Diversificación de los Recursos Humanos
(8 capítulos)
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| Hoy más que nunca, las organizaciones deben ser generadoras de aprendizaje, para formar y desarrollar capacidades en los recursos humanos, que les permitan capitalizar el conocimiento. Esta premisa se ha convertido recientemente en ventaja competitiva aunado a la supervivencia de la organización en un entorno altamente cambiante. |
| Cap 7 |
Glosario de Términos Empleados
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dentro de una organización y está representado por el conjunto de personas que laboran en ella y que están debidamente capacitadas y son innovadoras. Inteligencia Emocional
Es el uso inteligente de las emociones, de forma intencional hacemos que nuestras emociones trabajen |
| Cap 1 |
Origen de la diversificación de los RRHH
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"" Hoy más que nunca, las organizaciones deben ser generadoras de aprendizaje, para formar y desarrollar capacidades en los recursos humanos, que les permitan capitalizar el conocimiento. Esta premisa se ha convertido recientemente en ventaja competitiva aunado a la supervivencia |
| Cap 6 |
¿Qué buscan las empresas en sus candidatos a la hora de escog
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para triunfar en el mundo laboral: capacidad de aprendizaje, trabajo en equipo entre otros aspectos.
Las empresas buscan profesionales capaces de adaptarse a los cambios, que se impliquen en los proyectos de la empresa, con capacidad de comunicación oral y escrita, de liderazgo |
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Autor: Mari Luz Ramírez Ochoa - 22 de Julio de 2006
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Aproximación a la inteligencia colectiva
(9 capítulos)
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| A la luz de la semiótica, en cuanto disciplina destinada al estudio de los signos y de la dinámica de los sistemas de signos en la vida de la sociedad, conviene tejer y destejer las distintas dimensiones que supone el discurso del fenómeno humano, dentro de las variables lingüístico-ideológicas, a fin de explicar el pensamiento científico, su origen, desarrollo, causas y consecuencias. |
| Cap 1 |
La semiótica en el pensamiento científico
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de distinguir entre el significado " extensional " y el significado " intencional ". El primero, se refiere a las extensiones de los términos, señala el mundo físico de los objetos y sucesos a que hacen referencia los vocablos en sí. El segundo, tiene que ver con lo que significan nuestros términos, unos |
| Cap 2 |
Las funciones del lenguaje
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El proceso de enseñanza-aprendizaje está signado por ambas funciones – referencial y emotiva - prevalentemente. Presenta rasgos subjetivos al tiempo que remite a la univocidad de la expresión referencial. Hace posible el tratamiento subjetivo de ideas y conceptos al tiempo que pone de manifiesto |
| Cap 4 |
Desarrollo de la inteligencia colectiva
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"" Junto al aprendizaje de mantenimiento que consiste en adquirir perspectivas, métodos y reglas fijas, destinados a enfrentar situaciones concretas, conocidas y constantes, aparece el aprendizaje innovativo que somete a examen las suposiciones hasta buscar o ligar perspectivas nuevas, antes |
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Autor: Pablo Mora - 31 de Agosto de 2006
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La evaluación en los sistemas educativos
(10 capítulos)
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| El origen de la evaluación, podemos remotarlo al formato del exámen en la China mileneraia. Los exámenes competitivos y públicos fueron instalados por la dinastía Han para seleccionar los miembros del gobierno. Recién en el siglo XVII, sería difundido en Europa, posiblemente a través de los relatos del jesuita Matteo Ricci. |
| Cap 4 |
La evaluación institucional ¿meta o proceso?
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humanos.La evaluación se convierte en una exigencia interna del perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza aprendizaje y por lo tanto, de la tarea docente y del alumnado. De esta forma: la evaluación toma un sentido totalizador, lo que supone que habrá de contemplar el funcionamiento |
| Cap 1 |
Hacia una perspectiva didactica de la evaluación
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de control; represora y fiscalizadora, potencia el modelo social dominante. De este modo, se encuentra separada del modelo de enseñanza-aprendizaje.b. En la perspectiva hermenéutica, todos los participantes del proceso habrán de ser sujetos activos, por lo tanto, la evaluación no puede ser |
| Cap 3 |
¿Cual es la utilidad de la evaluación institucional?
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personal, respecto a la autoevaluación que se realiza en una de las escuelas en las que trabajo, considero que la innecesaria presión a la que se somete a los profesores genera una intencional modificación de la realidad particular de cada uno, con el objeto de satisfacer las necesidades que el personal |
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Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006
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Cuando el deporte cambia vidas
(18 capítulos)
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| Existen muchas terapias y tratamientos para lograr avances significativos en la vida de las personas que padecen de autismo sea severo y que posean rasgos del mismo. Tratamientos farmacológicos, conductuales, biológicos, nutricionales, etc., en realidad si la terapia no es integral no se pueden avanzar ciertas áreas del desarrollo de la persona con autismo. |
| Cap 11 |
La actividad física
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esqueléticos que lleva asociado un gasto de energía. Pero una buena definición debería integrar las tres dimensiones citadas: “La actividad física es cualquier movimiento corporal intencional, realizado con los músculos esqueléticos, que resulta en un gasto de energía y en una experiencia personal, y nos |
| Cap 16 |
Como aprende una persona con rasgos autistas
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"" - Entender
- Conocer
- Asimilar
De acuerdo a la severidad en que se manifieste el trastorno autista y a la disposición de la atención y aprendizaje que posea el sujeto, se determinaran la presentación |
| Cap 15 |
Conociendo, aceptando y entrenando
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el deterioro de las mismas o de estimularlas según sea el caso.
Las personas con autismo severo tipo Kanner presentan además de sus conductas marcadas, falta de fijación de mirada y de disposición del aprendizaje, muchos problemas de coordinación en la segunda infancia y pubertad debido a la falta |
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Publicado por: Ana Luisa Molina - 21 de Febrero de 2007
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Análisis de necesidades de entrenamiento basado en el modelo de competencias
(11 capítulos)
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| Las organizaciones utilizan recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos para la producción de bienes y servicios, generándose diferentes grados de rentabilidad. A nivel mundial, los recursos humanos constituyen un factor clave para el logro de los objetivos estratégicos. |
| Cap 2 |
Descripcion del subsistema de entrenamiento
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a corto plazo aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden conocimientos, aptitudes y habilidades en función de objetivos definidos ¨(Pág. 416).
Asimismo, este autor considera que el entrenamiento constituye el acto intencional de proporcionar |
| Cap 9 |
Recomendaciones
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para competir exitosamente en este mundo, se hace necesario que ellas vean al entrenamiento de su fuerza laboral de una manera distinta, en donde el individuo asuma una mayor responsabilidad por su propio desarrollo, convirtiéndose en actor de su proceso de aprendizaje y de la definición |
| Cap 7 |
Destacar la importancia de la detección de necesidades de entrenamie
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reinante en la empresa.
Por otro lado, el individuo debe adoptar un rol activo dentro de la organización dejando el rol pasivo que había estado representando en el proceso de enseñanza –aprendizaje. El trabajador debe involucrarse en este proceso planteándose un aumento de la responsabilidad |
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Autor: María C. De Sousa De R. - 04 de Julio de 2006
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La responsabilidad social de la empresa, un buen negocio
(10 capítulos)
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| Asumir una posición de indiferencia ante los crecientes problemas que están afectando a la humanidad (contaminación ambiental, violencia, desorden social, perdida de principios y valores, aumento de los estados depresivos, deslegitimación del orden establecido y más), será para el mundo entero la peor catástrofe vivida. |
| Cap 9 |
Ventajas y beneficios de la responsabilidad social para la empresa
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los actos vandálicos las huelgas, los paros, las demandas, o cuando los empleados de forma intencional deterioran, retrazan o frenan acciones.~- En aspectos de tipo ambiental, los programas de reducir, reciclar y reutilizar, le permiten el ahorro de grandes sumas, la recuperación de inversiones |
| Cap 3 |
Problemas actuales por acciones no responsables socialmente
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de los propósitos de la empresa.~- El conformismo, la marrullería, que reduce la capacidad de aporte así como la de auto crecimiento o mejoramiento personal.~- El facilismo con un bajo sentido de auto mejoramiento y de auto aprendizaje, por ende poca capacidad de aporte para la empresa.~- Altas tendencias |
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Autor: Tito González - 27 de Abril de 2006
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Cómo es un periodista digital
(13 capítulos)
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| Detalles que definen al comunicador en medios digitales. Sus diferencias con los periodistas convencionales. Opinión de lo que es y de lo que debería ser. Trabajo que surge como resultado de cinco años de trayectoria en periodismo electrónico. |
| Cap 8 |
Solidario
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piedra. Y cuando, por un error no intencional, se recibe un consejo o un alerta, en vez de una recriminación, el periodista gana más confianza y seguridad, y con ello logra más entusiasmo y responsabilidad en la labor (trabajar con menos miedo y con más motivaciones para innovar |
| Cap 1 |
Introducción
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de convicción que tiene un secretario de redacción, gracias a la posibilidad de conocer a sus propios lectores, por los recursos de interactividad.Si bien este curso incluye el aprendizaje de aspectos tecnológicos, quien hoy ejerce labores comunicativas de multimedia, en primer lugar expone dificultades |
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Publicado por: Mario Simonovich - 06 de Febrero de 2006
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