Monografías de competencias y objetivos

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Competencias: un nuevo reto (6 capítulos)   (1)

Hoy en día, los proyectos de investigación desarrollados por numerosas instituciones académicas y las prácticas empresariales en el ámbito de los Recursos Humanos reflejan el enorme interés que existe por aplicar la Gestión por Competencias como una herramienta indispensable para profundizar en el desarrollo e involucramiento de su capital humano.

Cap 2 Gestión por Competencias   de considerar los objetivos estratégicos de la organización como el punto a partir del cual se deben identificar y definir las competencias.   No obstante, llevar a cabo el proceso para instalar un sistema de Gestión por Competencias en una organización implica el seguimiento Cap 1 La Administración de RRHH y la Gestión por Competencias   "" Hoy en día, los proyectos de investigación desarrollados por numerosas instituciones académicas y las prácticas empresariales en el ámbito de los Recursos Humanos reflejan el enorme interés que existe por aplicar la Gestión por Competencias como una herramienta indispensable para profundizar Cap 5 Relación de trabajos extraidos de Internet   "" Ø       Arce, Enrique.  Competencias.   Contribución a la creación del valor a través del conocimiento. 2000.   www.portaldelconocimiento.com . Ø       Delgado M., Domingo.   Modelo de gestión por competencias.   www.portaldelconocimiento.com

Autor: Ileana Artidiello Delgado, Roxana Lídice Conrado Barreras - 26 de Julio de 2006

Competencias: un nuevo reto (II) (7 capítulos)   (1)

Este trabajo ha tenido en cuenta los supuestos teóricos analizados en el artículo “Competencias: Un Nuevo Reto (I)”, donde se señala que en la actualidad hay un reconocimiento tácito de considerar como un factor clave para el crecimiento y desarrollo, el potencial de los recursos humanos, lo que significa considerarlo como el principal activo y ente estratégico de una organización.

Cap 1 Perfil de Competencias   "" La necesidad de tener identificado y contabilizado de algún modo los intangibles de una organización para que puedan ser gestionados, hace necesario el diseño de Perfiles de Competencias que permitan definir   aptitudes emocionales y competencias predictoras de éxito Cap 6 Relación de trabajos extraidos de internet   "" Ø                   Arce, Enrique.  Competencias.   Contribución a la creación del valor a través del conocimiento. 2000.   www.portaldelconocimiento.com . Ø                   Delgado M., Domingo.   Modelo de gestión por competencias Cap 7 Notas   "" [1] Arráiz, José Ignacio. Capital Humano No 133 Mayo 2000. Editorial CISS.S.A.    Artículo: Retribución   y Competencias: ¿Cómo garantizar su éxito? p. 6-8. [2] Cuesta Santos, Armando. Gestión por Competencias. Facultad de Ingeniería Industrial. Universidad Tecnológica

Autor: Ileana Artidiello Delgado, Roxana Lídice Conrado Barreras - 26 de Julio de 2006

Competencias: un nuevo reto (III) (9 capítulos)   (0)

En este artículo se muestra el Perfil de Competencias de un Profesor Universitario, resultado de un estudio realizado y validado en el Centro de Estudios de Técnicas de Dirección (CETED) de la Universidad de la Habana.

Cap 9 Anexo 2: Propuesta de un Perfil de Competencias   "" I. DATOS GENERALES Denominación del Puesto:   Profesores.             Ubicación en la Organización:               Catego Cap 4 Procesamiento de la Información.   "" Como resultado de las entrevistas y encuestas efectuadas a los trabajadores del Centro fueron definidas determinadas competencias que se corresponden con los objetivos del CETED. Las mismas fueron validadas por los criterios de los expertos y especialistas en Recursos Humanos Cap 2 Preparatoria   "" a) Definición   del problema de investigación, objetivos del trabajo y el objeto de estudio. Se definieron los objetivo y el lugar donde se iba a realizar la “prueba piloto” del Perfil de Competencias a proponer. Se realizó un primer contacto con la dirección

Autor: Ileana Artidiello Delgado, Roxana Lídice Conrado Barreras - 26 de Julio de 2006

El enfoque de Competencias en la Gestión de RRHH (3 capítulos)   (4)

El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad.

Cap 1 ¿Qué aporta el enfoque de competencias   "" El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? · Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que deben Cap 3 ¿Qué son las competencias   "" El problema permanece aún sin resolver, por lo que seguirá siendo objeto de debate en el futuro más próximo. En cualquier caso, la acepción hoy por hoy más coherente con la filosofía del enfoque de competencias es la que considera a éstas como un conjunto de comportamientos observables Cap 2 ¿Cómo se esta aplicando?   "" El enfoque de competencias no sólo resulta de gran utilidad, sino que se caracteriza por su elevado potencial: su desarrollo dibuja un panorama brillante y alentador de cara a las posibilidades de mejora personal y profesional de los individuos. Al analizar, no obstante, el modo en que se viene

Autor: UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 26 de Julio de 2006

El Capital Humano y la Gestión por Competencias (7 capítulos)   (2)

La empresa de hoy no es la misma de ayer, los cambios que diariamente surgen en el mundo influyen notoriamente en el diario accionar de cada empresa; con esto, cada uno de los componente de ella debe moldearse para ajustarse óptimamente a estos cambios.

Cap 2 El capital humano y la gestión por competencias   . Gestión Por Competencia: Herramienta estratégica indispensable para enfrentar los nuevos desafíos que impone el medio. Es impulsar a nivel de excelencia las competencias individuales, de acuerdo a las necesidades operativas. Garantiza el desarrollo y administración del potencial Cap 4 Estructura De Un Modelo De Gestión Por Competencias (Caso Codelco   "" Confección del catálogo de competencias: a partir de la descomposición de las tareas que es necesario hacer para un proceso, se identifica lo que se necesita saber hacer para ejecutar eficientemente dichas tareas. Estructuración de conocimiento dentro de un esquema predefinido: una vez Cap 1 Empresas y producción hoy   misión en ella. Una herramienta indispensable para enfrentar este desafío es la Gestión por Competencias; tal herramienta profundiza en el desarrollo e involucramiento del Capital Humano, puesto que ayuda a elevar a un grado de excelencia las competencias de cada uno de los individuos envueltos

Autor: Peggy Cruz M. Silvana Rojas R. Georgina Vega L. Yasna Villegas Q. - 26 de Julio de 2006

Análisis de necesidades de entrenamiento basado en el modelo de competencias (11 capítulos)   (10)

Las organizaciones utilizan recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos para la producción de bienes y servicios, generándose diferentes grados de rentabilidad. A nivel mundial, los recursos humanos constituyen un factor clave para el logro de los objetivos estratégicos.

Cap 4 El modelo de gestión por competencia (I)   una competencia. Nuñez, Jorge (1997) define a las competencias“ como el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes cuya aplicación en el trabajo se traduce en un desempeño superior, que contribuye al logro de los objetivos claves del negocio “ (pág. 22) Según Cap 5 El modelo de gestión por competencia (II)   las competencias actuales criticas, necesarias para triunfar en puestos claves, así como las competencias estratégicas necesarias para el éxito futuro”. (pág. 63) Con los planes de sucesión se evitará que cuando un alto ejecutivo se retire de la organización, esta cumpla con sus objetivos y metas Cap 1 La importancia de la Administración de Recursos Humanos   de competencia, componentes y su aplicación en la gestión de recursos humanos. En el cuarto capitulo se presentará la propuesta del instrumento de detección de necesidades de entrenamiento basado en el modelo de competencias, él cual incluye el título, síntesis descriptiva, objetivos, el diseño

Autor: María C. De Sousa De R. - 04 de Julio de 2006

Competencias de los mejores presentadores (14 capítulos)   (0)

Al margen del tema o contenido de una presentación ante colegas o ante clientes, y del grado de preparación de la misma, cabe preguntarse qué rasgos competenciales distinguen a los presentadores eficaces, y qué otros rasgos suyos pueden dar al traste con una presentación.

Cap 9 Flexibilidad   viene indicado a veces por otras competencias en sinergia, como la sintonía emocional con los demás o la perspicaz detección de corrientes subyacentes. Parecería que el presentador tiene que tener muchas antenas desplegadas, pero luego todo es más sencillo de lo que parece. No seamos tercos Cap 14 Y termino   "" Habrán descubierto solapes (ya nos habíamos referido a ello), y habrán echado de menos alguna otra competencia necesaria. En realidad, la lista de competencias a abordar en cada caso (en cada curso) debe ser establecida entre el cliente y el proveedor. Este articulista sólo deseaba atraer algo Cap 3 Disciplina dialéctica   ni se desorienta, y esto también tiene que ver con la confianza y seguridad en sí mismo. En realidad, hay solape entre las competencias, y eso, por cierto, nos asegura que no dejamos espacios vacíos en el desarrollo profesional

Autor: José Enebral Fernández - 23 de Julio de 2006

Desarrollo de competencias en el ámbito musical (6 capítulos)   (0)

proyecto de grado enmarcado en el enfoque cualitativo interpretativo, pretende ser un primer acercamiento al estudio de la guitarra contemporánea en la ASAB, el desarrollo de competencias en este instrumento y la implementación de nuevas metodologías dirigidas a desarrollaras satisfactoriamente. Documento de investigación realizado durante la cátedra de guitarra eléctrica en el periodo académico II de 2007 que arroja algunos procesos para la mejora de la cátedra y la implementación del estudio por competencias. Las conclusiones son en su mayoría de tipo reflexiva, sin dejar de arrojar resultados concretos de metodología, procesos académicos, currículo etc.

Cap 1 CONTENIDO   DEL PROBLEMA 166.2. TRABAJO DE CAMPO 166.3. IDENTIFICACIÓN DE PATRONES CULTURALES 167. CRITERIO DE SELECCIÓN 178. ESTADO DEL ARTE 189. REFERENTE CONCEPTUAL 209.1. COMPETENCIAS 209.1.1. TIPOS DE COMPETENCIAS 209.1.2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS 219.1.3. COMPETENCIAS MUSICALES 239.1.4. OTRAS Cap 2 Proceso de Investigación   sobre didáctica, los procesos de evaluación, ysobretodo la formación por competencias. También la recopilación de un material pertinente queabarque todos los aspectos técnicos teórico-prácticos que un músico profesional especialista en elinstrumento en cuestión debe poseer.122. PREGUNTA Cap 4 DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS HALLAZGOS   enunciados (lo que los estudiantes quieren expresar).14.1.1 COMPETENCIAS: para los estudiantes las competencias abarcan desde un proyecto devida, pasando por Conocimientos previos a la universidad, Competencias asociadas con eldesempeño musical y el Deber ser. De acuerdo a esto, todo lo que abarca

Publicado por: Patricio Stiglich - 20 de Marzo de 2008

Reflexión sobre Mi desarrollo como un líder (6 capítulos)   (2)

El Dr. Goleman sistematiza el concepto de la inteligencia emocional, lo toma científico, exponiendo un marco esquemático o armazón de las competencias, talentos, aptitudes y habilidades emocionales personales y sociales, con ejemplos de sus respectivas manifestaciones en la vida cotidiana; proponiendo a su vez el entrenamiento; la puesta en práctica y los recaudos neceasrios para lograr realmente los objetivos planificados.

Cap 4 Mis objetivos como Líder   general los objetivos globales (generales) a alcanzar dentro de un periodo, pero señalando además de manera detallada las actividades que habrán de cumplirse en un lapso corto e inmediato, como por ejemplo, para  los dos meses siguientes y asi sucesivamente.Los proyectos a actividades a proponer deben Cap 5 Mis objetivos de desarrollo personal , profesional y de liderazgo   a la actividad continua. Resolver los problemas que se me  presentan orientando mis esfuerzos hacia la consecución de los objetivos.**__Responsabilidad__:** Cumplir con las obligaciones que se me asignen y con las metas establecidas, reflejando una actitud seria y comprometida. Tener gran cuidado Cap 1 Reflexión basada en el mando y conceptos de comportamiento organizat   , exponiendo un marco esquemático o armazón de las competencias, talentos, aptitudes y habilidades emocionales personales y sociales, con ejemplos de sus respectivas manifestaciones en la vida cotidiana; proponiendo a su vez el entrenamiento; la puesta en práctica y los recaudos neceasrios para lograr

Autor: Karin Hiebaum De Bauer - 04 de Mayo de 2006

Medición y Desarrollo (5 capítulos)   (1)

Las competencias son aprendidas y la persona puede desarrollarlas a través de diferentes estímulos. Las organizaciones deben establecer mecanismos para medirlas y, así, proyectar su potencial y correcto desarrollo. El enfoque del proceso de evaluación de CRM Psicología Organizacional contempla dos aspectos fundamentales en las personas, los cuales son: los recursos y las competencias.

Cap 4 Competencias gerenciales   "" Se dividen en competencias de pensamiento, de gestión, sociales y de conocimiento propio. Competencias de gestión Son comportamientos y conductas sostenidas con la que una persona afronta de manera efectiva sus problemas cotidianos y maneja y modifica su entorno Cap 1 El universo de las competencias   "" Las competencias son aprendidas y la persona puede desarrollarlas a través de diferentes estímulos. Las organizaciones deben establecer mecanismos para medirlas y, así, proyectar su potencial y correcto desarrollo. El enfoque del proceso de evaluación de CRM Psicología Organizacional Cap 3 Recursos emocionales   , los recursos emocionales corresponden al actuar. Como en el caso de los recursos intelectuales, su uso frecuente y la exhibición en términos de conductas observables, se convierten en competencias, entendidas como la capacidad para: trabajar en situaciones de alta tensión emocional, para tomar

Autor: Clara Reyes de Mejía - 26 de Julio de 2006