Monografías de educacion

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Medcampus: plataforma para la educación a distancia (24 capítulos)   (2)

Durante la última década, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad. En este sentido, la esfera de la salud pública ha recibido un apoyo especial y dentro de ella, las universidades ocupan un lugar prominente. Como parte de este esfuerzo, se ha hecho insoslayable la necesidad de implementar un sistema de educación a distancia en las universidades médicas del país.

Cap 1 Proyecto de plataforma para la educación a distancia   Durante la última década, el mundo universitario fue invadido por las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Las nuevas formas de enseñanza, basadas en el autoaprendizaje, se imponen con rapidez. Así, la educación a distancia (ED) o tele-formación se convirtió en una alternativa Cap 23 Referencias bibliograficas   /avilar/index.html [Consultado: 25 de octubre del 2003].---13- Cátedra de la UNESCO para la Educación a Distancia. Centro Iberoamericano de Recursos para la Educación a Distancia (CIREAD) [sitio web]. Disponible en: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/equipo.html#16,7 [Consultado: 23 de agosto del 2003 Cap 22 Consideraciones finales   una plataforma virtual de cursos.---~- Existe un enorme potencial de usuarios, clientes finales de la plataforma, así como de cursos regionales, provinciales, nacionales e internacionales. Hay grandes posibilidades de incremento en el número de usuarios-alumnos para esta clase de educación

Autor: Alexis Oriol Rodríguez Cáceres, Rafael Torres Acosta, Jorge Ignacio Palacios, Rafael Rodríguez Torres, - 28 de Diciembre de 2005

El software libre en la educación (6 capítulos)   (3)

Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación. Este libro aspira a constituir un auténtico dossier que permita explicar, a nivel absolutamente profano, todas las posiblidades reales que permiten los diversos paquetes de software libre en la aplicación del día a día en la educación, ilustrando con ejemplos que se estén llevando a cabo, con la idea de que la evangelización open source no se quede en eruditos ensayos on-line, sino que puedan ser presentados como propuestas concretas a nivel de escuelas, institutos, centros cívicos, organizaciones etc... y que no haya que partir de cero cada vez que se quiera recopilar esta información en un dossier comprensible.

Cap 1 Prólogo   Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación.Este libro aspira Cap 3 Teoría   de libre, puede ser vendido comercialmente.==== Por qué usar Software Libre en la educación ====Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación publica. A medida que la civilización avanzaba, desde hace Cap 5 Experiencias   , en el que se apuesta decididamente por el uso de software libre, y en general por la libre difusión del conocimiento para potenciar el papel de la universidad como fuente de educación, innovación y tecnología en la sociedad gaditana.==== Objetivos ====La Oficina de Software Libre de la Universidad de Cádiz

Autor: Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006

Comunicación y educación en la sociedad de información (10 capítulos)   (3)

La Comunicación y Educación se nutre de diversas fuentes: saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación, educación en comunicación, pedagógica y didáctica, semiológica y crítica.

Cap 9 EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS   para la educación en medios ======Recordemos los modelos que ofrecía Aparici sobre las relaciones entre comunicación y educación:~1) __Enfoque tecnicista__: se admite utilización de medios pero se da una falta de reflexión sobre ellos. La tecnología es neutra y tiene una capacidad meramente funcional Cap 1 Comunicación y educación en la sociedad de información   La Comunicación y Educación se nutre de diversas fuentes:1: saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación. También de la pedagogía y la didáctica, disciplinas capaces de explicar y comprender los procesos de aprendizaje e instrucción.2 Cap 1 Comunicación y educación en la sociedad de información   La Com y Ed se nutre de diversas fuentes:1: saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación. También de la pedagogía y la didáctica, disciplinas capaces de explicar y comprender los procesos de aprendizaje e instrucción.2: “educación

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005

La educación contable (6 capítulos)   (1)

Los diferentes procesos que se están dando ahora en el mundo globalizado exigen que el contador ejerza su profesión con la suficiente capacidad, conocimiento y habilidad, es decir, que tenga un nivel de competencia amplio y así pueda ser reconocido internacionalmente con su trabajo.

Cap 2 La educación contable en Colombia   es primordial pensar en una educación muy completa en el sentido que le permita ser competitivo no tanto en materia de poseer conocimiento para llevar a cabo el desarrollo de las practicas sino también que cree una responsabilidad social con el entorno en el cual se desempeñara para lo cual es importante Cap 5 Bibliografía   Universidad De Antioquia. No. 38. Marzo de 2001.¨      La Educación Contable: Una Nueva Cultura. En: Revista Contaduría Universidad De Antioquia. No. 38. Marzo de 2001.¨      Revista Contaduría Universidad De Antioquia. No. 41. Septiembre de 2002.¨      Suárez Pineda Jesús Alberto, Cosmovisión Cap 1 La profesión contable   hecho recomendaciones frente a este tema, entre las cuales se pueden nombrar la IFAC con las Guías Internacionales de Educación las cuales se refieren  a la formación contable, enfocándose sobre las transacciones complejas, avances tecnológicos y la preocupación del medio ambiente entre otras

Autor: Paula Andrea Granada, Luz Ayda Carvajal - 12 de Mayo de 2006

Factores de innovación curricular y académica en la educación superior (5 capítulos)   (5)

Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa curricular de educación superior.

Cap 3 Implicaciones en la educación superior   , libros y contratos. No obstante, un importante ––y poco visible–– efecto negativo de estos imaginarios y prácticas es el descuido y subvaloración de la calidad y pertinencia de la educación de pregrado, situación estrechamente relacionada con la escasa importancia y distinción otorgada al papel Cap 1 El programa curricular de educación superior   en la educación superior, señalando algunas de sus principales implicaciones de orden curricular Cap 4 Referencias Bibliograficas   "" ANGULO, C. & TORO, J. R. “La Universidad ‘académicamente abierta’ para la actual sociedad del conocimiento”. En: OROZCO, L. E. (Compilador). Educación Superior. Desafío Global y Respuesta Naciona. U de los Andes, Bogota, 2001. ARENSON, K. “NYU President says teaching isn’t such a novel

Autor: Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (0)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 7 Notas   de los Pueblos Indígenas de Colombia. 5 Ley orgánica que estructuró el Sistema Educativo Colombiano. 6 Este decreto reglamentario del título III, Capítulo 3º de la Ley 115 Educación para grupos étnicos. 7 Se hace referencia al Cuarto Planeamiento Guambiano, realizado entre Cap 6 Bibliografía   Unidas para el Desarrollo. 2003. 21 p CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA La Nueva Constitución Política de La República de Colombia. Bogotá, Colombia: Compromiso Colombia. 1991. 27 p CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Ley General de Educación, Bogotá, Colombia: Momo Ediciones, 1994 Cap 2 Los cambios en la concepción de Nación   a realidades específicas. Dichos cambios se expresaron en las diferentes leyes orgánicas emanadas de la reciente Carta Magna, una de ellas la Ley General de Educación 5 que contempla en el título III “Las modalidades de atención educativa a poblaciones”, entre ellas “La educación

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (8)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 5 El modelo de educación superior en Chile   El "modelo neoliberal" de educación en las universidades públicas fue ampliamente implementado en América Latina. De manera especial en Chile, cuando la dictadura militar reestructuró el sistema educacional en un sentido socialmente regresivo, al desmantelar la "universidad tradicional" y erigir Cap 3 Causas y orígenes de la crisis de la educación y del conflict   de educación media y superior que se imparte en el país Cap 2 PRIMERA PARTE: Crisis, neoliberalismo y educación   Existe una relación dialéctica entre globalización y educación en todos sus ciclos y niveles que se establece a través de los mercados de trabajo, cuya dinámica y estructura están determinados, tanto por los ciclos internos de la economía nacional, como por las características de la división

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

Educación Virtual: aulas sin paredes (5 capítulos)   (1)

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.

Cap 4 Educación en el entorno digital   sociales. ------En el entorno urbano, la escritura es el instrumento educativo, por su enorme potencialidad para comunicarse, para memorizar y para transmitir información y conocimiento. ------Este tipo de educación se impartió en un principio para las clases pudientes, pero a partir de la Revolución Cap 1 Educación Virtual: aulas sin paredes   Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de **un nuevo espacio social-virtual** para las interrelaciones humanas , este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión Cap 2 La hipótesis de los entornos   y televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta. ------La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa. ------Las Nuevas Tecnologías posibilitan

Autor: Rafael Emilio Bello Díaz - 06 de Octubre de 2005

La universalización de la educación superior en Cuba (5 capítulos)   (1)

La universalización de la educación superior en Cuba es una excelente oportunidad para reflexionar sobre los modelos de gestión en las bibliotecas universitarias. Se tratan las bibliotecas universitarias como el eslabón necesario para la gestión de la información, el conocimiento y el aprendizaje, así como la necesidad de un nuevo modelo de comportamiento y gestión de las bibliotecas universitarias para apoyar el proceso de universalización de la enseñanza en el país. Se exponen las características principales de INFOSUM, un servicio para soportar la entrega de la información necesaria al estudiante como vía para facilitar su proceso de aprendizaje en este nuevo contexto de estudio.

Cap 3 Proyecto Cubano de Universalización de la Educación Superior   La educación superior en Cuba se sustenta en las modalidades: presencial y a distancia. En el primer caso, incluye, tanto a estudiantes como a trabajadores; en el segundo, no existen distinciones. Para ingresar en alguno de los tipos de enseñanza presencial -curso regular diurno y curso vespertino Cap 1 Una oportunidad para reflexionar sobre los modelos de gestión en las   a la educación y la cultura. Sin educación y cultura, poco se puede resolver en la sociedad. La información nos hace más conocedores de la realidad que nos rodea, la educación y la cultura nos ayudan a interpretarla y a transformarla en un bien social para todos. La educación y la cultura son Cap 4 Modelo de comportamiento y gestión de las bibliotecas universitarias   en el sistema de educación superior cubano.---~1) Existen los servicios de redes de información en los municipios, que incluye en forma especial a los Joven Club de Computación.---~1) Los profesores, responsables de las asignaturas, generan sistemáticamente informaciones como resultado de su docencia

Autor: Dr.C. Bárbara Susana Sánchez Vignau - 16 de Diciembre de 2005

La educación sentimental a través de la óptica de Georg Lukács (8 capítulos)   (0)

La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”.

Cap 1 La Educación Sentimental (Gustave Flaubert, 1868   "" “Soy un detractor de cualquier gobierno. Me gustaría destruirlos a todos” Gustave Flaubert   La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”. En un escenario histórico, Gustave Flaubert Cap 4 Resumen histórico de la revolución de 1848 en Francia   "" Todos los textos dedicados a investigar la vida y la obra de Gustave Flaubert coinciden en su referencia histórica y biográfica. Este autor, nació el 12 de diciembre de 1821, en la época de la Restauración de Luis XVIII, tenía, por tradición familiar, ideas volterarianas, recibió una educación Cap 5 El autor novelesco   . Para Flaubert el sentido de la vida consistía en llevar una existencia estética, tal como lo reclamara Nietzsche por esos años. El arte salvaba y redimía del fracaso de la vida histórica. La revolución de 1848 había fracasado, pero quedaba La educación sentimental, publicada en 1869, veinte años

Autor: Olga Janneth García Ortegón - 02 de Octubre de 2006