Monografías de el maestro y la psicologia de la educacion

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Friedrich von Hardenberg (Novalis)Ñ: Los Himnos a la Noche y la poesía romántica (6 capítulos)   (1)

En las últimas décadas del siglo XVIII surge el movimiento romántico como expresión contra los cánones y moldes del clasicismo y academicismo artísticos y literarios.

Cap 4 Conclusiones   "" Novalis, así como el resto de los románticos alemanes, abrazará y confundirá todos los terrenos: la literatura y el arte figurativo, la Historia y las ciencias de la Naturaleza, Sociología y Psicología, Filosofía y Medicina, Política y Religión. Los románticos descubrieron las fuerzas Cap 1 Introducción Biografica   de la casa paterna palideció ante el avasallante entusiasmo del joven estudiante por su maestro y profesor Friedrich von Schiller. El ambiente de la ciudad lo absorbe por completo, la vida culta y artística de Jena será fundamental en su formación y complementará a la propia Universidad. En Leipzig Cap 2 Romanticismo aleman   , como Preestadio de la estética (1804), sobre la poesía, y Levana (1807), un corto tratado sobre la educación. Su autobiografía inacabada es considerada su mejor obra romántica. Clemens Brentano (1778-1842) pertenece a la segunda generación del romanticismo. Desde muy temprano entró en contacto

Autor: Valmore Muñoz Arteaga - 24 de Septiembre de 2006

Desarrollo Organizacional y Grupos (6 capítulos)   (0)

George Homans (“The human group”; Harcourt, Brace and World – 1950) hace referencia a que un grupo está conformado por un cierto número de personas que se comunican entre sí con cierta frecuencia durante un período de tiempo, y que son los suficientemente pocos como para poder comunicarse cara-a-cara,.entre sí.

Cap 6 Desarrollo Organizacional y Grupos (VI)   :~1) El grupo como un medio de cambio. Dentro de este contexto el autor señala cinco principios prevalecientes:-          Las posibilidades de mejorar la “re-educación” están ligadas con un sentido de pertenencia entre los distintos actores así fueran éstos maestro-alumno, superior-subordinado Cap 2 Desarrollo Organizacional y Grupos (II)   su propio grupo original, lo que no debe ser ignorado de ninguna manera. Everett Stonequist (“The marginal man”– 1937) va incluso algo más allá. Everett destaca que “… el individuo que a través de un proceso de migración, educación, casamiento o algún otro proceso e influencia deja un grupo social

Autor: Eric Gaynor Butterfield - 27 de Abril de 2006

La andragogía (6 capítulos)   (8)

El término andragogía se reporta utilizado por primera vez por el maestro alemán Alexander Kapp, en 1833, con el propósito de dar explicación a la teoría educativa de Platón; al no ser generalizado su uso, cae en el olvido. Posteriormente Eugen Rosenback, a principios del siglo XX retoma el término para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de la educación de adultos.

Cap 1 Una disciplina necesaria para la formación de directivos   como profesión universitaria y se deslinda el campo de la andragogía que, basándose en estudios desde la perspectiva de la psicología; aporta resultados para concebir prácticas que utilicen principios pedagógicos y androgógicos dotando a la didáctica de instrumentos para afrontar procesos Cap 6 Notas   "" [1] Cazau, P.(2001) Andragogía. www.uady.mx;   p:1 [2] Cazau, P.(2001). Andragogía. . www.uady.mx; p: 7 [3] Knowles; M. (1970). La práctica moderna de educación de adultos: andragogy Versus Pedagogy. Citado por Cederblan, D. En El  Maestro Cap 2 Qué es la andragogía   y la educación. Igualmente se puede asumir que estos ya han adquirido un conocimiento propio y del mundo, suficiente para sobrevivir; aunque no puedan controlar su entorno a su gusto...” [9] Cuando se trata de educación de adultos debemos tener en cuenta una serie de percepciones

Autor: Julio A. Cabrera Rodríguez - 23 de Julio de 2006

La psicología analítica de Carl Jung (4 capítulos)   (5)

Carl Gustav Jung nació en 1875, en Kessewil, pequeño y conservador poblado ubicado en la zona suiza de habla alemana.

Cap 1 Resumen biografico   meses atrás, las palabras "cuna" o "biberón" eran las que mayor lapso de respuesta poseía, para un hombre que había apostado una cantidad fuerte en el hipódromo, las palabras "caballo" o "meta" eran las que más tardaban en contestarse con otra palabra. Jung fue un pionero de la psicología criminalística Cap 3 Críticas   Al igual que el psicoanálisis de Freud y Adler, la psicología analítica de Jung es una forma de conocimiento que no tiene cabida en el edificio científico. Ciertamente, mucho del conocimiento que hace que la vida sea digna de vivirse, —como recordar una línea de Virgílio o saber en que momento está Cap 2 La teoría   que se encienden cuando el intento de crear una personalidad fracasa y la persona insiste una y otra vez en ella aún cuando le produzca angustia y dolor. El fin del psicoanálisis freudiano es la integración a la vida productiva, "ser capaz de amar y trabajar" en palabras del mismo Freud. La psicología analítica

Autor: Manuel Montoya - 26 de Octubre de 2005

Historia de la Educación (3 capítulos)   (0)

A menudo la planificación escolar adquiere todo el perfil de un caprichoso trámite burocrático que solo sirve para generar en los docentes sensaciones totalmente alejadas del pragmatismo y próximas a los formalismos absurdos que tanto se parecen al desaprovechamiento de los recursos humanos.

Cap 1 Historia de la Didactica: caracterización, pasado, presente y   disciplinas como sí lo hacen, por ejemplo la sociología o la psicología de la educación. Por otra parte, como hemos señalado, la didáctica debe articular tanto el componenete explicativo como el normativo (y el utópico), lo cual se debe a la naturaleza de su objeto de estudio. Finalmente Cap 3 Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle   se profundiza y la pedagogización se vuelve evidente, por lo tanto, este dispositivo adquiere una importancia aún mayor. En efecto, Emile debe honrar a sus padres, pero debe obediencia solamente a su maestro. A los efectos prácticos, Emile es un huérfano ya que todos los deberes y derechos Cap 2 La infancia, una construcción de la modernidad   un sentimiento bifronte que contrapone dicha ternura con la severidad que supone la educación. Del siglo XVIII al siglo XVIII, se ha manifestado una revolución en la afectividad que parece expresarse o simbolizarse a través de la infancia: la muerte infantil, durante mucho tiempo provocada luego, solamente

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Sexualidad infantil y juvenil (11 capítulos)   (39)

El desarrollo integral del ser humano ha sido, desde el origen mismo del sistema educativo mexicano, el propósito que ha guiado la educación básica.

Cap 1 INTRODUCCIÓN   de los planteles de educación básica.Este libro se suma a esas acciones. Su propósito es ofrecer a los profesores información básica y compartir algunas reflexiones para lograr que la educación sexual adquiera cada vez mayor naturalidad en nuestras escuelas y para que el maestro disponga Cap 7 LA SEXUALIDAD EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD   de ser tratado como persona y ha de tener derecho a que su vida transcurra en un ambiente que no destruya su autoestima. El maestro deberá prepararse para llevar a cabo esta ayuda, pues dependiendo del tipo de discapacidad del alumno será necesario brindar al alumno un apoyo especial. Así Cap 6 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD   al recreo y el resto a materias y materias. De pronto, la palabra //responsabilidad// adquiere para ellos un contenido muy preciso: la escuela. Es una nueva sociedad con nuevas reglas, no sólo las que establece el maestro o la maestra, sino las que establecen los compañeros, los demás

Autor: Mononeurona - 26 de Octubre de 2005

Interacción en el salón de clases (6 capítulos)   (0)

La educación, dentro del contexto escolar, supone una situación comunicativa y un fenómeno de tipo colectivo. Las peculiaridades lingüísticas que tienen lugar dentro de las aulas son fundamentales para explorar el modo en que se produce el aprendizaje dentro de la dimensión colectiva

Cap 1 Intercambios entre docentes y alumnos   previamente en la conciencia del maestro.// (Berstein)== Discurso en clase y aprendizaje del alumno ==La meta de toda educación es el cambio intraindividual y el aprendizaje del estudiante, por lo que menos de considerar el modo en que las palabras dichas en clase afectan a los resultados de esa Cap 2 Andamiaje y Reconceptualización   educacional. Reconceptualización Las preguntas que hace el maestro en la primer aparte de la secuencia IRE son elementos esenciales para la construcción de la mayoría de los andamiajes, ya que dirigen la atención mental del aprendiz hacia determinadas características de la tarea que tiene Cap 3 El habla de profesores y alumnos   y la comprensión. De ellos se espera que proporcionen una nueva generación que haya tenido acceso al conocimiento existente y que esté equipada con las herramientas adecuadas para superar este conocimiento.**Una psicología sociocultural**Una perspectiva alternativa en el estudio del desarrollo

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

Métodos de aprendizaje (12 capítulos)   (51)

Veamos una clasificación de los distintos métodos de aprendizaje.

Cap 4 Psicología Genético-Dialéctica   de desarrollo potencial. El aprendizaje sería una condición previa al proceso de desarrollo. La Psicología Genético-Dialéctica considera que existe una distancia óptima entre lo que se sabe y lo que se puede saber. Recorrer esta distancia necesita de la acción docente y constituye Cap 6 MÉTODOS DE LA EDUCACIÓN   Veamos distintos métodos con sus etapas y características. Cap 12 Bibliografía   Aebli, Hans; **Una didáctica fundada en la Psicología de Jean Piaget,** Kapelusz, Buenos Aires, 1973.Bossellini, Orsini; **Psicología.**Codignola, Ernesto; **Historia de la Educación y de la Pedagogía,** El Ateneo, Buenos Aires, 1964.Dewey, John; Comment nous pensons.Hill, Winfred

Autor: BibliotecasVirtuales.com - 05 de Octubre de 2005

Jean-Jacques Rousseau (7 capítulos)   (1)

Jean-Jacques Rousseau, que prefirió correr el riesgo de presentarse como un “hombre de paradojas” en vez de seguir siendo “hombre de prejuicios” plantea al historiador del pensamiento educativo una paradoja mayúscula.

Cap 2 La filosofía de la educación   autónoma.Consideremos, por ejemplo, el problema de la libertad y de la autoridad, Rousseau critica de entrada toda forma de educación fundada sobre el principio de autoridad que someta la voluntad del niño a la de su maestro. ¿Hay que dejar pues al niño a su propio albedrío? Ello supondría Cap 3 Los malentendidos   que se suceden tienen en su mayoría un carácter dramático.Con frecuencia se ha recurrido a la exhortación de Rousseau a observar y a conocer al niño para reducir su proyecto a una psicología aplicada a la educación. Ello supone olvidar que su psicología es muy aproximada y que dista mucho de ser Cap 4 Una posteridad contradictoria   en el principio de la “educación negativa”, según el cual el maestro tiene que “hacerlo todo sin hacer nada” y “hacer nacer en el niño el deseo de aprender”, siendo bueno para ello cualquier método. Pero quienes así piensan tienen poco en cuenta la desnaturalización del deseo por las instituciones

Autor: Educar.org - 08 de Octubre de 2005

La teoría curricular (26 capítulos)   (33)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 21 La construcción histórica de la problematica curricula   del modelo de objetivos.**Fortalezas del modelo por objetivos**:Coincide con una tradición de investigación educativa basada en la psicología en la que la educación puede ser materia de experimentos semejantes a los realizados para mejorar la agricultura. Como proporciona criterios simples Cap 8 Consideraciones sobre la teoría curricular   "" Hace 30 años atrás se creía comúnmente que la educación era un campo mixto que demandaba un estudio interdisciplinar, dependiendo de sus propios logros de los que se produjeran disciplinas “básicas” tales como sociología, psicología, economía, historia y filosofía, sin embargo, hoy en día, hay Cap 7 Reseña de una propuesta curricular abierta   y representa un intento por parte del planificador de habituar a los maestros a razonar desde puntos de vista más generales sobre la vida intelectual de los niños. b) Que podría denominarse educativo, consiste en facilitar al profesional de la enseñanza una psicología de la educación más útil

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006