Monografías de calidad educativa

110 monografías de calidad educativa encontrados(0.043 segundos)

La Red de Investigación Educativa (11 capítulos)   (0)

Este artículo, resultado de la conceptualización y de la experiencia en torno a la conformación y consolidación de la Red de Investigación Educativa – ieRed, tiene el propósito de explicitar los referentes teóricos, los presupuestos y los resultados obtenidos hasta el momento.

Cap 1 Hacia una construcción curricular alternativa en procesos de formaci   "" Este artículo, resultado de la conceptualización y de la experiencia en torno a la conformación y consolidación de la Red de Investigación Educativa– ieRed, tiene el propósito de explicitar los referentes teóricos, los presupuestos y los resultados obtenidos hasta el momento, de asumir Cap 3 La construcción curricular en procesos de formación avanzada   "" La Red de Investigación Educativa– ieRed en cuya consolidación se viene trabajando, estuvo interesada inicialmente en hacer que el esquema de asociatividad al que ha recurrido el Doctorado en Ciencias de la Educación - RUDECOLOMBIA 4 se consolide desde la experiencia académica del mismo Cap 8 Cómo se concibe la construcción curricular desde la experienc   "" Tal vez la perspectiva de mayor alcance a la que aspiramos se refiera a las reconceptualizaciones y recontextualizaciones pedagógicas, didácticas y curriculares surgidas en el contexto de una comunidad académica alternativa, mediada por la Red de Investigación Educativa. Creemos

Autor: Gloria Judith Castro B., Verónica Andrea Catebiel, Ulises Hernandez P. - 11 de Noviembre de 2006

El Objeto-Problema de la Comunicación Educativa (8 capítulos)   (2)

De la interdisciplinariedad a la apertura compleja del campo de investigación. La extensión tecnológica del conocimiento a la que en este período de transición asistimos viene caracterizada socialmente , entre otras variables, por dos tendencias básicas fundamentales : la inflación informativa y la rápida obsolescencia de las formas y el contenido disciplinario de los saberes.

Cap 5 El Campo de la Comunicación Educativa   El perfil sociogramático y complejo del desarrollo tardocapitalista del campo de la comunicación y la cultura demanda una definición disciplinaria de la Comunicación Educativa como un espacio problemático para el análisis de las representaciones sociales. Pero el modo de pensar esta complejidad ha Cap 1 El Objeto-Problema de la Comunicación Educativa   analítico sobre el alcance de las presentes mutaciones culturales, pueda contribuir a una nueva conceptualización compleja del problema del saber y el conocimiento en relación a las formas de organización social, a la luz de un nuevo campo de estudio , como el de la Comunicación Educativa , cuyas Cap 8 Bibliografía   .- GIROUX , Henry A. : La escuela y la lucha por la ciudadanía , Siglo XXI , México , 1993.- GRANT , D. : El dominio de la comunicación educativa , Anaya , Madrid , 1978.- GRAO , Julio (Coord.) : Planificación de la educación y mercado de trabajo , Narcea , Madrid , 1988.- GUTIERREZ , Francisco

Autor: Francisco Sierra Caballero - 23 de Diciembre de 2005

La Radioweb, instrumento para la innovación educativa (8 capítulos)   (3)

La marea de la digitalización llega pronto al sector de la radio. Las empresas de radiodifusión comienzan su transformación digital a finales de los años 80 del siglo XX y en la actualidad los medios analógicos se reducen al mínimo.

Cap 7 Reflexiones finales   bastante más allá de la localidad en la que se ubican. Esto, para todos los agentes de la comunidad educativa va a ser fuente de nuevas responsabilidades y de nuevas satisfacciones Cap 2 Contexto   educativo, que puede defender su posición más allá de los intereses de las empresas y de las coyunturas de los mercados5. Estos medios tecnológicos ubicados en la esfera educativa despliegan su potencial transformador desde la perspectiva de la mejora de la calidad de vida de cada uno de los sujetos Cap 8 Notas   (25.08.2003), págs. 17 y sgs. [5] La radio educativa mantiene una proporción mínima en el conjunto de medios radiofónicos españoles, caracterizados por una importante regulación legal, seguida de una no menos importante desregulación de facto y una práctica en la que abunda el filibusterismo impune

Autor: José Pestano Rodríguez y María Gabino Campos - 27 de Septiembre de 2006

Aproximaciones teóricas a la tecnología educativa (11 capítulos)   (0)

El presente trabajo tiene como objetivo describir de alguna manera el surgimiento de la tecnología educativa como tendencia pedagógica contemporánea y sus referentes filosóficos y psicológicos, siendo estos últimos quienes en mayor medida han marcado el rumbo actual de la misma, inclusive en la educación a distancia. Se parte del concepto técnica y su vínculo posterior con la ciencia dando lugar al concepto tecnología, y como este se fue relacionando activamente con diferentes sistemas sociales y culturales. En especial se hace énfasis en el impacto que ha producido la tecnología educativa sobre la educación cubana y desde que presupuestos filosóficos y psicológicos se ha asumido, sin dejar de tener en cuenta sus antecedentes históricos.

Cap 2 Antecedentes teóricos de la tecnología educativa   , la triada educación-ciencia-técnica pasó de un plano instruccional-formativo al de la integración sistémica como componente novedoso dentro del campo pedagógico: educación-tecnología o tecnología educativa.Esta situación hizo que se replantearan los presupuestos filosóficos de la educación Cap 9 Tecnología educativa en Cuba: ¿realidad diferente   serviría para su vida profesional.El nivel de desarrollo alcanzado por la tecnología educativa a finales del siglo XX, hace que se retome nuevamente su definición e incluso se polemice acerca del propio concepto en cuanto a denominarlo tecnología educativa o tecnología para la educación Cap 7 Tecnología educativa. Impacto pedagógico del cognitivismo y el constructivismo   El consiguiente desarrollo de la sociedad y la información hizo que se considerara con mayor seriedad la inclusión en el entorno educativo de medios de comunicación de avanzada dando al traste con el concepto de tecnología educativa. Esta sufrió de iguales embates conductistas por parte

Publicado por: Enrique Verdecia - 20 de Julio de 2007

Evaluación de la calidad de la información en Internet (7 capítulos)   (0)

Presentar el estado del arte en cuanto a las propuestas y criterios para evaluar la calidad de la información que se difunde en Internet, en particular, aquella relacionada con el campo de la salud. Métodos: Se empleó un diseño cualitativo con un acercamiento de investigación documental. A partir de la consulta de diversos motores de búsqueda y bases de datos en línea, se obtuvieron más de 200 documentos.

Cap 7 Referencias bibliograficas   quality information checklist. 2001. Disponible en: [3 de abril de 2001].---~1) Morales VC, Carmona MV, Espíritu RS, González NI. Modelo de evaluación de software educativo. Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. 2001. Disponible en: [10 de febrero de 2002].---~1) Kamel BM, Roudsari Cap 5 Discusión   Como se estableció, para que un documento o recurso de la red sea de calidad, debe cubrir las necesidades del usuario para el cual fue dispuesto. La calidad de sus contenidos y la forma en que se presente en la red, dependerá de todo el esfuerzo realizado desde el momento en que se preparan textos Cap 1 Estado del arte y consideraciones para su aplicación en la BVS Adole   de información sin filtrar y con una evaluación inapropiada de la calidad de los recursos. 2 Entonces, ¿cómo podemos asegurar que la información publicada en la red sea confiable?La información disponible en la red presenta una serie de características que la hacen en extremo variable

Autor: Igor Martín Ramos Herrera, Alfredo Hidalgo San Martín y Alfredo de Jesús Célis de la Rosa - 30 de Diciembre de 2005

La conceptualización de la cultura en la obra de Sarmiento e implicaciones en su política educativa (8 capítulos)   (0)

Peter Earle (Levy y Ellis 1970) sostiene que el ensayo empieza a ser en Hispanoamérica algo así como la conciencia del hombre sensible con su historia desde la época de Echeverría y Sarmiento. Efectivamente, en la literatura de Domingo Faustino Sarmiento el desarrollo histórico de una identidad cultural argentina representa un problema recurrente.

Cap 7 Conclusión   la oportunidad de mejorar su bienestar o calidad de vida en todos los aspectos : lo físico, lo intelectual, lo moral y emocional. Sin embargo, su conceptualización de la cultura en términos de un esquema rígido de valores, y basado en el prejuicio racial y cultural, le impidieron otear

Autor: Marta B. Rodríguez Galán - 19 de Octubre de 2006

Productividad Media y Marginal (6 capítulos)   (0)

La productividad esta asociada con el grado de producción que una empresa pueda alcanzar para desarrollar un bien. En la actualidad la producción es la base de la economía mundial, generando empleos para los obreros y grandes divisas en la mayoría de los casos para los empresarios.

Cap 5 Líneas de Investigación   un mejoramiento continuo. Crear premios de Calidad para empresas de Servicios. Certificar premios de Calidad (nacionales e internacionales). Diseñar e impartir adiestramiento de técnicas de Calidad y Productividad a los Recursos Humanos de las empresas. Área educativa: Diagnosticar y analizar Cap 4 Sistemas de retribución del trabajo   establecido. Como inconveniente es su mayor complejidad y mayores costes de control y administración. Un problema típico de este sistema es el aumento de producción a costa de disminución en calidad. Esto puede obviarse, pero exige controles de calidad encareciendo la vigilancia y complicando

Autor: Esteban Carazo Sánchez, Manrique Lizano Rivera - 20 de Julio de 2006

Aproximación crítica al concepto de currículo (5 capítulos)   (3)

El presente artículo busca una aproximación crítica al concepto de Currículo, cotejando algunas de sus variantes conceptuales con el devenir de la educación en América Latina y Colombia.

Cap 1 El currículo   evidenciar desde sus orígenes en la corriente Anglosajona, y es la de la pregunta por el ¿Cómo se estructura, cómo se organiza una práctica educativa?y en ese caso ¿cuál sería la relación entre el currículo y la didáctica? La respuesta a esta pregunta sugiere todo un proyecto de investigación Cap 2 Currículo, uso y contexto   la intención educativa desde la convicción y no desde la imposición. Para esta reflexión se retoma el planteamiento, aún no suficientemente desarrollado, de Ángel Díaz Barriga, y es el de la necesidad de colocar las cosas en su lugar y decirle a la teoría pedagógica “¡tome su lugar Cap 3 Y... ¿lo pedagógico?   , ubicado en la perspectiva pragmática, discute sobre la necesidad de imprimir una nueva orientación a la educación, Es necesario tener en cuenta que Bobbit fue profesor en la Universidad de Wisconsin del curso de ‘administración educativa’...”. Es a partir de estos comentarios que se infiere, mas

Autor: Magnolia Aristizábal, Lorena Calvache C., Gloria J. Castro B., Adriano Fernández F., Langen Lozada O., Maria Elena Mejía S., José Omar Zúñiga C. - 05 de Noviembre de 2006

Currículo como signo (7 capítulos)   (0)

Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en el presente, pasado y futuro, en la vida y en la muerte, en su continuidad y discontinuidad.

Cap 1 Una comprensión para la formación de profesionales reflexivos   "" Una comprensión del currículo universitario como signo, equivale a descifrar los misterios que como sentidos complejos habitan la cultura educativa superior. Una cultura institucional que establece diálogos implícitos y explícitos con la realidad del pasado, del presente y del devenir Cap 4 Forma y contenido curriculas   de totalidad. En cada actuación educativa cada componente interviene y se determina a partir de la significación de los demás. Aquí encontramos el sentido de la coherencia y calidad curricular tan anhelada. En las universidades le hemos apostado a nuevos discursos que circulan de manera Cap 2 Individuo y realidad: un dilema provocador   infierno. En cambio, cuando tenemos la prudencia para inferir sentidos subyacentes a los referentes que nos presente la cultura educativa–universidad- como señales que dan cuenta de un universo infinito, participamos de dinámicas que conlleva el desciframiento constante, la interpretación

Autor: María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (0)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   Territorial – P.O.T., para buscar su razón de ser, en el mundo de hoy. En este Plan de Ordenamiento Territorial fueron tenidos en cuenta los patrones de crecimiento de la ciudad hacia el futuro, temas como la descentralización educativa, el problema del área rural de la ciudad que se caracteriza Cap 2 Los cambios en la concepción de Nación   a realidades específicas. Dichos cambios se expresaron en las diferentes leyes orgánicas emanadas de la reciente Carta Magna, una de ellas la Ley General de Educación 5 que contempla en el título III “Las modalidades de atención educativa a poblaciones”, entre ellas “La educación Cap 1 El Cauca territorio de diversidad   en la constitución de una Red de Investigación Educativa con soporte telemático. El Cauca es un departamento situado en el Sur-occidente Colombiano, fue reconocido por sus maestros, mediante los recorridos emprendidos por la Expedición Pedagógica Nacional en el año 2000. Los cinco viajes

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006