Monografías de educacion en la perspectiva marxista

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El proceso de reconocimiento de las teorías de Marx, Durkheim y Weber (7 capítulos)   (1)

Nadie discute que Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las piedras fundamentales que jalonarán gran parte de los estudios posteriores en el campo de la ciencia social. Es más, como sostiene Portantiero, después de la “sociología clásica” poco se ha avanzado en cuanto a grandes líneas teóricas.

Cap 4 Marx   de Marx (lectura activa que se define como “sistema de producción”) constituyen para nosotros la clave para pensar la complejidad de las relaciones entre las instancias del todo social en la perspectivamarxista.    De nuevo, la historia y la sociedad no se explican por las relaciones entre Cap 5 Conclusión   generales sostienen a las ideas fenoménicas o particulares, las explican: lo abstracto explica lo concreto (que sólo es concreto porque es “síntesis de múltiples determinaciones”).    Bien. La teoría marxista se diferencia de las construcciones de Weber y Durkheim porque marca una diferencia Cap 3 Weber   de la relación entre ética protestante y capitalismo Weber intenta refutar la explicación materialista de la historia. Pretende superar la interpretación marxista aduciendo que el modelo causal que él propone, por un lado, no procede en una única dirección, sino que hace lugar a las interrelaciones entre

Autor: Celia Duek y Graciela Inda - 01 de Junio de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 2 ORIGEN, CONCEPTO Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS   por su propia inercia. Una cuarta inquietud se refiere a los procesos de producción y reproducción social del currículo: La teoría marxista y la teoría crítica de la Educación permitieron hacer claridad sobre las intencionalidades de la escuela y el currículum en las sociedades de clases y aunque Cap 6 BIBLIOGRAFÍA   . Currículo flexible: rasgos conceptuales desde una perspectiva antiesencialista. En: GÓMEZ SOLLANO, Marcela y ________; coord.. Pensar lo educativo. Tejidos conceptuales. 1 ed. México: Plaza y Valdés, 2001. (Cuadernos de Construcción Conceptual en Educación). PADILLA ARIAS, Alberto. El sistema modular Cap 3 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (I)   es la denominada Enseñanza basada en competencia o Educación basada en competencias 30 o Formación profesional basada en competencias. Este tipo de perspectiva curricular se encuentra estrechamente ligada con los procesos emanados de la relación entre educación y trabajo, educación y empleo

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

La Motivación y su influencia en el ámbito laboral (6 capítulos)   (1)

Explicar como analizar los conceptos de la motivación y su influencia en el ambiente laboral, dentro de la organización, La motivación en las empresas, para dar a conocer a la comunidad panameña él porque sé realizan estos cambios. Esperando que, sirvan como base para impulsar en las empresas a que utilicen este método.

Cap 1 Conceptos basicos   , y el segundo, más negativo, es un elemento clave de la teoría marxista sobre la lucha de clases. Esta teoría establece la teoría del valor del trabajo, que a su vez conlleva el concepto de plusvalía. Sostiene que el capitalista paga al trabajador el coste de su producción, pero recibe el precio Cap 6 Bibliografía   "" Beltan Llera, J. Para comprender la sicología. Editorial Verbo Divino (Estella-Navarra) 1988. Birch y Veroff. La motivación: Un estudio de la acción. Editorial Marfil S.A. (Alcoy - España) 1969. Campillo, J. Psicología de la educación. Editorial Magis. Esp. Compilación de Cesar Coll, Jesús Cap 3 La Motivación como influencia en el ambito laboral   en la homeostasis. Dentro de esta perspectiva explicativa de la motivación podemos destacar a representantes como : Lewin Hull, es, sin duda, el máximo representante de esta corriente. Basándose en las ideas de Thorndike sobre la motivación Hull elabora su teoría. La "satisfacción" de la que hablaba Thorndike

Autor: Miguel Moreno - 31 de Julio de 2006

Sobre los fines y la metodología en los estudios sobre la mujer y las relaciones de poder en la sociedades occidentales desarrolladas (7 capítulos)   (1)

Este artículo discute preguntas actuales de caracter teórico y metodológico en los estudios sobre la mujer y las relaciones de poder. También puede ser leído como una argumentación por volver a relacionar los estudios feministas en las sociedades occidentales desarrolladas a mujeres de carne y hueso.

Cap 6 Hacia una clarificación de conceptos   marxista que si las mujeres "solo" resisten, no podríamos cambiar nuestras situaciones de vida. Desde una perspectiva foucaultiana significaría que si tratamos de liberarnos -de lo que sea- caemos en la trampa esencialista (!). Una alternativa sería que también la resistencia pudiera llevar Cap 5 Una alternativa a las generalizaciones y a la búsqueda de causas ori   "" Tanto las teorías sociales (el feminismo radical y el marxista) como las psicoanalíticas han logrado explicar la posición subordinada de la mujer en la sociedad occidental actual. En esas teorías -a veces explícitamente y a veces implícitamente- se pueden leer estrategias políticas para cambiar Cap 2 Investigación y política   la investigación "objetiva" del mundo social. El conflicto en su razonamiento se hace claro ya que cuando el investigador decide cambiar de perspectiva teórica lo que hace es un acto de valor. En otras palabras, la elección de diferentes perspectivas teóricas tiene consecuencias de valor y por lo tanto políticas

Autor: Veronica Stoehrel - 31 de Agosto de 2006

Lev Vigotsky (7 capítulos)   (23)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 6 Expedición a Uzbequistan   "" Experiencias de campo Vigotsky desarrolló la tesis marxista-lenninista respecto a que las principales formas de actividad cognitiva se han formado a lo largo del proceso histórico-universal puesto que estas son producto del avance socio-histórico. Esta tesis, fue utilizada como base Cap 7 Bibliografía   de la Psicología Sociohistórica en educación”, en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145.§BAQUERO, R. (1996), “Cap. 2: Ideas centrales de la teoría socio- histórica”, en: Vigotsky y el aprendizaje escolar, Aique, Buenos Aires,NEWMAN D., GRIFFIN P. y COLE M. (1991) “Cap. 4 Cap 2 Aprendizaje y desarrollo en la TSH   "" Diagrama esquemático de los conceptos centrales Para Vigotsky, la analogía básica entre signo y herramienta , descansa en la función mediadora que caracteriza a ambas. Desde la perspectiva psicológica, pueden ser incluídas dentro de la misma categoría

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Oscar Wilde (1854-1990) (6 capítulos)   (1)

Hablemos de Oscar Wilde (1854-1900). Pero hagámoslo con la alegría de quien se prepara a dedicar una canción, una canción para uno de los más grandes poetas de este siglo, y por lo tanto, uno de los más agudos y lúcidos visionarios de nuestra época.

Cap 4 Óscar Wilde, el socialista   romántica, anti-colonialista y certeramente estética, nada más. Leerlo con los ojos de un marxista de nuestros días, puede llenarnos de frustraciones, pues podríamos ponerlo a decir cosas que nunca dijo, ni pensó remotamente. Casi nos inclinamos por argumentar que para Wilde el arte Cap 5 Una reflexión final   semejanzas que se pueden establecer entre el fascismo y el stalinismo. Pero el ejemplo que nos dejan artistas como Arenas, a partir de la luz que arrojan las lecciones de autores como Wilde, es que desde la perspectiva cultural, a pesar de las distintas expresiones que puede asumir el autoritarismo

Autor: Rodrigo Quesada Monge - 30 de Agosto de 2006

El proceso pedagógico profesional en la educación técnica y profesional, su esencia y caracterización en el siglo XXI (8 capítulos)   (8)

El proceso pedagógico profesional ha transitado por diferentes momentos, regidos por continuos cambios y transformaciones socioeconómicas, científico-técnicas y pedagógicas.

Cap 7 BIBLIOGRAFÍAS   . **Miari Casas, Armando**. (1982) Organización y metodología de la enseñanza práctica. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.32. **Mier Febles, Juan**. (1973) “Concepción Marxista Leninista acerca de la enseñanza politécnica y la combinación del estudio con el trabajo”, en Revista Educación Cap 6 CONCLUSIONES   de la Educación Técnica y Profesional: la formación integral profesional de los egresados.La teoría marxista acerca de la enseñanza politécnica tuvo como premisa la concepción teórica sobre el desarrollo multifacético de la personalidad del individuo.La instrumentación de la formación basada en competencias Cap 4 Antecedentes históricos   sobre este tipo de educación, tan necesaria en el proyecto social que proponían.La teoría marxista acerca de la enseñanza politécnica tuvo como premisa la concepción teórica sobre el desarrollo multifacético de la personalidad del individuo, además de las demandas de la revolución tecnológica

Autor: Lic. Orvelis Alba Castellanos - 10 de Octubre de 2005

Democracia y emancipación social (5 capítulos)   (0)

En todas las sociedades del pasado, el ejercicio del poder político estaba reservado explícitamente a un grupo de individuos definidos por un status social, mientras que la ciudadanía moderna es un derecho del individuo, como miembro del "género humano", es un derecho universal del "hombre".

Cap 2 Segunda parte: Marx y la democracia   en la tradición marxista, será tratada más en detalle en el Cahier titulado "Marx y la apropiación social".Sea lo que sea, no podemos conformarnos con decir que, al hablar de agonía del estado, Marx designa simplemente la desaparición de su carácter burocrático. Lo que está anunciado es el fin Cap 5 Quinta parte: La democracia hasta el final...   de dominación que no coinciden totalmente con las producidas por la división en clases.Este es un factor de burocratización subestimado por la tradición marxista, tanto en el plano teórico como práctico. Pero, justamente por eso, es necesario distinguir las funciones administrativas, como función específica Cap 4 Cuarta parte: La democracia soviética como sistema representativo ba   , de los agrupamientos y de los partidos". Diciendo esto, Trotsky no se opone solamente a uno de los elementos del stalinismo (el partido único), innova - de hecho - con relación a la tradición marxista.Por cierto, para ella, los debates de ideas y "la lucha de tendencias" iban de suyo. Pero, incluso Marx

Autor: Antoine Artous - 18 de Enero de 2006

Irak: causas e impactos de una guerra imperialista (27 capítulos)   (7)

Los autores analizan y discuten acerca de la filosofía, la economía política, la geopolítica, la recolonización, la cultura, la crisis, las contradicciones y la descomposición del imperialismo, particularmente de Estados Unidos. El contexto es la guerra de exter-minio contra el pueblo iraquí.

Cap 27 De los autores   de Québec en Montreal, Canadá. Coordinadora de la Maestría en Administración en la Unidad de Es-tudios de Posgrado e Investigación Universidad Autónoma de Guerrero. Autora de La ciencia Universidad Autónoma de Guerre-ro-U.Q.A.M. El análisis del cambio organizacional desde la perspectiva de la metáfora Cap 4 Irak: miseria de la filosofía imperialista   de recolonización estadounidense, utilizaremos el instrumental teórico y metodológi-co del marxismo crítico. Su visión filosófica, su epistemología, sus métodos, conceptos, categorías y leyes, así como su concepción materialista de la historia y la crítica marxista del capitalismo, con-frontadas Cap 12 La globalización militarizada   (en el sentido marxista del término) pero cuyos gobiernos no controla todavía directamente, Rusia y sobre todo China. Además, internamente el desgaste ha si-do evidente: una economía estancada en clara recesión, un déficit comercial creciente al que se ha unido con el segundo presidente Bush

Autor: Camilo Valqui Cachi (coordinador) - 01 de Febrero de 2006

El Franquismo (6 capítulos)   (0)

El presente trabajo tiene como objetivo esclarecer el significado del franquismo, entendiendo con ello el análisis de su evolución y las razones que lo impulsaron, los componentes ideológicos y las tendencias políticas que albergó, ...Finalmente, nos detendremos en la controversia en torno a la definición de su naturaleza, especialmente en torno a su calificación como régimen fascista o no.

Cap 5 La discusión sobre la naturaleza del Franquismo   en un liderazgo carismático y se rodea de una simbología especial destinada a captar la psicología de las masas. Tusell rechaza las interpretaciones de origen marxista según las cuales el fascismo es un producto de la evolución del capitalismo, para inclinarse por las interpretaciones que ven Cap 2 Estructura social y económica de España durante el Franquismo   clase media profesionalizada fruto de la transformación, a gran escala, de aquellas tradicionales clases medias a través de la educación superior y del aprendizaje técnico.El cambio en el modelo económico, acaecido a partir de 1959, generó una dinámica que diversificaba las clases que se habían

Autor: Jesús Sánchez Rodríguez - 18 de Enero de 2006