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Monografía de roberto bar - 16 de Diciembre de 2006
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| Este tutorial presenta los conceptos básicos de líneas de transmisión (Transmission lines), así como una visualización y demostración interactiva de los parámetros que se utilizan en el análisis de líneas y su relación. |
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Monografía de Erasto Antonio Espino Barahona - 04 de Septiembre de 2006
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| La Literatura es una práctica social que -oral o escrita- acompaña el desarrollo histórico-cultural de cada pueblo. En este sentido se habla de literaturas nacionales o regionales: panameña, kuna, hispanoamericana, etc. No existe pueblo que... |
| Cap 2 |
La creación, la lectura y sus efectos: El terreno común
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" El curso que hoy nos ocupa se ubica dentro de una tensión. Su título - Ética y Literatura - determina un espacio fronterizo que se despliega entre dos dominios cognitivos diversos y complementarios, distintos pero implicados. Ambos vocablos designan prácticas discursivas y disciplinarias |
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Monografía de - 14 de Noviembre de 2006
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| Un curso para conocer las bondades de la plantas. El remedio está en tus manos |
| Cap 48 |
Depresion
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, etc a otro estado en que se siente que todo lo puede, que tiene ideas brillantes, que todo resulta fácil de solucionar, etc. Esas variaciones de ánimo pueden producirse en el curso de semanas, meses o años. Es decir el cambio de humor puede producirse una o varias veces por año. Hay personas |
| Cap 21 |
Hepatitis
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Contagiosa, y el contagio se hace a través de las heces de una persona infectada, los alimentos o el agua. La hepatitis A en general tiene un curso benigno hasta la recuperación completa. Hepatitis B, tiene de 2 a 4 meses de incubación; muchas personas no tienen síntomas o estos son muy leves |
| Cap 39 |
Vitiligo
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De bloqueadores solares, así se evita que la piel que rodea a la mancha de vitíligo se oscurezca más haciéndola más visible. *Puede usar cosméticos especiales para disimular las lesiones. ***El curso y pronóstico de la enfermedad es variable y algunas veces impredecible. Podría quedarse estático |
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Monografía de Joaquín Mª Aguirre Romero - 28 de Agosto de 2006
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| Este texto es el de la conferencia impartida en el curso de verano de la Universidad Internacional SEK, el día 27 de julio de 1999. El autor agradece la invitación de la Universidad... |
| Cap 4 |
La lucha entre el televisor y el ordenador
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El campo ha cambiado definitivamente; es difícil que se pueda alterar el curso de lo digital. Habrá espacio controlados, pero ya no serán los únicos. La libertad de los usuarios no es fácilmente anulable. Ya no tienen sentido esos ataques contra la morralla existente en Internet, o la falta |
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Monografía de Esteban Rojas - 17 de Mayo de 2006
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| La toma de decisiones ya sea a corto o largo plazo, puede definirse en término simple, como el proceso de selección entre uno o más curso alternativo de acción |
| Cap 1 |
Toma de decisiones gerenciales
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La toma de decisiones ya sea a corto o largo plazo, puede definirse en término simple, como el proceso de selección entre uno o más curso alternativo de acción. En la mayoría de los casos con propietarios ausentes ( es decir accionistas), a la gerencia se le delega la responsabilidad de tomar |
| Cap 5 |
Costos relevantes e irrelevante
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Estaría en mejor condiciones con $65,000. 00 ( $75,000. 00 de ingreso relevante menos $10,000. 00 de costos relevantes) Los costos irrelevantes son aquellos que permanecen inmutables sin importar el curso de acción elegido, es decir son aquellos que no se afectan por las acciones de la gerencia |
| Cap 6 |
Costo de oportunidad
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Relevante mas los costos de oportunidad se presentan para un curso único de acción. Cada uno de los tres modelos suministrará a la gerencia (quien toma las decisiones) elementos para las mismas soluciones al problema. Sin embargo el contador gerencial escogerá él mas apropiado dependiendo del tipo |
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Monografía de Humberto Pedro García Rodríguez - 23 de Julio de 2006
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| En el presente trabajo se exponen los principales conceptos referidos a la educación a distancia, y se hace un especial énfasis en la modalidad empleada a través de las nuevas tecnologías de la información y... |
| Cap 5 |
Consideraciones Finales
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" Como consideraciones finales se plantea que como apoyo al curso este posea materiales adicionales, lecturas seleccionadas por el profesor, documentos, hipertextos y otros documentos de multimedia, los mismos pueden ser enviados por e-mail, situados en sitios y portales que los estudiantes |
| Cap 4 |
Procedimiento para la impartición de cursos a distancia
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Lo hace un sistema muy sugestivo y de avanzada. Está basado en los siguientes pasos:1. -La Convocatoria del Curso . La convocatoria del curso . Está convocatoria debe ser corta y explicativa exponiendo la categoría del curso (Internacional, Nacional, Regional, etc.). Titulo del curso . El mismo debe |
| Cap 6 |
Conclusiones
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" Con la aplicación de está experiencia los estudiantes añadieron una nueva forma de trabajo al utilizar las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, no solo en el vencimiento de las temáticas del curso sino también en su nivel cultural y de actualización. Se demostró que el uso |
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Monografía de UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 25 de Julio de 2006
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| Incluso después de un programa de orientación, en pocas ocasiones los nuevos empleados están en condiciones de desempeñarse satisfactoriamente. Es preciso entrenarlos en las labores para las que fueron contratados. La orientación y la capacitación... |
| Cap 6 |
Evaluación de la capacitación y el desarrollo
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De los capacitados al contenido del programa y al proceso general. · Los conocimientos que se hayan adquirido mediante el proceso de capacitación. · Los cambios en el comportamiento que se deriven del curso de capacitación. · Los resultados o mejoras |
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Monografía de Iván Escalona - 10 de Abril de 2006
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| Las siglas J.I.T. Se corresponden a la expresión anglosajona “Just In Time“, cuya traducción podemos denotar como “Justo A Tiempo“. Y precisamente la denominación de este novedoso método productivo nos indica su filosofía de... |
| Cap 2 |
Principios fundamentales
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. Normalmente cada proceso implica una considerable cantidad de tiempo de espera que se añade al tiempo que se invierte en el transporte de los artículos de un proceso a otro. Las consecuencias son bien conocidas, una gran cantidad de productos en curso y plazos de fabricación largos. Los problemas |
| Cap 2 |
Principios fundamentales
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. Normalmente cada proceso implica una considerable cantidad de tiempo de espera que se añade al tiempo que se invierte en el transporte de los artículos de un proceso a otro. Las consecuencias son bien conocidas, una gran cantidad de productos en curso y plazos de fabricación largos. Los problemas |
| Cap 6 |
Referencias
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Química - Curso de Fisicoquímica de la UPIICSA http://www.monografias.com/trabajos12/fisico/fisico. Shtml Bi ología e Ingeniería Industrial http://www.monografias.com/trabajos12/biolo/biolo. Shtml A lgebra Lineal - Exámenes de la UPIICSA http://www.monografias.com/trabajos12/exal/exal. Shtml |
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Monografía de Giovanny E. Gómez - 12 de Mayo de 2006
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| En entidades sin ánimo de lucro, las decisiones tomadas por los directivos se encaminan a facilitar los mejores servicios posibles con los recursos disponibles |
| Cap 5 |
El proceso presupuestario
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. En el curso del proceso presupuestario, se efectúa una cuidadosa estimación de los costos por programas y responsabilidades para la ejecución de éstos que se asignan a los centros de responsabilidad individual. El presupuesto se ve como la parte más importante del proceso de control de gestión, debido |
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Monografía de Idoneos - 20 de Marzo de 2006
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| Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que... |
| Cap 5 |
Tensiones y paradojas
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Hallados en el funcionamiento subjetivo. Vigotsky recuerda que esto expresa una regularidad de los procesos de desarrollo, por lo que la limitación de la exploración psicométrica se verá también en la inadecuada predicción que hará del curso posible y próximo del desarrollo subjetivo, toda vez que ignora |
| Cap 2 |
Aprendizaje y desarrollo en la TSH
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Complicado de modo activo en el desarrollo. Simplemente utiliza los logros del desarrollo en lugar de proporcionar un incentivo para modificar el curso del mismo. El desarrollo o maduración se considera como una condición previa del aprendizaje pero nunca como el resultado del mismo |
| Cap 2 |
Aprendizaje y desarrollo en la TSH
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Complicado de modo activo en el desarrollo. Simplemente utiliza los logros del desarrollo en lugar de proporcionar un incentivo para modificar el curso del mismo. El desarrollo o maduración se considera como una condición previa del aprendizaje pero nunca como el resultado del mismo |
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