Monografías de dinamicas grupo

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Los índices de cotización bursátil (6 capítulos)   (0)

Un índice puede ser definido como un instrumento estadístico que representa en forma abreviada y simple, en un número promedio único, múltiples variaciones de un fenómeno dado de características homogéneas durante un periodo determinado.

Cap 4 Ponderación de las acciones   globales, siendo, el índice no ponderado un simple promedio aritmético de variación de precios. Por tal motivo la variable media, es considerada en cada acción particular de manera igual. De esta forma tácitamente se hacen comparables las acciones más dinámicas del mercado con las de ningún Cap 5 Índice Ponderado   sean las acciones más representativas y dinámicas del mercado.**Volumen negociado**Al evaluar todos los aspectos relacionados con la ponderación de los índices según el Volumen negociado, debe tenerse en cuenta que las variaciones individuales de precios de las diferentes acciones se realizan sobre Cap 1 Analisis teórico - practico   en un número, las variaciones agregadas en los precios de un grupo de acciones.  Portafolios No existe un criterio unificado para la conformación de la cartera de los índices, éstos son

Autor: Giovanny E. Gómez - 21 de Mayo de 2006

Propuesta Curricular para la consolidación de los Semilleros de Investigación como espacios de Formación Temprana en Investigación (6 capítulos)   (1)

Este artículo pretende mostrar una forma de concebir los Semilleros de Investigación, dentro de este movimiento, en la cual sea posible materializar de forma integral los conceptos de flexibilidad curricular, procesos educativos centrados en el aprendizaje y construcción social del conocimiento científico.

Cap 3 Una Propuesta de Estructura Curricular   "" La iniciación y consolidación de grupos de estudiantes como Semilleros de Investigación en Colombia, dan cuenta de la diversidad y heterogeneidad de visiones en cuento a la estructura y las dinámicas de trabajo, aunque todos tienen en común la reconceptualización de la práctica científica desde Cap 1 Contexto   los criterios y dinámicas científicas; y si además los espacios formalmente constituidos no posibilitan plenamente el desarrollo de las actitudes necesarias, tanto por los modelos educativos imperantes como por las condiciones socio-económicas que rodea a las personas; el desarrollo y consolidación Cap 5 Dinamización de un Semillero de Investigación   del colectivo quienes empiecen a tener voz, tomar decisiones y concertar visiones respecto al sentido y carácter del grupo. Aunque esta perspectiva para la conformación de Semilleros de Investigación pareciera requerir del apoyo o coordinación de personas, grupos o dependencias institucionales

Autor: Ulises Hernandez Pino - 05 de Noviembre de 2006

Mercadeo estratégico, plan de mercadeo , mezcla de mercadeo (6 capítulos)   (5)

La presente monografía trata de reunir en un documento los conceptos elementales para comprender la función de mercadeo, conceptualizada desde una perspectiva de una economía global interactiva y muy dinámica.

Cap 2 Conceptos   , encaminadas a facilitar y estimular intercambios dentro de un grupo de fuerzas externas dinámicas. De esta forma se interrelacionan productores, intermediarios consumidores en su capacidad de intercambiar bienes y servicios que satisfagan necesidades específicas. Mercadeo es el proceso de planeación Cap 4 Plan de mercadeo   . Teniendo definido el marco de un plan de mercadeo, procederemos a definir cada uno de sus componentes con mayor detalle. Resumen ejecutivo incluye un resumen corto de los planes para que sea revisado por el grupo ejecutivo, incluye resumen del mercado, competencia, productos, foda

Autor: Manuel Burgos S. - 17 de Junio de 2006

Empresas pequeñas, grandes empresarios (5 capítulos)   (2)

Comúnmente es confundida la dinámica de vida de la empresas con la de sus propietarios. Este hecho ha llevado a tomar decisiones equivocadas tanto a analistas como a los mismos integrantes de las empresas, dando como resultado esfuerzos estériles y peor aún, pérdidas de recursos y de inversiones completas. La razón principal: la independencia de personalidad.

Cap 2 El empresario   y operaciones de la empresa. 5.                   Dar Seguimiento. Reaccionar a las dinámicas cotidianas en las operaciones de la empresa, así como vivir los ajustes a los planes originales a consecuencia de lo perfectible de ellos. 6.                   Operar de forma Cap 3 Las Herramientas   , libros, folletos, revistas, etc. Ø                  Capacitación. Integración de un grupo de personas a métodos y procedimientos expuestos en una o varias sesiones, mediante la facilitación de un expositor, generalmente apoyados con equipo y materiales de soporte como manuales

Autor: Norberto C. González Mireles - 07 de Junio de 2006

Gestión de las relaciones con los clientes (7 capítulos)   (3)

Toda la estructuración que ha tenido la empresa al enfocarse totalmente hacia la satisfacción de las necesidades y expectativas de los consumidores o usuarios, al clientelizar la organización, perderían su impacto si el estratega no configura de manera simultánea proyectos que le permitan llevar a cabo una óptima gestión de las relaciones con los clientes, procurando la fidelización de los mismos.

Cap 2 Marketing uno a uno   .    Estas medidas deben ser dinámicas y sujetas a permanente revisión y actualización, en razón   a que si no se renuevan tienden a perder su atractivo en el tiempo y pueden llegar a conducir a que el cliente considere alternativas presentadas por la competencia. En ese sentido, se debe Cap 7 E-Commerce   como parte culminante de la orientación de la empresa en función del cliente.    Hoy por hoy se ha avanzado en la conformación de herramientas muy creativas y dinámicas que hacen llamativas las páginas, con la integración de formatos que enlazan textos, sonidos e imágenes, bajo un criterio Cap 3 Marketing de base de datos   de la tecnología que está al alcance de los empresarios y que manejará información permanente sobre las acciones concretas de compra que adelante cada cliente, así como también generará sábanas de información y cuadros consolidados sobre los comportamientos representativos de corte individual, grupo

Autor: Emigdio Martínez - 26 de Junio de 2006

Currículo como signo (7 capítulos)   (0)

Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en el presente, pasado y futuro, en la vida y en la muerte, en su continuidad y discontinuidad.

Cap 2 Individuo y realidad: un dilema provocador   infierno. En cambio, cuando tenemos la prudencia para inferir sentidos subyacentes a los referentes que nos presente la cultura educativa –universidad- como señales que dan cuenta de un universo infinito, participamos de dinámicas que conlleva el desciframiento constante, la interpretación Cap 3 El currículo como mediación entre individuo y sociedad a part   propósitos de tal forma que logren articulaciones dinámicas que iluminen al individuo y lo impulsen hacia sus búsquedas. Más allá del conocimiento de los intereses técnico, práctico o emancipatorio 5 que propone Habermas y que Grundy 6 traduce como función del currículo, los actores Cap 5 El currículo para la formación de profesionales reflexivos   la reflexión de tal manera que, la circulación, actualización, adaptación y comprensión del conocimiento se dé de manera consciente, crítica y propositiva, amparada en un saber pedagógico; tal provocación se expresa en las dinámicas que desatan interacción entre las culturas del que enseña y del que aprende

Autor: María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006

Persuasión y manipulación en la Publicidad (6 capítulos)   (1)

A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo. Este uso ha permitido que se lleven a cabo simultáneamente dos tareas opuestas: la de convencer a las personas de que se les está promoviendo a niveles de libertad y felicidad, al mismo tiempo que se les somete a un implacable dominio.

Cap 2 Marco teórico   . Por medio de las modelos jóvenes, guapas, bronceadas, delgadas, dinámicas, saludables, alegres, etc. se trata de persuadir a la lectora a que compre los trajes de baño presentados en el ‘artículo’. · Función referencial . El mensaje presenta sus productos (los trajes de baño) cargados Cap 5 Conclusiones   también a sus consumidores, quienes pasan a formar parte de un grupo connotado con ciertas cualidades. · Finalmente, en esta muestra se evidencia, por los datos que arrojaron los instrumentos, que las jóvenes de 12 y 13 años son más manipulables que las de 14 y 15 Cap 3 Diseño metodológico   incluidas son: 1) Todas las muchachas de las páginas 22 y 23 son bonitas. 2) Me gustaría ser parte de ese grupo. 3) Me gusta más como suena la palabra ‘pompis’ que ‘nalgas’. 4) La muchacha del ‘top’ rosa, de la página 28, luce sensacional. Las diferentes afirmaciones miden el grado de persuasión

Autor: Laura Hernández Ruiz - 18 de Agosto de 2006

Lev Vigotsky (7 capítulos)   (23)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 5 Tensiones y paradojas   por las interrelaciones cara a cara y sus propios mecanismos de regulación, como podrían ser las dinámicas del salón de clase.De esta forma, algunas de las características descriptas en las situaciones de andamiaje, forman parte de la lógica del propio espacio escolar. Por ejemplo, la existencia de espacios Cap 2 Aprendizaje y desarrollo en la TSH   y los del desarrollo interno. Ello presupone que los unos se convierten en los otros. Y aunque el aprendizaje esté directamente relacionado con el desarrollo, éstos no se realizan paralelamente. En la realidad, las relaciones son dinámicas y altamente complejas entre los procesos evolutivos Cap 6 Expedición a Uzbequistan   . En otros casos, los sujetos se negaban a realizar una afimación hipotética en base a los datos ofrecidos puesto que no podían convalidar dicha afirmación con la experiencia personal (si nunca estuvieron en Japón ¿cómo saber si el papel es o no de seda?). En otras palabras, a diferencia del grupo

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Aproximación crítica al concepto de currículo (5 capítulos)   (3)

El presente artículo busca una aproximación crítica al concepto de Currículo, cotejando algunas de sus variantes conceptuales con el devenir de la educación en América Latina y Colombia.

Cap 1 El currículo   Ángel Díaz Barriga con respecto al llamado currículo técnico es que es a-histórico, es decir que hace presencia un diseño de programa como “puesto allí” sin que previamente se haya reconocido o pensado en el contexto histórico de procesos y dinámicas de desarrollo dentro de las instituciones. Otra Cap 5 Notas   . Aique Grupo Editor, Buenos Aires, 1994, 88 p. 3 MARTÍNEZ BOOM, Alberto, et al: Currículo y Modernización en Colombia. Cuatro décadas de educación en Colombia, Foro por Colombia, Tercer Mundo, Bogotá, 1994, 175 p Cap 3 Y... ¿lo pedagógico?   no se puede afirmar que Bobbit pensó el problema pedagógico en sus escritos. La tercera pregunta retomada para esta reflexión, tiene relación con la pregunta formulada en un debate del seminario interno del grupo Pedagogía y Currículo, sobre el diseño curricular. Vale entonces preguntarnos sobre

Autor: Magnolia Aristizábal, Lorena Calvache C., Gloria J. Castro B., Adriano Fernández F., Langen Lozada O., Maria Elena Mejía S., José Omar Zúñiga C. - 05 de Noviembre de 2006

Inteligencia Comercial (6 capítulos)   (1)

Hace aproximadamente un año atrás – en el mes de Mayo de 1999 - hemos desarrollado unas Jornadas de Marketing 1-to-1 (Eric Gaynor Butterfield) donde hemos hecho referencia a nuestro marco integral de “Las 7 Inteligencias” y focalizado principalmente en la “Inteligencia Comercial”.

Cap 5 Tests y Dinamicas de CRM - Marketing one to one   y actualizado por un grupo de personas bastante joven de la empresa con estudios universitarios casi todos ellos, y algunos de ellos con varios años de graduación,   que reportan a los distintos miembros del Comité Ejecutivo. Según estas personas/ profesionales – y así lo manifiestan en el informe Cap 1 Empresas familiares y desarrollo organizacional   . Es como operar “a ciegas”; son pocos los que realmente han tenido éxito como empresarios operando a ciegas.   Hemos de tomarnos un break y sugerir que revisen el material que hemos desarrollado el año pasado. Vamos a trabajar algunas dinámicas y explorar vías donde podamos transitar Cap 2 La Inteligencia Comercial   para pasar los exámenes más sencillos en la escuela secundaria – haya llegado a ser millonario”. Se cuenta la historia de un grupo de graduados de la escuela secundaria que todos los años se encontraban en una cena de fin de año para celebrar su graduación del secundario, que había sido en el año 1970

Autor: Eric Gaynor Butterfield - 30 de Junio de 2006