El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad
(7 capítulos)
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| El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica. |
| Cap 1 |
CONSIDERACIONES GENERALES
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de docentes como resultado de sus investigaciones deciden por cuenta propia o a través de una oficina en la universidad, comercializar de diversas maneras los conocimientos, implica que el currículo como tal no está directamente involucrado, estas acciones no son consideradas como parte de la formación |
| Cap 3 |
PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (I)
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que realmente el sistema curricular basado en competencias tiene diversas interpretaciones y diversos discursos, pero siempre hay una constante: la FPBC atiende a las necesidades del capital en el mundo actual: competitividad, productividad, eficacia, eficiencia, lucro permanente, utilidades |
| Cap 5 |
PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (III)
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curriculares basados en las competencias o incluso en el sistema modular desagregado, refuercen esos paradigmas y quizás se tengan hoy sujetos con una mayor eficiencia técnica e incluso científica y con grandes falencias éticas, críticas y sociales. Al fin y al cabo, no por haberse muerto Althusser |
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Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006
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La Administración de empresas
(17 capítulos)
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| El surgimiento de la administración como institución esencial distinta y rectora es un acontecimiento de primera importancia en la historia social en pocos casos, si los hay una institución básica nueva o algún nuevo grupo dirigente, han surgido tan rápido como la administración desde principios de siglo. |
| Cap 2 |
El concepto de Administración
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aportaciones a los objetivos del grupo.**Los administradores se clasifican en: ******· Los administradores de primera línea por lo general lo llamamos supervisores.· Los de mandos medios pueden ostentar títulos como de jefe de departamentos o de oficina, líder del proyecto, jefe |
| Cap 2 |
El concepto de Administración
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del grupo. ====Los administradores se clasifican en: ====- Los administradores de primera línea por lo general lo llamamos supervisores.- Los de mandos medios pueden ostentar títulos como de jefe de departamentos o de oficina, líder del proyecto, jefe de unidad, gerente de distrito, decano |
| Cap 2 |
El concepto de Administración
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del grupo. ====Los administradores se clasifican en:====- Los administradores de primera línea por lo general lo llamamos supervisores.- Los de mandos medios pueden ostentar títulos como de jefe de departamentos o de oficina, líder del proyecto, jefe de unidad, gerente de distrito, decano |
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Autor: Elibeth Cabrera - 25 de Abril de 2006
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Sistema de Costeo por Órdenes de trabajo
(24 capítulos)
    (52)
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| Con el presente trabajo se pretende dar a conocer al lector el ciclo de la contabilidad de costos en el proceso de producción mediante un sistema de costeo por órdenes de trabajo, el control adecuado de los materiales, mano de obra y costos indirectos de fabricación. |
| Cap 6 |
Situaciones especiales de la mano de obra
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en la fabricación de la orden en el caso de los obreros, las horas extras del personal de oficina de producción es registrado como parte de los costos indirectos de fabricación. Para fines de nuestro caso no se laboraron horas extras.**TIEMPO OCIOSO **El tiempo ocioso se genera cuando los empleados no tienen |
| Cap 14 |
Características, ventajas y desventajas del sistema
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.Uso de los costos como base para controlar la eficiencia en las operaciones. Esto se hace ordinariamente comparando los costos reales con las estimaciones o presupuestos previos, cuando los precios se cotizan al cliente con anticipación.Uso de los costos en los contratos con los clientes |
| Cap 20 |
Anexo 2: Resumen de Asientos Diarios
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. 45,789Mob. Y Eq. De Oficina 37,900Mob. Y eq. De Fáb. 65,000Equipo Rodante 55,000Cuentas por Pagar |
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Autor: Domingo Antonio Tellez Aguirre - 17 de Mayo de 2006
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Las necesidades de información y formación
(22 capítulos)
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| Con el propósito de explicar los mecanismos psicológicos y sociales que generan las llamadas necesidades de información y formación, desde la perspectiva de las ciencias psicológicas, se analizan las categorías "actividad" y "comunicación", como sustrato del sistema conceptual relativo a las necesidades y como puntos de partida para deducir los principales determinantes de dichas necesidades y de sus niveles de existencia. Se presenta, además, el tratamiento concedido a este sistema conceptual en las ciencias de la información y se exponen los principales modelos, enfoques y métodos empleados en los estudios de usuarios y de necesidades. |
| Cap 18 |
Técnicas directas
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- Observación del usuario: ---En su puesto de trabajo (oficina, laboratorio, fábrica, grupo de reunión, etc.).---Mientras utiliza las fuentes y servicios.---Durante la discusión con otros colegas.---Mientras realiza una demostración.---- Entrevista -al usuario, sus supervisores |
| Cap 6 |
Los estudios de usuarios como contexto general de la investigación d
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.---- la eficiencia/frecuencia en la utilización de las fuentes secundarias o terciarias de información.---- La eficiencia/frecuencia en la utilización de las fuentes de referencia de la colección del servicio.---- La eficiencia en el uso de los recursos automatizados.---- La eficiencia en el uso |
| Cap 9 |
El enfoque de T. D. Wilson, sobre el comportamiento informativo
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información sobre los contratos hechos y los descuentos realizados por las firmas competidoras y el //Chief Enterpreneurial Officer// (CEO) -Jefe de Oficina en la Empresa, y aprende de las dificultades del mercado de su competidor durante un juego de golf. En otras palabras, el comportamiento |
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Autor: Dr.C. Israel Núñez Paula - 30 de Diciembre de 2005
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El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior
(24 capítulos)
    (17)
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| eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización. |
| Cap 8 |
Empleo y Formación de Recursos Humanos. Capítulo 3 (Segunda parte)
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y garantizar un clima de comercio: (27)(27) Oficina para la Promoción de la Inversión Extranjera ‘Situación Económica y Clima de Inversiones en la República Dominicana’, Santo Domingo, 1999.· Establecer prioridad de acuerdo a los intereses de la nación.· Renegociar las bases para un acuerdo con LOME |
| Cap 9 |
Modernización del Estado y Reordenamiento Institucional. Capítulo 3
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por la Oficina de la Presidencia. El sistema presupuestal no prevé información pública sobre las prioridades y políticas gubernamentales, lo que a su vez hace débil su eficiencia. Como medida correctiva un amplio programa de reforma administrativa y financiera debe incluir la Ley de reforma presupuestal |
| Cap 7 |
Lineamientos y Estrategia para el Desarrollo Sostenible. Capítulo 3
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de RD$18,005.5 millones en el 1992 a RD$26,929.5 en el 1996. Al término del año 1997 los ingresos totalizaron unos RD$33,725.2 millones, cifra un 30% mayor que la de 1996.Esta situación se concreta en varios indicadores sociales y económicos, como los siguientes: (14)(14) Oficina Nacional |
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Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005
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Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento
(23 capítulos)
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| Se propone un modelo de clasificación no exhaustiva de las herramientas - software que deben conformar el sistema nervioso digital, sobre cuya base pueden desarrollarse, con mayor facilidad, las acciones y operaciones que integran metodológicamente la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional o el capital intelectual, en las organizaciones. Se ofrece, para cada tipo de herramienta, una explicación sobre su función dentro del sistema de la gestión del conocimiento, la lógica de sus operaciones internas, así como sus ventajas y desventajas. |
| Cap 12 |
Comunicación
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puntos de vista.~1) Agilizar la identificación, formulación y solución de los problemas.~1) Acentuar la identidad o cultura y el sentido de pertenencia.~1) Mejorar el clima organizacional.~1) Aumentar el compromiso con las tareas y objetivos.~1) Una mayor eficiencia.~1) Un mayor estímulo |
| Cap 19 |
El software para la GC
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]. En el presente trabajo, no se tomarán en consideración las herramientas que pertenecen al substrato informático básico, como: sistemas operativos, //software// de soporte de la intranet, navegadores, //software// de oficina, de seguridad, etcétera.---La clasificación propuesta consta de 7 clases |
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Autor: Dr. C. Israel A. Núñez Paula y Ing. Yiny Núñez Govín - 14 de Diciembre de 2005
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