Monografías de el maestro y la psicologia de la educacion

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Convivencia escolar (3 capítulos)   (119)

"Para poder intervenir en situaciones de grupo quizá sea necesario pensar el ideal de transparencia de la comunicación" (Percia, 2000) La frase nos sugiera una clave para abordar el problema. Efectivamente, la comunicación es lo que permite ajustar los diferentes puntos de vista, integrarlos, y hallar una solución.

Cap 3 Mediación escolar   las relaciones entre el estudiante y el maestro5. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades del liderazgo6. Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educación7. Favorecer el incremento de la autoestima dentro de los miembros Cap 1 Resolución de conflictos en el aula: La Amenaza   conflictos, así como también las relaciones que se establecen entre ambos.**1. El conflicto grupal**:La clase, es un grupo y por lo tanto, es de vital importancia para el pedagogo contemplarla desde la perspectiva de la psicología colectiva. “Una clase es en efecto, una pequeña sociedad Cap 2 Orientación escolar y tutoría   del aula.El principio e mayor homogeneidad y amplitud del círculo de la educación básica, genera un conjunto de problemas necesarios de resolver pedagógicamente respecto de una progresiva diferenciación que experimentan los púberes y los adolescentes. __Al extender la obligatoriedad educativa a diez

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Progreso y proceso del Parentesco y la Familia en el Evolucionismo y en el Funcionalismo (6 capítulos)   (9)

Al cierre del siglo XVIII en Francia —hasta poco antes el poder hegemónico en Europa, y “por ende” (quiérase o no), el poder hegemónico en el mundo—, una “revolución” colocó a la burguesía en una posición dominante mientras la masa del pueblo entonaba ilustrados cantos de «libertad, igualdad y fraternidad», que justificaban ante todos el movimiento revolucionario.

Cap 5 A modo de conclusión provisional de esta obra en marcha   empresa contiene los elementos de su propia destrucción. La democracia en el gobierno, la fraternidad en la sociedad, la igualdad de derechos y privilegios y la educación universal anticipan el próximo plano más elevado de la sociedad, al cual la experiencia, el intelecto y el saber tienden Cap 4 La "Antropología Social" estructural-funcionalista de A. R   de una historia pasada de la cultura, sino que es un elemento regulador del sistema presente. Al contrario que para todos los evolucionistas decimonónicos y hasta para su maestro Rivers, Radcliffe-Brown no aceptaba que el matrimonio determinara la terminología del parentesco, según postulaba Morgan Cap 1 Introducción al Progreso y proceso del Parentesco y la Familia   : xi).Las extravagancias del anómico propio podían equipararse a las extravagancias del retrasado ajeno. El antisocial, el neurótico, el primitivo. De una Ciencia Social de lo extraño, de una Sociología de lo extravagante nació la Antropología (si le metes al niño lo convier-tes en Psicología

Autor: Daniel Alberto Alegrett Salazar, Daniel Rodríguez Galán, Gabriel Ernesto José Torrealba - 08 de Mayo de 2006

Diagnóstico Educacional (2 capítulos)   (3)

El presente artículo recoge las ideas más esenciales respecto a lo que se le pudiera llamar “la evolución de un concepto: diagnóstico“.

Cap 2 Bibliografía consultada   . La caracterización  anatomofisiopatológica:   una herramienta básica para el licenciado en Educación Especial. 1996. ( Ponencia defendida en la 5. Conferencia  Latinoamericana del CELAJE.- RUBINSTEIN, S.Ya. Psicología del Retraso Mental .— Moscú: impreso en la URSS, 1989.—233p.- SANTANGELO, N Cap 1 Un Punto de Vista acerca del Diagnóstico Pedagógico o Educaci   .      Es el maestro del alumno, que se somete al proceso de Diagnóstico Educacional, el que posee muy buenas condiciones para la ejecución de este proceso, en las dos dimensiones, aun cuando hiciera falta un perfeccinamiento y/o ayuda para que esto fuera posible, ya que hace muchos años, el maestro se ha

Autor: Lic. Juan Carlos Reyes Díaz, Dr. C. Faustino Repilado Ramírez - 06 de Octubre de 2005

John Dewey (12 capítulos)   (8)

Biografía de John Dewey, filósofo norteamericano.

Cap 4 Democracia y educación   , se atrofian los impulsos sociales del niño y el maestro no puede aprovechar el “deseo natural del niño de dar, de hacer, es decir, de servir (Dewey, 1897a, pág. 64). El espíritu social se sustituye por “motivaciones y normas fuertemente individualistas”, como el miedo, la emulación, la rivalidad y juicios Cap 3 Pragmatismo y pedagogía   del romanticismo, decía, es que considera “las facultades e intereses del niño como algo importante de por sí” (//Ibid//. pág. 280). Sería erróneo cultivar las tendencias e intereses de los niños “tal como son”. Una educación eficaz requiere que el maestro explote estas tendencias e intereses para orientar Cap 2 Advenimiento de un pedagogo   institución que organizó los estudios universitarios basándose en el modelo alemán. Allí recibió la influencia de George S. Morris, un idealista neohegeliano. Al obtener el doctorado en 1884 con una tesis sobre la psicología de Kant, Dewey acompañó a Morris a la universidad de Michigan, donde

Autor: Robert B. Westbrook - 10 de Octubre de 2005

Célestin Freinet (12 capítulos)   (9)

Biografía de Célestin Freinet, gran pedagogo francés.

Cap 8 ¿Qué cabe esperar hoy de Freinet?   activa. Montessori y Kerschensteiner alimentaron el pensamiento de Piaget, al igual que habían alimentado de diversas maneras el de Claparède. La teoría y la práctica de la educación funcional preceden, acompañan y siguen la psicología funcional del aprendizaje. Los conceptos actuales que oponen Cap 1 Preambulo   El texto que sigue se publicó originalmente en Perspectivas: revista trimestral de educación comparada (París, UNESCO: Oficina Internacional de Educación), vol. XXIII, nos 1-2, 1993, págs. 425-441. ------©UNESCO: Oficina Internacional de Educación, 1999Por Louis Cap 4 Transformación de los aprendizajes (l956)   letra, sino global, según establece la “psicología de la forma”. Por consiguiente, en el aprendizaje de la lectura es preciso utilizar la propiedad natural de la percepción: ésta es la base de la “lectura global”, aprendizaje que va de las palabras, percibidas y reconocidas globalmente, a la sílabas

Autor: Louis Legrand - 06 de Octubre de 2005

El profesor novel (16 capítulos)   (10)

Hoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta diversos retos. Y uno de ellos es del Profesor Novel (nuevo en el ejercicio de la profesión). La primera experiencia de iniciarse en la profesión acarrea muchos problemas y tropiezos...

Cap 16 BIBLIOGRÁFIA   para un Aprendizaje Significativo”. Mc GRAW-HILL ------IVERNON, FRANCISCO (1995) “Formación de Profesores” España Editorial - CINCO ------GUTIÉRREZ VÁSQUEZ, RAMIRO (1991) “Psicología” UNE “Enrique Guzmán y Valle” ------KENETH DELGADO Santa (2003) “Educación de Adultos”. ------VILCA GONZALES, EDILBERTO (2003 Cap 9 COMPONENTE PSICOPEDAGÓGICO   en que este se desenvuelva. Para fortalecer el aprendizaje. Para ello durante la formación inicial el profesor a de recibir una formación de base como: Psicología Educativa. ------La metodología de transmisión de los conocimientos curriculares ha de apoyarse tanto en la metodología aplicada a las disciplinas Cap 6 SU FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR NOVEL   a los conocimientos o cultura a transmitir de que el maestro a de saber lo mismo que el niño pero mejor, nos encontramos con el sistema educativo que exige a los centros de formación docente transmitir no únicamente los valores culturales de la sociedad, sino también coadyuvar al desarrollo de un hombre

Autor: Edson Javier Vilca Yana - 06 de Octubre de 2005

Breve aproximación a la vida y obra de G.I. GURDJIEFF (11 capítulos)   (4)

Breve aproximación a la vida y obra de George Ivanovitch Gurdjieff, uno de los maestros espirituales mas controvertidos de nuestro tiempo.

Cap 11 LA OBRA ESCRITA SOBRE GURDJIEFF   de Gurdjieff es preponderante, este conjunto revela un corpus de nociones fundamentales que ubica perfectamente el pensamiento de Gurdjieff y deja adivinar la amplitud y el alcance real de su enseñanza.Otros libros :·Psicología de la Posible Evolución del Hombre - P.D. Ouspensky.---· Gurdjieff Cap 5 SENDEROS MÍTICOS   para el estudio de la psicología humana Cap 10 LA OBRA ESCRITA DE GURDJIEFF   que han permanecido hasta entonces ignorados ...”---Las cinco conferencias y el capitulo titulado “El mundo exterior y el mundo interior del hombre” que componen la obra, revelan lo que puede ser el trabajo de un maestro con sus alumnos, para abrir sus ojos a la realidad y darles así la posibilidad

Autor: elbuscador - 28 de Febrero de 2006

Biografía de Eugenio María de Hostos (13 capítulos)   (4)

Biografía de Eugenio María de Hostos, escritor portorriqueño.

Cap 6 La Educación Científica de la Mujer   llegaréis, como he llegado yo, a uno de los fines contenidos en la base primera: la educación científica de la mujer. Ella es sentimiento: educadla, y vuestra propaganda de verdad será eficaz; haced eficaz por medio de la mujer la propaganda redentora, y difundiréis por todas partes los principios Cap 4 Actualidad de Hostos   y tecnológico. ------De modo que desde el siglo XIX se constituye una filosofía educativa latinoamericana que a contrapelo de la europea y la estadounidense, es una interdisciplina en la que se combinan en forma sintética ciencia, ética, sociología, antropología, epistemología (lógica), psicología Cap 3 Pedagogía en Hostos   en última instancia la Psicología debe ser una "física del alma", es decir un estudio de los fenómenos físicos cerebrales. Pero, confiesa Hostos, sabemos muy poco acerca de estos fenómenos físicos. Lo que podemos conocer es la manifestación de las fuerzas psíquicas a través del proceso

Autor: BibliotecasVirtuales.com - 27 de Septiembre de 2005

Pensamiento e interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje (10 capítulos)   (6)

el capítulo presente tratará de dar cobertura a los parámetros constitutivos de tales lineamientos y explicar, en consecuencia, los fenómenos del pensamiento dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la propia interacción instruccional con sus dinámicas y protocolos. Con respecto al pensamiento, señalar que agrupamos la funcionalidad adaptativa en tres secciones expositivas (pensamiento económico, pensamiento estadístico y pensamiento reflexivo) y en dos estilos de pensar: el atribucional y el que no lo es. En lo relativo a la interacción, haremos hincapié en cómo el acceso intersubjetivo crea una dinámica de demandas y expectativas que influyen en los modos de actuar y de pensar de las personas implicadas en el proceso.

Cap 9 Bibliografia   - ASTINGTON, J.W. (1998): El descubrimiento infantil de la mente. EDICIONES MORATA. Madrid.- BANDURA, A. (1987): Pensamiento y Acción. Fundamentos sociales. MARTÍNEZ ROCA. Barcelona.- BUENO ÁLVAREZ, J.A. (1998): La interacción profesor-alumno. (En Psicología de la Educación Aplicada, J.A. Bueno Cap 1 Introducción   Si en el capítulo anterior se habló de los lineamientos generales del constructo de 'personalidad' en la educación, el presente tratará de dar cobertura a los parámetros constitutivos de tales lineamientos y explicar, en consecuencia, los fenómenos del pensamiento dentro de los procesos Cap 5 Optimizar la Interacción en los procesos de enseñanza-aprendi   parece que necesitamos tener un plan maestro que nos ayude a conseguir lo que queremos alcanzar, así como una toma de decisiones que permita mediar en tal propósito. Nuestro planteamiento inicial de considerar la optimización de la interacción de los procesos de enseñanza-aprendizaje, bien puede

Autor: Carlos Moreno Rodríguez, Neurostar (c) 1999 carlos.moreno@hispalinux.es - 14 de Marzo de 2006

Pastoral de la liberación (12 capítulos)   (5)

un intento de camino hacia una pastoral de la liberación

Cap 11 ¿Tiene la psicología pastoral que preocuparse por temas socia   "" No deberíamos preguntarnos si “tiene” sino si “puede”. ¿Puede existir una Psicología Pastoral que no sea también pastoral y social? La respuesta que yo tengo es que no. El agente pastoral debe comprender mejor que nadie la situación social, política y económica del grupo Cap 1 Pastoral en la teología de la liberación. Indice   Ilusiones necesarias. Vos no existís Pobreza y deshumanización Etica de exclusión versus ética de inclusión ¿Tiene la psicología pastoral que preocuparse por temas sociales? El ejemplo en la praxis de Jesús Cap 5 Hombre, cultura y sociedad   biológica humana” (4) De hecho, mi limitación en la materia no me permite criticar nada más ni nada menos que al padre de la psicología moderna, pero debemos reconocer como cierto que hay una sola forma de comprender al hombre y es, como dijimos más arriba, analizando al hombre

Publicado por: Claudio - 13 de Junio de 2006