Monografías de educacion politica en argentina

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Política Industrial e Integración Internacional (5 capítulos)   (0)

Este documento tiene como objetivo principal, el conocer las tendencias que ha presentado la política industrial dentro del contexto de la integración económica mundial.

Cap 3 Políticas de los países en desarrollo   ] , en Argentina la participación del valor agregado local en el valor de la producción industrial se redujo del 51% en 84/85 al 36% en 94/95.   Una tendencia similar, aunque más moderada, ha comenzado a operarse en el Brasil.   "Conviene, con todo, no perder de vista la perspectiva económica Cap 5 Notas   Reunión del Foro Regional de Política Industrial. Página en Internet. [8] Op.Cit. ONUDI ( 7 ). [9] Documento SELA.   Jul./97.   Página en Internet. [10] Op. Cit. SELA ( 9 ) [11] IBID 9 [12] IBID 9 [13] SELA

Autor: Anónimo - 02 de Junio de 2006

Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (13)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 4 La política del Banco Mundial   ) Venta de investigación, de cursos y seminarios y alquiler de infraestructura.14h) Incrementar el número de instituciones educativas que cobren el costo total de la enseñanza, en la perspectiva de la ganancia.El //objetivo// de esta política es hacer a la educación superior //completamente Cap 5 El modelo de educación superior en Chile   para mejorar".28Para avanzar en la imposición de este esquema neoliberal, los nuevos integrantes del equipo conservador de Fox, planean modificar la constitución política del país para limitar la "autonomía" y borrar toda huella de educación gratuita consagrada en el texto constitucional Cap 2 PRIMERA PARTE: Crisis, neoliberalismo y educación   Existe una relación dialéctica entre globalización y educación en todos sus ciclos y niveles que se establece a través de los mercados de trabajo, cuya dinámica y estructura están determinados, tanto por los ciclos internos de la economía nacional, como por las características de la división

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (1)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 6 Bibliografía   Unidas para el Desarrollo. 2003. 21 p CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA La Nueva Constitución Política de La República de Colombia. Bogotá, Colombia: Compromiso Colombia. 1991. 27 p CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Ley General de Educación, Bogotá, Colombia: Momo Ediciones, 1994 Cap 2 Los cambios en la concepción de Nación   a realidades específicas. Dichos cambios se expresaron en las diferentes leyes orgánicas emanadas de la reciente Carta Magna, una de ellas la Ley General de Educación 5 que contempla en el título III “Las modalidades de atención educativa a poblaciones”, entre ellas “La educación Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   de la administración de la educación lo más cerca posible al ciudadano; y la vindicación del carácter estrictamente social-público de la calidad de la educación. A renglón seguido este Taller del Milenio, brinda unas orientaciones en materia de política en educación y cultura, teniendo en cuenta los niveles

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

Medcampus: plataforma para la educación a distancia (24 capítulos)   (4)

Durante la última década, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad. En este sentido, la esfera de la salud pública ha recibido un apoyo especial y dentro de ella, las universidades ocupan un lugar prominente. Como parte de este esfuerzo, se ha hecho insoslayable la necesidad de implementar un sistema de educación a distancia en las universidades médicas del país.

Cap 1 Proyecto de plataforma para la educación a distancia   Durante la última década, el mundo universitario fue invadido por las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Las nuevas formas de enseñanza, basadas en el autoaprendizaje, se imponen con rapidez. Así, la educación a distancia (ED) o tele-formación se convirtió en una alternativa Cap 21 Estado actual   de Santa Catarina.---~- Colombia: Universidad de Bogotá.---~- España: Universidad de Córdoba.---~- Argentina: Universidad Juan Agustín Maza Mendoza. Proyecto "Forum Salud".En el caso de Cuba, las propuestas de colaboración comprenden a la Universidad de La Habana y GESTACUJAE.La intención Cap 6 Experiencia nacional   virtual como soporte a la educación a distancia. La experiencia de la ISPJAE. Observaciones no publicadas.]El segundo proyecto es SEPAD "Sistema Personalizado para el Aprendizaje a Distancia", un producto de la Universidad Central de Las Villas, desarrollado por el Grupo REDWAY, [7] compuesto

Autor: Alexis Oriol Rodríguez Cáceres, Rafael Torres Acosta, Jorge Ignacio Palacios, Rafael Rodríguez Torres, - 28 de Diciembre de 2005

La conceptualización de la cultura en la obra de Sarmiento e implicaciones en su política educativa (8 capítulos)   (9)

Peter Earle (Levy y Ellis 1970) sostiene que el ensayo empieza a ser en Hispanoamérica algo así como la conciencia del hombre sensible con su historia desde la época de Echeverría y Sarmiento. Efectivamente, en la literatura de Domingo Faustino Sarmiento el desarrollo histórico de una identidad cultural argentina representa un problema recurrente.

Cap 4 Civilización e identidad argentina   este ideal se tradujo en la política de inmigración proveniente de Europa que el Sarmiento en su faceta política defiende y lleva a término. Esta inmigración debería de tener -según el sanjuanino- una influencia transformadora del “carácter nacional” para llegar a construir la “utopía” cultural argentina Cap 6 La educación como instrumento civilizador (II   de la nación es esencial en Argentina. Al mismo tiempo Sarmiento quiere inspirar la educación en la cultura francesa. En su artículo "Los maestros franceses en la educaciónargentina durante la época de Sarmiento” (ver bibliografía) Jean-Georges Kirchheimer (1989) nos brinda una prueba valiosa de ello Cap 5 La educación como instrumento civilizador (I   la sociedad argentina de su tiempo, por la fuerza de la "cultura civili zada", a través de la educación. Sin duda la preocupación de Sarmiento por la instrucción pública debemos encajarla dentro del contexto histórico-social del siglo XIX, el siglo en que se promulgan, primero en Francia y luego

Autor: Marta B. Rodríguez Galán - 19 de Octubre de 2006

Educación en Economía Social (8 capítulos)   (4)

La perspectiva disciplinar fragmentó el conocimiento, los saberes, las prácticas y los protocolos. Ruptura que ha imposibilitado el logro de una civilización integrada e integradora. Por ello, resulta especialmente significativo que desde la economía social se valore y reivindique la visión transdisciplinaria para la comprensión y transformación de la realidad social.

Cap 8 Educación problematizadora para la resolución de problemas   Un modelo educativo alternativo como el que postula el Proyecto Educativo Nacional (PEN), considera a la estrategia dialógica como la herramienta metodológica por excelencia.Pero ¿sobre que dialogar?. En el caso de la economía social, el centro de atención reside en la educación de adultos Cap 6 ¿Qué se entiende por economía social?   La **economía social** es aquella que se desarrolla **sobre los márgenes** de los grandes nudos **de acumulación del capital**. Por ejemplo: el Club del trueque (Argentina), el Banco de Semillas (India), los medios de comunicación comunitarios (Venezuela), las redes de salud familiar centradas Cap 4 Marcos de referencia (II)   en el ideario robinsoniano cuyos lineamientos básicos se expresan en una educación:   • Concebida en términos de bienestar de la sociedad, la solidaridad humana y la valoración de la ética política. • Indispensable para alcanzar la meta de satisfacer las necesidades básicas de la población

Autor: Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 25 de Enero de 2006

Los 7 Saberes (40 capítulos)   (35)

Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO.

Cap 31 Una educación para los obstaculos a la comprensión   Los obstáculos externos a la comprensión intelectual u objetiva son múltiples. ------La comprensión del sentido de las palabras de otro, de sus ideas, de su visión de »l mundo siempre está amenazada por todos los lados:------- Hay « ruido » que parasita la transmisión de la información, crea el male Cap 2 Agradecimientos   Paulo), Carlos Garza Falla (México, UNAM), Rigoberto Lanz (Venezuela, Universidad Central), Carlos Mato Fernández (Uruguay, Universidad de la República), Raúl Motta (Argentina, Instituto Internacional para el Pensamiento Complejo, Universidad del Salvador), Darío Múnera Vélez (Colombia, ex-Rector Cap 10 La incertidumbre del conocimiento   ¡Cuantas fuentes, causas de error y de ilusión múltiples y renovadas sin cesar en todos los conocimientos ! ------Por eso la necesitad para cualquier educación de despejar los grandes interrogantes sobre nuestra posibilidad de conocer. Practicar estas interrogaciones se constituye en oxígeno

Autor: Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005

Nash VS Adam Smith (7 capítulos)   (3)

Un estudio que relaciona el cap.1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux.

Cap 3 Si Giroux y los demas pensadores socio-críticos leyeran el li   de la mismísima AAEP -Asociación Argentina de Economía Política-, que está integrada por respetados académicos, para que den su opinión como cuerpo Cap 2 Las ideas de los críticos sociales en el campo de la educació   versión de verdad...".   En g eneral, los teóricos crítico-sociales de la educación incorporan al discurso educativo la dimensión ética y política , es decir, un discurso orientado a desvelar la relación institución educativa-control social .    Alicia de Alba, especialista Cap 1 ¿Somos manipulados los economistas en nuestra formación unive   de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, ·       hacer una breve síntesis sobre los principales postulados teóricos de la corriente socio-crítica dentro del campo de la educación, que liderada por Henry Giroux, habla entre otros temas sobre la influencia de determinados grupos

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006

España, Francia y la tradición nacional argentina, según Enrique Larreta (12 capítulos)   (0)

El discurso reivindicador del lugar del arte en las sociedades modernizadas convierte a Francia en el espacio utópico de referencia, en un lugar donde el verdadero progreso ha dado ya al arte la posición que se merece.

Cap 5 Un modelo de educación patrocinado por un buen criollo   "" Federico de Ahumada "fundó, para las muchachas, una pequeña escuela de faenas agrícolas, a fin de enseñarlas a vencer las condiciones de su vida semisalvaje y evitarles a un tiempo el peligro de la enseñanza con que enloquece las pacíficas chozas la escuela oficial". Zogoibi, capítulo 6. p. 50. " Cap 12 Notas   cada vez más el aire de oficiantes y el itinerario se convierte en rito. Se viaja a Europa para santificarse allá y regresar consagrado", VIÑAS, D., De Sarmiento a Cortázar. Literatura argentina y realidad política, Buenos Aires, Siglo XX, 1971, p. 180. [9] En realidad, nada tiene esto Cap 3 Un viaje ceremonial a una Francia sin cocottes   : "'Se trata del Ministro de la República Argentina, que va a buscar a su esposa' -explicó. Bastaron estas palabras para que el cabo perdiera su rigidez y, saludando con la mano sobre el kepis, interrogara ansioso: '¿El señor Ministro de la República Argentina? ¿El señor Larreta

Autor: Jesús Peris Llorca - 21 de Septiembre de 2006

Apuntes sobre Pedagogía (6 capítulos)   (5)

La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cap 5 Pedagogía positivista y su alternativa crítica   la nacionalidad: héroes, estatuas y fiestas pátrias 1887-1891”, en: Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani, Nro. 5, Bs. As.TEDESCO, J. C. (1993), “Parte IV: “Directivismo y espontaneísmo en los orígenes del sistema educativo argentino”, en: Educación Cap 1 Las utopías en el discurso pedagógico   en Pedagogía", en: Revista Alternativas Año IV, Nº6, U. Nac. Del Centro, Tandil, Argentina, pp. 35-46 Cap 4 El método mútuo (alumnos monitores)   en el que todas las clases conformarán una escuela única. En efecto, es claro que, conforme a la situación política que se estaba viviendo en las excolonias europeas, la educación se transformaba en un problema universal (masivo) y la falta de profesionales, además de los recursos económicos, fue quizá uno

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006