Monografías de el lenguaje infantil visto por el docente

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Sexualidad infantil y juvenil (11 capítulos) Creative Commons

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El desarrollo integral del ser humano ha sido, desde el origen mismo del sistema educativo mexicano, el propósito que ha guiado la educación básica.

Cap 6	DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD
	y emocional, como ya se ha dicho, niños y niñas tienden a tocar sus genitales: se están conociendo. Es muy importante que cuenten con la guía y la comprensión de sus padres, quienes necesitan saber que las sensaciones que sus hijos experimentan no los dañan.El autoerotismo infantil existe y no tiene por qué
Cap 4	LA CURIOSIDAD SEXUAL
	en los niños en edad escolar. Lo que se averiguó mediante los juegos de exploración, ahora ha de ser contrastado con las opiniones. Cada respuesta es la materia prima que procesa la mente infantil en formación: piensa lo que le han dicho, lo coteja con la realidad, con lo que apenas ha visto en su breve
Cap 5	EL EQUILIBRIO EMOCIONAL Y LA SEXUALIDAD
	, además del docente, a ningún otro adulto a quien recurrir. Hay que ser especialmente sensibles a las denuncias de abuso sexual que pudiera hacer un niño o una niña y aconsejar -si ello es posible- a los padres para que nunca las desatiendan, pues suponen, por parte de la niña o del niño, haber tenido

Autor: Mononeurona - 26 de Octubre de 2005

Reflexiones sobre la intersección entre psicología y pedagogía en la formación de docentes (5 capítulos) Creative Commons

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La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad, específicamente en lo que respecta a la construcción de un currículum de formación de docentes.

Cap 2	La Intersección psicología y pedagogía: una breve apro
	Normales laicas creadas por el gobierno fueron pioneras en la apropiación del examen fisiológico y psicológico en la formación de maestros. En la Normal Central se crearon laboratorios de psicología infantil y técnicas de medición mental. Se planteaba la necesidad para el maestro de conocer las leyes
Cap 1	El vínculo entre psicología y pedagogía
	en explicitar elementos tales como: ¿quién soy y desde dónde hablo? ¿Qué ha movilizado mi pensamiento en la dirección presentada? En este sentido, me declaro seducida por la labor docente, preocupada por el quehacer del maestro en nuestra sociedad y en nuestro país, en tanto profesora universitaria
Cap 3	Implicaciones para la construcción curricular en formación de
	del maestro. La consideración de la pedagogía como saber fundante del docente no implica el desconocimiento, en el proceso de formación inicial, de otras disciplinas sociales, como la psicología, la sociología o la antropología, que han configurado históricamente relaciones de reciprocidad

Autor: Angélica Rodríguez Molano - 05 de Noviembre de 2006

Para una aproximación gnoseológica, didáctica y psicosocial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el ELE (5 capítulos) CopyLeft

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El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y psicosociales, que desde la enseñanza-aprendizaje del ELE conforman el sustento teórico esencial del proceso comunicativo.

Cap 5	Bibliografía
	: El problema del entorno. Compilación de materiales sobre las teorías del autor, en Soporte Magnético .Monografías, CEES “Manuel F. Gran”. Vygotsky,Lev.S: El problema de la periodización de las edades en el desarrollo infantil. Compilación de materiales sobre las teorías del autor, en Soporte
Cap 2	La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal
	, visto a partir de relaciones limitadas al intercambio docente. Este trabajo, por consiguiente, resulta revelador de que aún cuando se evidencia una apertura hacia un enfoque, que desde lo teórico apuesta por una visión más integral del fenómeno comunicativo, es indicador de intentos aislados y poco
Cap 4	La comunicación oral desde un basamento psicosocial
	-, lo que representa redimensionar su importancia para su tratamiento en la práctica cotidiana en el aula. Esta perspectiva funcional del estudio del lenguaje desde referentes psicolingüísticos defendidos por Vygostky, contribuye a inaugurar una nueva etapa en los estudios sobre adquisición del lenguaje

Autor: Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006

La teoría curricular (26 capítulos) Creative Commons

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El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 12	Tyler e Hilda Taba: modelo racional normativo (II)
	del currículum experiencial __1. El reconocimiento del papel del aprendizaje activo a través de la manipulación, la expresión, la construcción y la dramatización.2. El impulso dado al estudio de la evolución infantil, los principios y las secuencias del desarrollo y un esfuerzo por tomar en consideración
Cap 2	Primer momento (analitico): Analisis situacional y recorte del probl
	: todos los componentes del desarrollo intelectual, afectivo, social, psicomotor. A este tipo de necesidades responde la escuela y se genera en la interacción del sujeto infantil y la enseñanza a través de la figura de un profesor responsable de la instrucción.2. Necesidades individualizadoras
Cap 7	Reseña de una propuesta curricular abierta
	” lo que se haya visto hasta entonces, que resalte las relaciones entre las anteriores unidades. El esquema de la unidad de estudio es un documento que todo maestro debe tener en su mesa. Está dividido en las siguientes seis partes.1. Charlas a los maestros: consiste en animadas exposiciones de la naturaleza

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006