Monografías de educacion especial

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Medcampus: plataforma para la educación a distancia (24 capítulos)   (2)

Durante la última década, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad. En este sentido, la esfera de la salud pública ha recibido un apoyo especial y dentro de ella, las universidades ocupan un lugar prominente. Como parte de este esfuerzo, se ha hecho insoslayable la necesidad de implementar un sistema de educación a distancia en las universidades médicas del país.

Cap 1 Proyecto de plataforma para la educación a distancia   Durante la última década, el mundo universitario fue invadido por las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Las nuevas formas de enseñanza, basadas en el autoaprendizaje, se imponen con rapidez. Así, la educación a distancia (ED) o tele-formación se convirtió en una alternativa Cap 14 Módulo Secretaría   , constituye uno de los aspectos más discutidos y reprochables por su baja calidad o eficiencia en la ED. En las formas de educación presencial, el profesor elabora cuestionarios, preguntas de control, realiza preguntas en clase e interactúa con el alumno para otorgar una nota y formular una opinión Cap 23 Referencias bibliograficas   /avilar/index.html [Consultado: 25 de octubre del 2003].---13- Cátedra de la UNESCO para la Educación a Distancia. Centro Iberoamericano de Recursos para la Educación a Distancia (CIREAD) [sitio web]. Disponible en: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/equipo.html#16,7 [Consultado: 23 de agosto del 2003

Autor: Alexis Oriol Rodríguez Cáceres, Rafael Torres Acosta, Jorge Ignacio Palacios, Rafael Rodríguez Torres, - 28 de Diciembre de 2005

El software libre en la educación (6 capítulos)   (3)

Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación. Este libro aspira a constituir un auténtico dossier que permita explicar, a nivel absolutamente profano, todas las posiblidades reales que permiten los diversos paquetes de software libre en la aplicación del día a día en la educación, ilustrando con ejemplos que se estén llevando a cabo, con la idea de que la evangelización open source no se quede en eruditos ensayos on-line, sino que puedan ser presentados como propuestas concretas a nivel de escuelas, institutos, centros cívicos, organizaciones etc... y que no haya que partir de cero cada vez que se quiera recopilar esta información en un dossier comprensible.

Cap 1 Prólogo   Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación.Este libro aspira Cap 3 Teoría   de libre, puede ser vendido comercialmente.==== Por qué usar Software Libre en la educación ====Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación publica. A medida que la civilización avanzaba, desde hace Cap 6 Sobre el libro   especializados como Computación (IDE's, compiladores de distintos lenguajes, diagramadores, etc), edicion de sonido, Arquitectura, y cualquier otra en la cual se use software especial. Agregar experiencias de universidades u otros establecimientos educativos que hallan implementado

Autor: Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006

Factores de innovación curricular y académica en la educación superior (5 capítulos)   (6)

Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa curricular de educación superior.

Cap 3 Implicaciones en la educación superior   , libros y contratos. No obstante, un importante ––y poco visible–– efecto negativo de estos imaginarios y prácticas es el descuido y subvaloración de la calidad y pertinencia de la educación de pregrado, situación estrechamente relacionada con la escasa importancia y distinción otorgada al papel Cap 1 El programa curricular de educación superior   en la educación superior, señalando algunas de sus principales implicaciones de orden curricular Cap 4 Referencias Bibliograficas   "" ANGULO, C. & TORO, J. R. “La Universidad ‘académicamente abierta’ para la actual sociedad del conocimiento”. En: OROZCO, L. E. (Compilador). Educación Superior. Desafío Global y Respuesta Naciona. U de los Andes, Bogota, 2001. ARENSON, K. “NYU President says teaching isn’t such a novel

Autor: Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (0)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 3 Las concepciones educativas en las comunidades indígenas   , que es la católica, tal y como fue elaborada, construida en Europa, Francia, Alemania en especial en el seno de la iglesia y las comunidades”. (Quiceno, 1988, 13) 10 Esta es una pista muy importante, porque los internados concentraron la educación en las comunidades indígenas y en el Cauca en general Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   de salir del conflicto y no de ahondar en él. Esta coyuntura tan especial¿Qué nos dice en términos de educación, tanto en procesos de formación inicial como de formación avanzada, en los procesos educativos que se adelantan en la universidad del Cauca? Pensar en Popayán como ciudad universitaria Cap 7 Notas   de los Pueblos Indígenas de Colombia. 5 Ley orgánica que estructuró el Sistema Educativo Colombiano. 6 Este decreto reglamentario del título III, Capítulo 3º de la Ley 115 Educación para grupos étnicos. 7 Se hace referencia al Cuarto Planeamiento Guambiano, realizado entre

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (9)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 5 El modelo de educación superior en Chile   El "modelo neoliberal" de educación en las universidades públicas fue ampliamente implementado en América Latina. De manera especial en Chile, cuando la dictadura militar reestructuró el sistema educacional en un sentido socialmente regresivo, al desmantelar la "universidad tradicional" y erigir Cap 3 Causas y orígenes de la crisis de la educación y del conflict   de educación media y superior que se imparte en el país Cap 2 PRIMERA PARTE: Crisis, neoliberalismo y educación   Existe una relación dialéctica entre globalización y educación en todos sus ciclos y niveles que se establece a través de los mercados de trabajo, cuya dinámica y estructura están determinados, tanto por los ciclos internos de la economía nacional, como por las características de la división

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

La universalización de la educación superior en Cuba (5 capítulos)   (1)

La universalización de la educación superior en Cuba es una excelente oportunidad para reflexionar sobre los modelos de gestión en las bibliotecas universitarias. Se tratan las bibliotecas universitarias como el eslabón necesario para la gestión de la información, el conocimiento y el aprendizaje, así como la necesidad de un nuevo modelo de comportamiento y gestión de las bibliotecas universitarias para apoyar el proceso de universalización de la enseñanza en el país. Se exponen las características principales de INFOSUM, un servicio para soportar la entrega de la información necesaria al estudiante como vía para facilitar su proceso de aprendizaje en este nuevo contexto de estudio.

Cap 3 Proyecto Cubano de Universalización de la Educación Superior   La educación superior en Cuba se sustenta en las modalidades: presencial y a distancia. En el primer caso, incluye, tanto a estudiantes como a trabajadores; en el segundo, no existen distinciones. Para ingresar en alguno de los tipos de enseñanza presencial -curso regular diurno y curso vespertino Cap 4 Modelo de comportamiento y gestión de las bibliotecas universitarias   en el sistema de educación superior cubano.---~1) Existen los servicios de redes de información en los municipios, que incluye en forma especial a los Joven Club de Computación.---~1) Los profesores, responsables de las asignaturas, generan sistemáticamente informaciones como resultado de su docencia Cap 1 Una oportunidad para reflexionar sobre los modelos de gestión en las   a la educación y la cultura. Sin educación y cultura, poco se puede resolver en la sociedad. La información nos hace más conocedores de la realidad que nos rodea, la educación y la cultura nos ayudan a interpretarla y a transformarla en un bien social para todos. La educación y la cultura son

Autor: Dr.C. Bárbara Susana Sánchez Vignau - 16 de Diciembre de 2005

El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior (24 capítulos)   (17)

eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización.

Cap 17 Educación Superior Dominicana. Capítulo 7 (Primera Parte   Superior en América Latina y el Caribe y, posteriormente, la Conferencia Mundial sobre dicha temática, la UNESCO propuso como uno de los temas prioritarios de las respectivas agendas la ´Pertinencia de la Educación Superior´, enfatizando de manera especial en los siguientes aspectos (79):(79 Cap 18 Calidad de la Educación Superior. Capítulo 7 (Segunda Parte   **7.2 Calidad de la Educación Superior**“La ignorancia jamás ha mejorado la competitividad y superado la pobreza”.MANUEL KRAUSKOPF“Cada día se hace más difícil encontrar personas capaces de una elaboración adecuada, de una confección de proyectos creativos autónomos, de imaginar soluciones Cap 12 De los órganos del Sistema Nacional de Educación. Capítulo 4   "" DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Art. 34.- Se crea la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCT), órgano del Poder Ejecutivo en el ramo

Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005

La educación sentimental a través de la óptica de Georg Lukács (8 capítulos)   (0)

La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”.

Cap 1 La Educación Sentimental (Gustave Flaubert, 1868   "" “Soy un detractor de cualquier gobierno. Me gustaría destruirlos a todos” Gustave Flaubert   La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”. En un escenario histórico, Gustave Flaubert Cap 4 Resumen histórico de la revolución de 1848 en Francia   embargo, claudicar a su gran talento que es la observación aguda de la vida. En La educación sentimental, logró ridiculizar gran parte de las decisiones y las actividades del hombre, en especial las que hacen referencia a las grandes decisiones políticas, lugares comunes en la mayoría de sus personajes Cap 5 El autor novelesco   . Para Flaubert el sentido de la vida consistía en llevar una existencia estética, tal como lo reclamara Nietzsche por esos años. El arte salvaba y redimía del fracaso de la vida histórica. La revolución de 1848 había fracasado, pero quedaba La educación sentimental, publicada en 1869, veinte años

Autor: Olga Janneth García Ortegón - 02 de Octubre de 2006

Orientaciones curriculares con enfoque CTS+I para la educación media (9 capítulos)   (2)

A lo largo de este artículo se analizará la siguiente pregunta: ¿Es posible a través del planteamiento de problemas contextualizados identificar los elementos relevantes para la construcción de una propuesta curricular en Educación Media desde el enfoque CTS+I que promueva la formación para la participación social?.

Cap 1 La participación de los estudiantes   visibles los objetivos trazados para la educación media expuestos en la Ley General de Educación: “La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social”; o, “La vinculación a programas Cap 8 Bibliografía de referencia   "" Cutcliffe, S. (1990) “CTS: Un campo interdisciplinar”, en Medina, M. y Sanmartín, J. Ciencia, tecnología y sociedad, Estudios interdisciplinares en la universidad, en la educación y en la gestión pública. Anthropos: Barcelona. Flórez Ochoa, R. (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición Cap 9 Notas de Pie de Pagina   0124-695X 2 Se conocen muchos modelos de enseñanza de las ciencias con un Enfoque CTS. Se pueden destacar el proyecto inglés (Science-Tecnology-Society, STS), el alemán (Conceptos Delphi), el español (Salters), el estadounidense (Estándares Nacionales para la Educación en Ciencias

Autor: Verónica Catebiel y Miguel Corchuelo - 05 de Noviembre de 2006

El estudio de la sexualidad en la EDUCACIÓN BÁSICA (9 capítulos)   (2)

La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria busca un balance entre lo informativo y lo formativo, ya que pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades, valores y actitudes relacionados con la actividad científica.

Cap 6 Valores que se promueven en la educación basica   Los valores que se promueven en la educación básica y específicamente a través de los libros de texto con respecto a la vida sexual y reproductiva son: el respeto, el amor y la responsabilidad, la tolerancia y la aceptación, la equidad entre los hombres y las mujeres, la justicia y la solidaridad Cap 7 La educación sexual en la escuela secundaria   , con la reconsideración del papel de la mujer para que tenga las mismas oportunidades de desarrollo que tiene el hombre.En los tres grados de la educación secundaria, en esta asignatura, se revisarán temas relacionados con la sexualidad humana, con el objeto de contribuir a su educación integral con mayores Cap 4 Aproximación al estudio de la sexualidad en la educación prim   de la sexualidad en la educación básica cobra relevancia, ya que con ella se favorece la construcción gradual de nociones sexuales, se ayuda a las niñas y a los niños a preservar su salud sexual, a aceptar y disfrutar su propia sexualidad; así como a comprender algunas tradiciones y costumbres

Autor: Mtro.Armando Sánchez Martínez y Noemí García García - 26 de Octubre de 2005