Factores de riesgo en el desarrollo del niño
(17 capítulos)
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| La temática se ubica conceptualmente en el área de la Psicología del Desarrollo, a la vez que reúne aportes de las Ciencias de la Salud, en forma notoria de la Educación para la Salud, nutriéndose de las Ciencias Sociales desde el enfoque de necesidades y derechos.
Este abordaje multirreferencial responde a la visión que hoy tenemos del ser persona más allá de la etapa vital en que se ubiquen los sujetos en cuestión, construido con base en los modelos evolutivos relacionales, que apoyan la teoría de las necesidades basadas en el desarrollo humano.
Sobre el Trabajo realizado por: García Teske, Eduardo & Fabeyro Torrens, Graciela. Montevideo, 2007 |
| Cap 3 |
Aportes de la teoría de Jean Piaget
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la identidad), aspectos asociados a la descentración del pensamiento. En el período escolar va a ser capaz de comprender que otras personas pueden ver la realidad de forma diferente a él. Esto se relaciona con una mayor movilidad cognitiva, con mayor reflexión y aplicación de principios lógicos |
| Cap 12 |
Características familiares y psicosociales
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de supervisión en relación al nivel del desarrollo del niño, ausencia de reglas claras, pautas de disciplina, inconsistencia entre los padres o agentes de la crianza.LA NEGLIGENCIA O AUSENCIA DE CONTROL:Consiste en la incapacidad para evitar que el niño viva situaciones de riego físico o psicológico excesivo |
| Cap 7 |
La socialización, la moral y el juego
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el inicio del contacto del niño con otros agentes de la sociedad a la que pertenece, la cual hace exigencias que requieren de nuevas habilidades y destrezas para su superación exitosa, y es, a través de la escolarización, que va a recibir las herramientas necesarias para desenvolverse en su mundo |
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Publicado por: Eduardo García Teske - 03 de Julio de 2007
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