría nada el acto de cambiar los nombres: Porque había que defender el sueño Cap 3 El mundo femenino de la protagonista 4   de seis libras, más o menos, una cabeza de ajo, tres cuartos de taza de jugo (pp. 32-33) Por lo general, se conciben más familiares con las mujeres el acto y el lugar de cocina. Aquí en el texto, la cocina no representa el deber opresor sino que está cerca del sentido de lo delicado

Autor: Jung Seung Hee - 23 de Septiembre de 2006

De la guerra (44 capítulos)   (1)

Algunos fragmentos de la obra De la Guerra de Karl von Clusewitz. Un manual de estrategia occidental.

Cap 42 Sobre la teoría de la Guerra (1-20)   de la hostilidad personal de un individuo en contra de otro. Pero en el caso de que éste falte o bien no exista la animo­sidad al comienzo, el combate mismo será el que prenda la lla­ma del sentimiento hostil. Si por orden de su superior alguien realizara un acto de violencia contra nosotros, excitaría Cap 25 La guerra es una mera continuación de la política por otros m   Vemos, pues, que la guerra no constituye simplemente un acto político, sino un verdadero instrumento político, una conti­nuación de la actividad política, una realización de ésta por otros medios. Lo que resta de peculiar en la guerra guarda relación con el carácter igualmente peculiar Cap 24 La guerra sigue siendo todavía un medio serio para alcanzar   , y no tiene su mani­festación más que por un motivo político. Es, pues, un acto polí­tico. Ahora bien, si en sí misma fuera un acto completo e inalte­rable, una manifestación absoluta de violencia, como hubo que deducir considerándola en su concepción pura, en cuanto se pu­siera de manifiesto por medio

Autor: Estrategia.info - 29 de Diciembre de 2005

Persuasión y manipulación en la Publicidad (6 capítulos)   (1)

A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo. Este uso ha permitido que se lleven a cabo simultáneamente dos tareas opuestas: la de convencer a las personas de que se les está promoviendo a niveles de libertad y felicidad, al mismo tiempo que se les somete a un implacable dominio.

Cap 2 Marco teórico   se valen de esta unidireccionalidad; ya que por un lado, el receptor no puede responder en el acto y por el otro, la única respuesta que se espera de éste es la compra del producto o servicio ofrecido. Por otra parte, cabe señalar que el uso del tuteo puede confundir al lector, creándole Cap 1 Perversa publicidad   de nutrición. Por otro lado, según Kierkegaard (en López Quintas 1980: 48-51) es posible pensar que los publicistas apelan al primer estadio en el camino de la vida de las lectoras: el ser humano ‘estético’ , que tiende a poseer para disfrutar. Aquel estadio en el que el ser humano se atiene Cap 3 Diseño metodológico   . Este artículo tiene un título general, diferente al enlistado en el índice, y siete secciones subtituladas como problemas, con su solución correspondiente. 2) Acto seguido, se hizo un análisis del mensaje para revisar algunas de las estrategias utilizadas para manipular y seducir a las lectoras. 3) Después

Autor: Laura Hernández Ruiz - 18 de Agosto de 2006