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Monografía de Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006
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| Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas... |
| Cap 3 |
Teoría
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Para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de física , electrónica, campos magnéticos, partículas subatómicas, ondas, visión humana, óptica... Etc. Para que ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollado una piel muy fina de conocimiento sobre esa |
| Cap 1 |
Prólogo
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Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación . Este libro aspira |
| Cap 5 |
Experiencias
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, en el que se apuesta decididamente por el uso de software libre, y en general por la libre difusión del conocimiento para potenciar el papel de la universidad como fuente de educación , innovación y tecnología en la sociedad gaditana. ==== Objetivos ==== La Oficina de Software Libre de la Universidad de Cádiz |
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Monografía de Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006
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| Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un... |
| Cap 3 |
Implicaciones en la educación superior
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, libros y contratos. No obstante, un importante ––y poco visible–– efecto negativo de estos imaginarios y prácticas es el descuido y subvaloración de la calidad y pertinencia de la educación de pregrado, situación estrechamente relacionada con la escasa importancia y distinción otorgada al papel |
| Cap 1 |
El programa curricular de educación superior
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En la educación superior, señalando algunas de sus principales implicaciones de orden curricular |
| Cap 5 |
Notas
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, neurofisiología, cristalografía, física matemática, biofísica cuántica, entre muchas otras. 4 “La educación universitaria deberá, cada vez más, orientarse por premisas de aprendizaje activo, constructivo y significativo. El aprendizaje en ciencia y tecnología deberá parecerse cada vez |
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Monografía de PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005
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| EL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía... |
| Cap 18 |
Calidad de la Educación Superior. Capítulo 7 (Segunda Parte
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Sociales el citado autor señala que “los investigadores de ciencias sociales se concentran principalmente en los sistemas institucionales políticos y además de ello en los movimientos socioeconómicos, pero nuestra calificación en los ámbitos de la técnica, la física , la química y la biología |
| Cap 17 |
Educación Superior Dominicana. Capítulo 7 (Primera Parte
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Educación Superior Dominicana: Retos y Desafíos de Cara al Siglo XXI **7. 1 Repensando el Concepto Universidad y sus Funciones Básicas** El concepto Universidad refiere a una organización sistémica cuidadosamente estructurada para el manejo del conocimiento en términos de la adquisición de los ya |
| Cap 12 |
De los órganos del Sistema Nacional de Educación . Capítulo 4
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" DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Art. 34. - Se crea la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCT), órgano del Poder Ejecutivo en el ramo |
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Monografía de Olga Janneth García Ortegón - 02 de Octubre de 2006
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| La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión |
| Cap 1 |
La Educación Sentimental (Gustave Flaubert, 1868
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" “Soy un detractor de cualquier gobierno. Me gustaría destruirlos a todos” Gustave Flaubert La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”. En un escenario histórico, Gustave Flaubert |
| Cap 2 |
Resumen del texto
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Como una aparición, talle seductor, piel morena, dedos finos”. Con ella sentía que “el deseo de la posesión física desaparecía incluso bajo un ansía más profunda, en una dolorosa curiosidad sin limites” (42). La relación que mantendrá Frédéric será platónica y para toda su vida. He aquí |
| Cap 4 |
Resumen histórico de la revolución de 1848 en Francia
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" Todos los textos dedicados a investigar la vida y la obra de Gustave Flaubert coinciden en su referencia histórica y biográfica. Este autor, nació el 12 de diciembre de 1821, en la época de la Restauración de Luis XVIII, tenía, por tradición familiar, ideas volterarianas, recibió una educación |
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Monografía de Verónica Catebiel y Miguel Corchuelo - 05 de Noviembre de 2006
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| A lo largo de este artículo se analizará la siguiente pregunta: ¿Es posible a través del planteamiento de problemas contextualizados identificar los elementos relevantes para la construcción de una propuesta curricular en Educación ... |
| Cap 4 |
Sobre la identificación y formulación del problema socialment
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Hábitos hacia la buena nutrición y salud. Los aportes desde la Física , Química, Matemática, Biología, Historia de las Instituciones, Tecnología, Educación Física , Español, Inglés y Filosofía, se orientan a la calidad de vida y en particular a la calidad de vida que ofrecen los medios publicitarios |
| Cap 1 |
La participación de los estudiantes
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Visibles los objetivos trazados para la educación media expuestos en la Ley General de Educación : “La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social”; o, “La vinculación a programas |
| Cap 8 |
Bibliografía de referencia
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" Cutcliffe, S. (1990) “CTS: Un campo interdisciplinar”, en Medina, M. Y Sanmartín, J. Ciencia, tecnología y sociedad, Estudios interdisciplinares en la universidad, en la educación y en la gestión pública. Anthropos: Barcelona. Flórez Ochoa, R. (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición |
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Monografía de Mtro.Armando Sánchez Martínez y Noemí García García - 26 de Octubre de 2005
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| La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria busca un balance entre lo informativo y lo formativo, ya que pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades, valores y... |
| Cap 6 |
Valores que se promueven en la educación basica
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. 101)// Lo cual también se amplía al derecho a ser respetado, que se ha trabajado desde los libros integrados de primer y segundo grados, con expresiones como: //Recuerda que nadie tiene derecho a abusar de ti. No lo permitas. Todos los niños y las niñas merecen ser respetados física y moralmente |
| Cap 7 |
La educación sexual en la escuela secundaria
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, con la reconsideración del papel de la mujer para que tenga las mismas oportunidades de desarrollo que tiene el hombre. En los tres grados de la educación secundaria, en esta asignatura, se revisarán temas relacionados con la sexualidad humana, con el objeto de contribuir a su educación integral con mayores |
| Cap 4 |
Aproximación al estudio de la sexualidad en la educación prim
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Y relacionar cada sistema, aparato u órgano del cuerpo sin dejar ninguno de lado. Lo fundamental es que las niñas y los niños puedan conocerse a sí mismos, valorase y reforzar su autoestima, así como generar hábitos de prevención para garantizar una vida saludable, física y emocionalmente. El estudio |
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Monografía de Pedro Gutiérrez Leal - 27 de Mayo de 2006
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| El sistema económico – político genera un marco ideológico cónsono con sus requerimientos funcionales. Es responsable de la forma organizativa que utilizan los miembros de la sociedad para desempeñarse dentro de las exigencias de... |
| Cap 1 |
Marco teórico para una línea
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física e intelectual para dar satisfacción a sus necesidades. Consecuencialmente, su estructura de pensamiento es producto del proceso de socialización al que está sometido y la praxis concreta, en su interacción con la naturaleza. El hombre urbano está inmerso en actividades |
| Cap 2 |
Consideraciones generales
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Para garantizar su existencia física y social. Esta característica le confiere la condición de ser causa y objeto de su propia acción, conformándose como parte de su realidad. Siendo así, posee comunicación consigo mismo como un diálogo entre sus requerimientos concretos y la interpretación abstracta |
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Monografía de Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005
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| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO |
| Cap 31 |
Una educación para los obstaculos a la comprensión
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De física . Ahora bien, es también el modo de pensar dominante, reductor y simplificador aliado a los mecanismos de incomprensión el que determina la reducción de una personalidad múltiple por naturaleza a una sola de sus rasgos. Si el rasgo es favorable, habrá desconocimiento de los aspectos negativos |
| Cap 15 |
Enseñar la condición humana
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Del cosmos que lo rodea, de la materia física y del espíritu del cual estamos constituidos, ni tampoco por medio del pensamiento reductor que reduce la unidad humana a un substrato puramente bio-anatómico. Las mismas ciencias humanas están divididas y compartimentadas. La complejidad humana se vuelve así |
| Cap 16 |
Arraigamiento o desarraigamiento humano
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, periférica, que es la nuestra. Como seres vivos de este planeta, dependemos vitalmente de la biósfera terrestre; debemos reconocer nuestra muy física y muy biológica identidad terrenal. ** ** __La humana condición__ La importancia de la hominización es capital para la educación de la condición |
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Monografía de Humberto Pedro García Rodríguez - 23 de Julio de 2006
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| En el presente trabajo se exponen los principales conceptos referidos a la educación a distancia, y se hace un especial énfasis en la modalidad empleada a través de las nuevas tecnologías de la... |
| Cap 2 |
La educación a distancia: Cambios de paradigmas
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" La ejecución de un proyecto de educación a distancia que incluya los nuevos adelantos tecnológicos, debe responder a las necesidades del personal que solicita estos servicios. Por otro lado la idea central es promover la formación y educación permanentes y facilitar el acceso social |
| Cap 1 |
Impacto de las nuevas tecnologías de la información en la formación
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" Las Nuevas Tecnologías en la educación a distancia se practica por numerosas instituciones docentes en el mundo actual empleando redes de información globales, la tecnología computacional móvil, el desarrollo de la multimedia, las videoconferencias y los avances de la telecomunicación. Existen |
| Cap 7 |
Bibliografía
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Society Forum. June 1996. [8] Trápaga F. CINED: 25 años de Cine Científico. En Educación y Medios de Comunicación en el contexto Iberoamericano. Edición : Colección Encuentros Iberoamericanos. Octubre de 1995. *9* Aguilar O, Enrique J. Un proyecto para la educación a distancia. Proyecto a la Agencia |
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Monografía de Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006
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| Un estudio que relaciona el cap. 1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación , liderada por Henry... |
| Cap 6 |
Conclusiones
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Síntesis a los fines de relacionar los principales postulados teóricos de la corriente socio-crítica dentro del campo de la educación , que liderada por Henry Giroux, habla entre otras cosas sobre la influencia del poder en la confección de las currículas educativas y sobre cómo pueden hacer |
| Cap 3 |
Si Giroux y los demas pensadores socio-críticos leyeran el li
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" Los fundamentos teóricos sobre los postulados crítico-sociales en educación son voluminosos , están los aportes del citado Giroux y de varios otros destacados más, pero las investigaciones aplicadas sobre como se imponen y/o se resisten determinados curriculums educativos no lo son |
| Cap 2 |
Las ideas de los críticos sociales en el campo de la educació
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" Tanto en el campo de la Sociología de la Educación , como en el de la Didáctica y el Curriculum, se manifiesta desde hace algunas décadas -principios de los '80- una interesante tendencia, que aún lucha por convertirse en tradición y/o paradigma, nos referimos al pensamiento crítico social |
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