Monografías de didactica

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Didáctica (4 capítulos)   (9)

Transposición didáctica y otros conceptos relevantes sobre métodos de enseñanza. Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referise dentro del campo de las ciencias de la educación

Cap 1 La transposición didactica   ==== La transposición didáctica es la tranformación del saber científico en un saber posible de ser enseñado. ====La importancia este concepto, reside en el quiebre de la ilusión de correspondencia entre el saber que se enseña y el conocimiento específico de la disciplina en el ámbito académico Cap 2 Didactica: caracterización, pasado, presente y futuro   "" Caracterización del campo de estudio de la didáctica Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referise dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática antendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen Cap 3 Enfoques sobre planificación:Criticas al modelo por objetivos   el seguimiento de cuatro etapas básicas: un diagnóstico previo, la elaboración de un plan, su ejecución y, finalmente, la evaluación. Los objetivos constituyen el eje de programación didáctica, de modo tal que son los que indican el rumbo a seguir. Los objetivos son, básicamente, descripciones de los logros

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Para una aproximación gnoseológica, didáctica y psicosocial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el ELE (5 capítulos)   (1)

El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y psicosociales, que desde la enseñanza-aprendizaje del ELE conforman el sustento teórico esencial del proceso comunicativo.

Cap 5 Bibliografía   , Reinaldo: El desarrollo de la competencia comunicativa en el nivel básico de la escuela “Andrés Bello”. Tesis en opción al título de máster en didáctica de la lengua inglesa, La Habana, Facultad de Lenguas Extranjeras. Universidad de La Habana, 2001. Figueredo Reyes, Mérida: Una estrategia Cap 2 La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal   en la didáctica de ELE, aunque no trasciende el nivel de reconocimiento. Dirigida hacia una posición más integradora del proceso oral destaca: “Hacia una nueva didáctica de cómo trabajar la comunicación oral en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera”, de Nery Herrera (2004 Cap 1 La comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE   y enfoques, en razón de un acercamiento inicial hacia una visión analítica más integradora, que posibilite aproximarse a una caracterización gnoseológica, didáctica y psicosocial del proceso comunicativo desde sus principales esencias

Autor: Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006

El cuento infantil (6 capítulos)   (6)

En este texto, presento algunas reflexiones que han surgido de una experiencia de aula en las asignaturas de Didáctica del Español y la Literatura y Práctica Docente en la Universidad del Cauca en el programa de la Licenciatura en Español y Literatura. Asimismo, este trabajo se inscribe en la línea de investigación de nuestro Departamento, Problemas en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura.

Cap 1 Una experiencia de lenguaje integral   de proponer un proyecto pedagógico e iniciar su experiencia didáctica e investigativa. Como futuros formadores de individuos sociales contribuyen al fortalecimiento de los procesos de desarrollo educativo, social y político, entre otros, y aportan a la transformación de la educación. En este texto Cap 6 Bibliografía   . MURILLO F., Mary Edith y SANDOVAL P., Constanza Edy. Autobiografía y lengua materna: una experiencia pedagógica, Libro inédito, 2003. PORLAN, Rafael. Qué y cómo enseñar desde una perspectiva constructivista. En: Aportes 42 Constructivismo y didáctica. Santafé de Bogotá: Dimensión Cap 2 Concepciones relevantes desde algunas teorías psicológicas y   , el Enfoque Sociocultural y los Enfoques cibernéticos y conexionistas. Me referiré al Constructivismo y al Enfoque sociocultural, como planteamientos revisados en el desarrollo de la asignatura de Didáctica del Español y la Literatura y Práctica docente. Entender el hecho educativo y ante todo

Autor: Constanza Edy Sandoval Paz - 05 de Noviembre de 2006

La verbalización de la gestualidad en el aprendizaje de E/LE (5 capítulos)   (0)

Parece ser un hecho ya ampliamente demostrado la creencia de que la emisión lingüística verbal es solamente uno de los constituyentes, si bien uno de los más importantes, del proceso comunicativo.

Cap 2 Secuenciación de la didactica de la gestualidad españo   recordar el papel fundamental desempeñado por la gestualidad en esos primeros momentos en los que el profesor puede optar por no recurrir o utilizar la lengua materna de sus aprendices. Evidentemente, los gestos utilizados en estos primeros compases de la didáctica son aquellos que poseen cierto carácter Cap 4 Conclusiones   interactivo. Además, este tipo de conocimiento servirá al profesor de E/LE para introducir en el aula la didáctica de una parte importante de la fraseología de cualquier lengua: en principio, la fraseología que verbaliza ciertos comportamientos gestuales que ahora también son conocidos por el estudiante Cap 1 Mas alla de las palabras   de español la utilización de un variado y expresivo conjunto de gestos en cualquier situación interactiva hace imprescindible la introducción de la didáctica de lo no verbal en la clase de español para extranjeros. (1) En este estudio vamos a intentar demostrar que la referencia en el aula de E/LE

Autor: María del Mar Forment Fernández - 21 de Agosto de 2006

Nuevos métodos en el trabajo de formación de las empresas (5 capítulos)   (3)

El tema de los "nuevos métodos en el trabajo de formación en las empresas" tiene que ser precisado en dos sentidos.

Cap 3 De la cultura de la enseñanza hacia la cultura del aprendizaje   . La base de tal planteamiento didáctico está constituida por la creencia paradójica de poder planificar la independencia y de poder desarrollar la independencia precisamente en los procesos de aprendizaje que no son planificados u organizados por los propios alumnos . En esta trampa didáctica de doble Cap 5 De la formación y el perfeccionamiento profesional en las empresas h   "" Los procesos de aprendizaje en las empresas están sujetos a un cambio constante. Este cambio incide tanto en las funciones, como en la didáctica y en la institucionalización del aprendizaje. En la medida en que la labor de formación en las empresas de carácter anticipativo y continuo Cap 2 Métodos nuevos y antiguos   profesional que se limita al aprendizaje de materias técnicas. Un análisis somero de los métodos nuevos y antiguos, aplicados en la formación en las empresas, tal como lo llevó a cabo, entre otros, Bonz (Bonz, 1981, p. 154) (fig. 1), demuestra, entre otros, que la didáctica del aprendizaje en las empresas ha

Autor: Rolf Arnold - 05 de Agosto de 2006

Apuntes sobre Pedagogía (6 capítulos)   (3)

La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cap 2 El ideal pansófico o la gran utopía pedagogica   . Academia a. Sentidos: Voluntad (Conservar las facultades en armonía) b. Contenidos: Teología (alma). Filosofía (inteligencia). Medicina (funciones vitales). Jurisprudencia (bienes externos) c. Espacio: El reino En el capitulo X del su Didáctica Magna, describirá Cap 5 Pedagogía positivista y su alternativa crítica   :-Dispersión: el territorio no estaba integrado.-Heteroegenidad: Sistema lacanteriano, didactica herbertiana, catequesis.-Disparidad (primeras letras, o colegios preparatorios)-Ausencia del Estado-Despreocupación política (a pesar de los antecedentes de Belgrano y Rivadavia)-Magisterio

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Nash VS Adam Smith (7 capítulos)   (3)

Un estudio que relaciona el cap.1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux.

Cap 6 Conclusiones   "" Como dije en la Introducción, más allá de la finalidad de aprobar el Coloquio Final de la materia Didáctica y Curriculum del Ciclo de Profesorados para Profesionales de la Fac. de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, que estoy cursando, me he tomado el trabajo de hacer esta Cap 7 Bibliografía   la guerra , Editorial Sudamericana, Año 2004. 6.        LUCERO, María Teresa y BRANDI, Stella, La Didáctica y el Diseño del Curriculum , Fac. de Filosofía y Letras, UNCuyo, Año 2001 Cap 1 ¿Somos manipulados los economistas en nuestra formación unive   "" Resulta que durante 2005, mientras cursaba una especialización en docencia en la Universidad de Cuyo, en la materia Didáctica y Curriculum, durante la primera clase nos hablaron sobre los postulados de la teoría socio-crítica en el campo educativo e inmediatamente los relacioné

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 6 BIBLIOGRAFÍA   "" AGUIRRE, María Esther. De una propuesta curricular llamada “Didáctica Magna”. En: ALBA, Alicia de; coord. El currículo universitario. De cara al nuevo milenio. 2 ed. México: Plaza y Valdés, 1993. (Educación, Serie Mayor). ARENAS VARGAS, Miguel; VELASCO, Raúl; y, SERRANO, Rafael. El sistema Cap 7 NOTAS   . – ago. 1991); p. 187-206; y En: Revista Iberoamericana de Educación. No. 1 (1993); p. 201-222. 3 AGUIRRE, María Esther. De una propuesta curricular llamada “Didáctica Magna”. En: ALBA, Alicia de; coord. El currículo universitario. De cara al nuevo milenio. 2 ed. México: Plaza y Valdés Cap 4 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (II   de Marilia) y en México la UNAM son reconocidas por aplicar este enfoque curricular. Como estrategia didáctica se utiliza en diversos programas de muchas universidades del mundo y en el caso del Instituto Tecnológico y de estudios superiores de Monterrey ha sido asimilado como un enfoque práctico

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

La responsabilidad administrativa ambiental (6 capítulos)   (7)

La responsabilidad ambiental se asume a través de un concepto cultural, es una toma de posición del hombre consigo mismo, con los demás como grupo social y con la naturaleza, como medio que por él es transformado. Es a la vez una experiencia práctica y un proceso de conocimiento que construye la conciencia de ser en la naturaleza y de ser para sí mismo.

Cap 5 Elementos de la responsabilidad administrativa ambiental   No debe dejar de reconocerse la existencia, al menos didáctica, de la responsabilidad ambiental del Estado en un derecho  que tiende a reemplazar la antigua interpretación de la responsabilidad civil, poniendo su centro de atención en la víctima, en lugar de hacerlo sobre el ofensor

Autor: Aimara de Oro Díaz - 03 de Mayo de 2006

Imagen empresarial (7 capítulos)   (0)

El video corporativo no es uno sólo, sino múltiples manifestaciones de una realidad, cuyas proyecciones dependerán de diversos factores, y sobre todo del mercado y el público al que se dirigen.

Cap 1 Comunicación Global : Especialización Vs. Masividad   , el video fue captado por una esfera especializada pero universalizante: Las compañías que la emplean como herramienta promocional y didáctica en sentido exógamo -llevar la imagen empresarial al entorno del mercado- y endógamo - divulgar conocimientos entre su personal. De la unión de estos aspectos

Autor: Ricardo Flavio Potts - 20 de Junio de 2006