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Monografía de Jesús Mesa Oramas, Virginia Paz San Pedro - 17 de Mayo de 2006
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| En este trabajo se presentan las características de la Sociedad Regular Colectiva, así como las variantes en el procedimiento de contabilización de las operaciones relacionadas con los socios de la misma,... |
| Cap 3 |
Disolución de la Sociedad Regular Colectiva
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Como se señaló en la introducción del capítulo cualquier variación en la composición de los miembros de la Sociedad conlleva a la disolución de la actual y la creación de una nueva, por lo cual a continuación se detalla el procedimiento contable a aplicar en cada uno de los casos posibles |
| Cap 4 |
Liquidación de la Sociedad Regular Colectiva
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Que el Balance General de una Sociedad Regular Colectiva se corresponde con el mostrado a continuaci¨®n. Sociedad **Balance de 30 / 6 de xx ** Activo A Pasivo P Capital: Socio #1, su capital SA1 |
| Cap 1 |
El Registro de Operaciones
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Y a efectuar los asientos de apertura en los libros de la sociedad . En correspondencia con lo antes señalado, las características fundamentales de una Sociedad Regular Colectiva son: - **//Coadministración://** cada uno de los socios es administrador de la sociedad , por tanto, el convenio |
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Monografía de Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006
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| El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica. |
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Monografía de Álvaro Llosa Sanz - 06 de Septiembre de 2006
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| El breve estudio que se presenta a continuación pretende ser una introducción a un tema que no ha sido tratado -al menos que yo tenga noticia- por la crítica: la visión de la sociedad... |
| Cap 1 |
El villancico navideño y la sociedad de su tiempo
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Una introducción a un tema que no ha sido tratado -al menos que yo tenga noticia- por la crítica: la visión de la sociedad , la apreciación de esa sociedad en algunos villancicos navideños del siglo XVII, momento cumbre de su existencia. Escasas las fuentes y la bibliografía sobre los mismos, me he remitido |
| Cap 6 |
Conclusiones
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" Es tiempo de ir finalizando este trabajo, esta somera panorámica introductora a los villancicos navideños y la sociedad del siglo XVII. Sé que se podrían seguir añadiendo más documentos, buscar otros, y profundizar, relacionar y contextualizar mejor los presentados: esa es tarea de estudios |
| Cap 8 |
Bibliografía
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, Lírica española de tipo popular , Madrid, Cátedra, 1977. - GARCÍA DE ENTERRÍA, Mª Cruz.- Sociedad y poesía de cordel en el Barroco , Madrid, Taurus, 1973. - GARCÍA DE ENTERRÍA, Mª Cruz , «Literatura de cordel en tiempos de Carlos II: géneros parateatrales», en HUERTA CLAVO, J. (ed |
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Monografía de Joaquín Mª Aguirre Romero - 05 de Septiembre de 2006
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| El siguiente texto es el de la conferencia impartida en el Curso organizado en el mes de julio de 2000 por la Universidad de La Laguna, en la isla de La Gomera, con el título... |
| Cap 2 |
La Sociedad digital
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" Cuando hablamos de Sociedad Digital debemos separar claramente tres aspectos. En primer lugar, los procesos de transformación de lo mecánico y de lo electrónico analógico en todos los ámbitos de la vida cotidiana y laboral, de la administración y las empresas. Estos cambios llevan años |
| Cap 5 |
La sociedad digital y su vertebración
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" Si hay algo claro, aunque muchos no lo quieran ver así, en el efecto conjunto de la digitalización y las redes de comunicación es que han cambiado las reglas del juego. La sociedad digitalizada dispone de unos instrumentos potentes que, como suele suceder, pueden ser utilizados con fines |
| Cap 6 |
Nueve propuestas culturales para la sociedad digital
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En función del número de enlaces que nos dirigen hacia un punto y estos se establecen conforme a muchos criterios, no exclusivamente económicos. Lo que tiene interés es apoyado por muchos otros a través de los enlaces. Son precisamente estas dos características , la expansión a través del interés |
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Monografía de Daniel Alberto Alegrett Salazar, Daniel Rodríguez Galán, Gabriel Ernesto José Torrealba - 08 de Mayo de 2006
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| “El principio de reciprocidad permea la vida tribal. ” Bronislaw K. Malinowski, 1926 (Malinowski, 1971). Como lo hicieron estos antepasados, que tanto nos prometieron y abrieron los ojos tras darnos del fruto prohibido, nos permitiremos... |
| Cap 3 |
Las estructuras elementales de parentesco (III)
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De lo «primitivo» en el conjunto de las culturas humanas… La sociedad está ordenada por un único sistema coherente de relaciones, dotadas de las propiedades que reconocemos como características del «parentesco», el que se despliega o dispone sobre varios planos de acción social. Los grupos y relaciones |
| Cap 6 |
Las estructuras elementales de parentesco (VI)
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, 1995: 22) Uno de los principios que emergen según Lévi-Strauss detrás de la realidad social es una tendencia presente en casi todas las partes del mundo a la “bipartición de los seres y de las cosas en el universo y las mitades están asociadas con oposiciones características …: lo Claro |
| Cap 2 |
Las estructuras elementales de parentesco (II)
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Del comunismo al que Marx hizo racional. “En una sociedad que sin cesar se transforma, la edad de oro, el sistema ideal de referencia, también cambia. Por tal razón nuestra crítica es también pensamiento utópico, búsqueda de una edad de oro que sin cesar se transforma. Nuestra sociedad |
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Monografía de Nicolás Porter - 04 de Mayo de 2006
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| En particular el desarrollo de las telecomunicaciones y de los nuevos medios de comunicación basados en internet han articulado el nacimiento de un nuevo tipo de sociedad , la sociedad red |
| Cap 2 |
Sociedad Red
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Dado el alcance global de las redes públicas e internet, una de las principales características de la nueva sociedad red es que, al menos de manera teórica, no conoce fronteras. Usuarios de cualquier parte del mundo pueden estar compartiendo información de la misma manera, sin importar casi cuan |
| Cap 3 |
Un nuevo paradigma
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Una de las principales características de este paradigma que introducen las nuevas tecnologías es el hecho de que actúan sobre la información, siendo esta parte integral de toda actividad humana. Es por eso que las nuevas tecnologías penetran e influencian nuestra existencia tanto individual |
| Cap 1 |
El desarrollo tecnológico
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El desarrollo de las tecnologías de la información a partir de la década del ’70, ha producido una revolución tecnológica de magnitudes inesperadas, que han transformado a la sociedad en todos sus aspectos. Para ser justos debemos decir que no solo la tecnología ha transformado la sociedad , sino |
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Monografía de Idoneos - 20 de Marzo de 2006
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| La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje |
| Cap 5 |
Pedagogía positivista y su alternativa crítica
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De la ciencia positiva, creando una nueva sociedad : moderna, europeizada, republicana y progresista. ** Características generales de la pedagogía positivista (en Argentina)** Una vez agotado el romanticismo, en la segunda mitad del siglo XIX, una nueva corriente lo sucede: el positivismo. Esta línea |
| Cap 6 |
Freinet y La Salle o dos modelos antagónicos para el docente
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La obra de Freinet se destaca por el contraste realizado entre autocracia y la libertad, y desde esta dimensión, observa críticamente que el docente puede adquirir, dadas las características particulares de su función, un “espíritu de autócrata que cree crear la vida y dirigir el mundo |
| Cap 1 |
Las utopías en el discurso pedagógico
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La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje. En función de tales objetivos, la pedagogía elabora normas y describe normalidades |
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Monografía de Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006
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| Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica... |
| Cap 2 |
Cambios en el trabajo, el conocimiento, el aprendizaje y la cultura
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De la homogenización, estandarización y rigidez características de programas curriculares altamente estructurados e inflexibles, en los que el estudiante es sometido a experiencias educativas, evaluaciones y expectativas de logro homogéneas, sin atención a sus intereses, capacidades y formas |
| Cap 4 |
Referencias Bibliograficas
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" ANGULO, C. & TORO, J.R. “La Universidad ‘académicamente abierta’ para la actual sociedad del conocimiento”. En: OROZCO, L.E. (Compilador). Educación Superior. Desafío Global y Respuesta Naciona. U de los Andes, Bogota, 2001. ARENSON, K. “NYU President says teaching isn’t such a novel |
| Cap 5 |
Notas
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A la educación superior como condición para la ‘inclusión’ social y ocupacional en la sociedad moderna, en todos los países se presenta la fuerte tendencia hacia la masificación y aún la universalización del acceso a este nivel. En países desarrollados son comunes tasas de cobertura de 50% a 80 |
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Monografía de Consuelo Padilla Méndez y Juan Marsán Castellanos - 04 de Agosto de 2006
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| En el presente trabajo se analizan los resultados de un grupo de investigaciones que fueron diseñadas con el objetivo de conocer las características de las edificaciones industriales así como la repercusión de... |
| Cap 1 |
Efectos ambientales en los trabajadores
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" En el presente trabajo se analizan los resultados de un grupo de investigaciones que fueron diseñadas con el objetivo de conocer las características de las edificaciones industriales así como la repercusión de la sobrecarga térmica en aspectos como la productividad del trabajo, la fatiga |
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Monografía de Carlos Rodríguez - 25 de Julio de 2006
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| En muchos sectores de la sociedad se ha expresado que el recurso más valioso de las organizaciones es la gente[1], por lo tanto este tipo de recurso se convierte en punto clave para... |
| Cap 3 |
Algunos modelos educativos
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. En México, el sistema educativo posee características similares a la mayoría de países en desarrollo, las cuales muestran una total separación entre las políticas de recursos humanos y los resultados económicos, es decir existe una pobre voluntad política a la hora de concertar un modelo tanto |
| Cap 1 |
Formación y globalización
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" En muchos sectores de la sociedad se ha expresado que el recurso más valioso de las organizaciones es la gente [1] , por lo tanto este tipo de recurso se convierte en punto clave para la consecución de objetivos, para obtener este impacto se hace necesario poseer una política |
| Cap 4 |
¿Qué escenario es el óptimo?
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Se parte de la premisa que la sociedad es consiente de para donde va y cuales son sus necesidades se puede apostar a una transformación hacia el desarrollo de modelos educativos que permitan el desenvolvimiento individual y colectivo, teniendo en cuenta los intereses nacionales y las tendencias |
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