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Monografía de Constanza Edy Sandoval Paz - 05 de Noviembre de 2006
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| En este texto, presento algunas reflexiones que han surgido de una experiencia de aula en las asignaturas de Didáctica del Español y la Literatura y Práctica Docente en la Universidad del Cauca en el programa... |
| Cap 1 |
Una experiencia de lenguaje integral
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De nuestro Departamento, Problemas en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura. En este sentido, sugerimos consolidar la propuesta del cuento infantil, como un propósito, para el mejoramiento de procesos lectores y escritores desde el enfoque de enseñanza integrada. El cuento infantil no sólo |
| Cap 4 |
¿Cómo se va de la teoría a la practica a partir
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" “Tenemos la sensación de que en las estructuras del cuento , el niño contempla las estructuras de su propia imaginación y que al mismo tiempo va construyéndolas, como instrumento indispensable para el conocimiento y dominio de lo real”. Gianni Rodari. El inicio de mi trabajo académico |
| Cap 2 |
Concepciones relevantes desde algunas teorías psicológicas y
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. A partir de sus planteamientos se ha presentado el proyecto pedagógico, El cuento infantil: una experiencia de lenguaje integral, pero sobre todo, hemos sentido la necesidad de ampliar el campo epistemológico de los docentes practicantes ya que como afirma Goodman, (1986: 40) para realizar una tarea |
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Monografía de Luis Veres Cortés - 21 de Agosto de 2006
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| La obra de Enrique López Albújar suele incluirse en el realismo latinoamericano. Rudolf Grossmann [ 4 ] marca los límites de este tipo de literatura entre 1860 y 1880, pero, aunque los Cuentos Andinos se... |
| Cap 4 |
Aspectos discursivos de El hombre de la bandera (I)
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: después del cuento Los tres Jircas en el que se presentan dos mundos contrapuestos y separados, el grupo intermedio de relatos, al que pertenece El hombre de la bandera , supone un intento de conciliación de esos dos mundos antagónicos, blancos e indios, en un conjunto que representa la unidad |
| Cap 7 |
Notas
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"
E. Anderson-Imbert: Historia de la literatura hispanoamericana , (México D.F. , F.C.E. , 19702, p. 457).E. Pupo-Walker: "El cuento modernista: su evolución y características", en Historia de la literatura hispanoamericana , II, (Madrid, Cátedra,1987, p. 515). Mª Milagros Caballero |
| Cap 5 |
Aspectos discursivos de El hombre de la bandera (II)
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, al otro lado de estas montañas, al sur... Y se llama puerto porque tiene al pie el mar [ 34 ]. El desconocimiento de este espacio por parte de los indios es total. Sólo conocen su realidad más próxima. Por otra parte, sorprende no encontrar en este cuento largas descripciones sobre el paisaje |
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Monografía de Ulises Hernandez Pino - 05 de Noviembre de 2006
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| Este artículo pretende mostrar una forma de concebir los Semilleros de Investigación, dentro de este movimiento, en la cual sea posible materializar de forma integral los conceptos de flexibilidad curricular, procesos educativos centrados en el... |
| Cap 3 |
Una Propuesta de Estructura Curricular
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" La iniciación y consolidación de grupos de estudiantes como Semilleros de Investigación en Colombia, dan cuenta de la diversidad y heterogeneidad de visiones en cuento a la estructura y las dinámicas de trabajo, aunque todos tienen en común la reconceptualización de la práctica científica desde |
| Cap 4 |
Semillero de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Info
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" La aparición del computador y el desarrollo de las telecomunicaciones han ocasionado cambios en tal magnitud, que en menos de cinco décadas ocasionaron una revolución planetaria y de orden social , económico y cultural. La posibilidad de almacenar grandes volúmenes de información en unos |
| Cap 5 |
Dinamización de un Semillero de Investigación
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De las circunstancias, de quienes lideren estos procesos y de la visión que se construya en colectivo. Particularmente esto último es esencial, pero a la vez lo más difícil, si se quiere un proceso formativo que propicie la autonomía, la creatividad y la conciencia social . El doble juego a enfrentar |
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Monografía de Elva Marina Mireles - 18 de Agosto de 2006
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| José Rafael Pocaterra es uno de los más grandes cuentistas venezolanos; nació en Valencia, Venezuela, el 18 de Diciembre de 1889. No sólo se destacó como escritor, sino que también incursionó en la política, en... |
| Cap 3 |
El contenido social de "Cuentos Grotescos
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, un ambiente de decadencia moral, de estas dos realidades se desprendía una tercera: el imperio del terror y la violencia. Enmarcado en estos aspectos el autor va dejando en cada cuento su visión de la realidad social del país. En el cuento “La casa de la Bruja” destaca la agresividad |
| Cap 2 |
Los cuentos grotescos, una propuesta estética
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Especial, en el cuento “La I Latina”: “Al otro extremo del corredor, cerca de donde me pusieron la silla enviada de casa desde el día antes, estaba el tinajero pintado de verde con una vasija rajada; allí un agua cristalina en gotas musicales largas y pausadas, iba cantando la marcha |
| Cap 5 |
La obra de Pocaterra: producto de una época
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Por las personas que lo escuchaban, sino también por el mismo autor al resaltar su actitud y su falta de modestia. En el cuento “El Ideal de Flor”, también se hace alusión a uno de estos poetas, a quien Pocaterra ridiculiza estableciendo un contraste entre la imagen que la protagonista se había formado |
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Monografía de Jung Seung Hee - 20 de Septiembre de 2006
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| Entre la diversidad y riqueza de la escritura de Cristina Peri Rossi, escritora uruguaya nacida en 1941 y exiliada en España desde 1972, hemos seleccionado para este estudio tres libros de cuentos escritos en los... |
| Cap 6 |
Notas
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" [1] Citaré cada cuento con la abreviatura del libro al que pertenece seguida de la página en el texto. Las ediciones que he consultado son las siguientes: Cristina Peri Rossi (1983), El museo de los esfuerzos inútiles, (MEI), Barcelona: Seix Barral. Cristina Peri Rossi (1992), Una pasión |
| Cap 4 |
Fuera del orden de las cosas
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, el museo en el cuento no es el logro de la hechura humana sino lo escogido arbitrariariamente para poner de relieve la memoria imperfecta del hombre. Lo escogido arbitrariamente del archivo incluye los actos humanos que no se pueden explicar. En “El museo de los esfuerzos inútiles”(MEI: 9), hay |
| Cap 3 |
El orden de las cosas y el lenguaje
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De las palabras, donde me siento segura. (MEI: 95) La sintaxis de la lengua oficial se describe más claramente en la situación del cuento “La grieta. ”(MEI: 56). Un hombre fue detenido porque vaciló en la escalera del metro. El habla del momento en que tuvo una sospecha sobre la realidad, causa |
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Monografía de Claudia Macías Rodríguez y Song Jae-Woo - 16 de Septiembre de 2006
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| Nuestro objetivo es mostrar, mediante un análisis textual, de qué manera se aborda el problema del lenguaje y se convierte en instrumento de reflexión y crítica contra el poder que se ejerce desde diversos niveles. |
| Cap 3 |
Estructura y lenguaje
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" Veamos con más detenimiento el entramado del lenguaje en este texto. Hasta el momento no hemos hablado del narrador, voz que domina el relato y que concede en muy pocas ocasiones la palabra -de manera directa- a los personajes del cuento . Ni del título y el epígrafe que lo marcan |
| Cap 6 |
Notas
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De los huracanes -agosto- ya que el cuento inicia con la palabra "Septiembre". Podemos pensar, entonces, que nuestro relato se ubica en pleno temporal del "cielo encancaranublado". (6) Cuando se trata de exponer sus ideas como escritora, Ana Lydia Vega no abandona el lenguaje colorido tan lleno |
| Cap 1 |
Encancaranublado de Ana Lydia Vega
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Un acercamiento al primer cuento , que es el que da título a la colección: Encancaranublado. Nuestro objetivo es mostrar, mediante un análisis textual, de qué manera se aborda el problema del lenguaje y se convierte en instrumento de reflexión y crítica contra el poder que se ejerce desde diversos niveles |
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Monografía de Luz María Nieto Caraveo - 27 de Noviembre de 2009
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| Monografía sobre comunicación y soledad. |
| Cap 3 |
De TV a la PC
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Biológica y// // social . ¿Se imagina lector las consecuencias que esto puede tener para la sociedad y// //la cultura del siglo XXI? Seguiremos con este tema en mi siguiente entrega, pero antes me permito recomendarle, querido lector, junto con el libro de Gubern, un cuento de ciencia ficción de Ray |
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Monografía de Mercedes Carbayo-Abengozar - 20 de Agosto de 2006
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| Sobre Carmen Martín Gaite se ha escrito bastante aunque tal vez no tanto como se merece una mujer que ha dedicado su vida a la literatura. |
| Cap 2 |
Martín Gaite y el Primer Franquismo
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En contacto con un grupo de escritores jóvenes a los que Josefina R. De Aldecoa llama Los niños de la guerra (1983) y que van a formar lo que se ha llamado `la generación del 50'. Su primer cuento `Un día de libertad' (1953) lo publicó en Revista Española. `El balneario', ganador del Premio |
| Cap 4 |
Los años ochenta y noventa: la imaginación femenina
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En vehículo de libertad y no al revés. Sorpresa, la protagonista de `El pastel del diablo' se da muy pronto cuenta de que el cuento que le han contado los mayores de casarse, tener hijos, envejecer en el pueblo y `colorín colorado era un cuento tonto y triste' (p. 160). Se siente sola |
| Cap 3 |
Los años sesenta y setenta: feminismo y psicoanalisis
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A los movimientos obreros, las protestas y las huelgas, la nueva política económica trae mejoras que repercuten en la vida de los españoles. Empiezan a oírse voces feministas de la boca de Lidia Falcón o Carmen Alcalde que generaron una visión distinta de la justicia social y sexual. Sin embargo todo esto llega |
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Monografía de Ernesto Lucero Sánchez - 25 de Octubre de 2006
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| En el presente trabajo voy a considerar la Historia del Capitán cautivo, inserta en los capítulos xxxix-xli de la Primera Parte del Quijote, desde la perspectiva de la gestación de un nuevo género fronterizo al... |
| Cap 5 |
Notas (I)
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VILLANUEVA, en Personajes y temas del Quijote , Madrid, Taurus, 1975, pp. 102 y ss. , puso de manifiesto la relación de dicha caracterización de personajes en la Historia del cautivo con el folklore, aspecto en el que también Maxime CHEVALIER ha profundizado: "El cautivo, entre cuento y novela", NRFH |
| Cap 6 |
Notas (II)
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Como para sugerir una muy consciente variación sobre un material común. " (cfr. RODRÍGUEZ, TISINGER y UTLEY, "La creatividad de Cervantes en 'El cuento de Leandra'", Bulletin of the Cervantes Society of America 15. 2 (1995): 84-89). En el mismo sentido, QUINT, "Entrelazamientos cervantinos |
| Cap 7 |
Bibliografía general de los Siglos de Oro
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De la publicación de Guzmán de Alfarache: 1599-1999 / coord. Por Pedro M. Piñero Martínez, 2002, ISBN 84-472-0710-2, pp. 141-166 14. Chevalier, Maxime, “ Cuento folklórico, cuentecillo tradicional y literatura del Siglo de Oro”, AIH, VI (Centro Virtual Cervantes). “El cautivo, entre |
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Monografía de Ingrid Expósito Lo Giudice - 04 de Mayo de 2006
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| No hay forma más sencilla y reflexiva de comprender la vida que a través de las fábulas. Quizás por eso recuerdo la historia del gusanito que, a pesar de las críticas y reclamos del resto... |
| Cap 3 |
La Informatica y las organizaciones
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A los cambios que él mismo originó. ------Pero, como el mismo cuento nos evidenció, nos referimos a aquella persona que rompe con las comodidades y lo cotidiano para adentrarse en lo desconocido, ese es la futura mariposa que impulsa el cambio en los demás y promueve el adelanto, siempre partiendo |
| Cap 1 |
Fabula para entender la relación entre liderazgo
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Que estaba loco y pensaban en las comodidades que abandonó... Cual no sería el asombro de la comunidad cuando, al poco tiempo, encontraron el capullo roto y una mariposa hermosísima que se alejaba del lugar. En este cuento se puede enfocar la atención en tres puntos fundamentales: la comunidad |
| Cap 2 |
Sobre la Tecnología Informatica
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De nuevos sectores como la biotecnología, bioinformática, entre otros. ------A pesar de que es evidente la repercusión que ha tenido en el mundo actual la tecnología, ha encontrado grandes resistencias (los gusanos del cuento que temen dejar su espacio habitual), que provocaron muerte de muy buenas |
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