Monografías de emociones en ingles

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Libro de frases Español - English (Inglés) (26 capítulos)   (417)

Es una lista de frases que contiene las más comunes y utilizadas. This is a medium-sized phrasebook containing useful common phrases.

Cap 8 Emociones y Opiniones - Emotions   || Le/Te (formal/informal) gusta?---//// ||   || Do you like it?---//// |||| Me gusta---//// ||   || I like it---//// |||| Estoy feliz---//// ||   || I am happy---//// |||| Estoy enojado---//// ||   || I am angry---//// |||| Estoy decepcionado---//// ||   || I am disappoi Cap 2 Entendiéndose el uno al otro - Understanding each other   || Hablas...?---//// ||   || Do you speak ..... ?---//// |||| Yo hablo...---//// ||   || I speak .....---//// |||| No hablo...---//// ||   || I don't speak .....---//// |||| Hablo un poco de...---//// ||   || I speak a little .....---//// |||| Inglés Cap 2 Entendiéndose el uno al otro - Understanding each other   || Hablas...?---//// || || Do you speak ..... ?---//// |||| Yo hablo...---//// || || I speak .....---//// |||| No hablo...---//// || || I don't speak .....---//// |||| Hablo un poco de...---//// || || I speak a little .....---//// |||| Inglés

Autor: Océan - 18 de Julio de 2005

La importancia de los estilos de aprendizaje en la enseñanza de inglés como lengua extranjera (8 capítulos)   (2)

Este trabajo presenta una investigación de carácter exploratorio-descriptiva sobre los estilos de aprendizaje cognoscitivos, sensoriales y afectivos predominantes en una población representativa de estudiantes de inglés de las cuatro habilidades del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), durante el semestre 2003-1.

Cap 1 Aprendiendo inglés   socioculturales diferentes a la población mexicana. Este trabajo presenta una investigación de carácter exploratorio-descriptiva sobre los estilos de aprendizaje cognoscitivos, sensoriales y afectivos predominantes en una población representativa de estudiantes de inglés de las cuatro habilidades del Centro Cap 5 Diseño metodológico   "" Como se mencionó anteriormente, el propósito de esta investigación de carácter exploratorio-descriptiva era identificar los estilos de aprendizaje cognoscitivos, sensoriales y afectivos predominantes de una muestra representativa de los alumnos de inglés del CELE de la UNAM. Para lograr Cap 3 Objetivos de la investigación   "" Dada la importancia de los estilos de aprendizaje en el proceso enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera, este trabajo se propuso: 1. Identificar los estilos de aprendizaje cognoscitivos, sensoriales y afectivos predominantes en una población representativa de estudiantes

Autor: Laura Hernández Ruiz - 02 de Octubre de 2006

¿Violencia de género? (5 capítulos)   (1)

Llevamos ya un cierto tiempo intrigados, llenos de dudas y cautelas ante la presencia creciente de este sintagma nominal, violencia de género, preguntándonos si es correcto o simplemente adecuado su uso, o bien si se trata, una vez más, de un caso también de violencia o agresión, por ignorancia o descuido, contra nuestra propia lengua.

Cap 5 Conclusiones   , nos parece que tales argumentos proceden más del campo de las emociones y las pasiones que del conocimiento lingüístico y la reflexión intelectual. 2º La flexibilidad y riqueza de nuestra lengua, el español de hoy, tan internacional ya, permite sin la menor duda otras alternativas Cap 1 Correcto o incorrecto   , por ignorancia o descuido, contra nuestra propia lengua. Para muchos resulta bastante cierto que, como viene sucediendo con cierta frecuencia, el español se somete aquí a la omnipresente influencia del inglés contemporáneo; pero conviene no olvidar que, a su vez, la lengua inglesa se nutre constantemente Cap 4 La polémica Alberdi / Valdecantos en El País, en febrero y ma   Moya, licenciado en filología francesa, que afirma, según el citado trabajo, que «en inglés y en francés, los términos gender y genre , respectivamente, pueden admitir un sentido no sólo gramatical», sino también sexista, pero, en español, añade este lector, la palabra género tiene un carácter

Autor: Soledad de Andrés Castellanos - 19 de Agosto de 2006

Apuntes para un manual de trabajo en equipo (6 capítulos)   (0)

Las notas que siguen han sido elaboradas en el marco de un trabajo de Consultoría privada, por lo cual no habrá referencias a la organización específica involucrada en la actividad central.

Cap 6 Impacto de los estados de animo en la vida de las organizaciones   a emociones, de caracter contagioso y pueden difundirse, generalizando conductas al interior de un grupo humano, principalmente cuando esta propagación parte de personas que pueden ser consideradas líderes naturales dentro de la organización. De ahí la importancia de conocer posibilidades que ayuden Cap 4 Analisis de la Organización como fenómeno lingüístico   de acciones de modo decisivo. Sensaciones, emociones, sentimientos y estados de ánimo personales son fenómenos diferenciados, con sede en distintos espacios, que impactan permanentemente la vida de las organizaciones. Mientras las sensaciones pueden ser circunscriptas a registros corporales Cap 5 Rutina y ruptura en vida de las organizaciones   la posibilidad de otro : la goma pinchada de mi auto, el ganarse la vida del dueño de la gomería; mi ignorancia del idioma inglés, la posibilidad de mantenerse de la profesora de este idioma. De este modo, nos resulta también fácil comprender que no hay que evitar los quiebres, sino aprender a convivir

Autor: Heloisa Helena Primavera - 02 de Agosto de 2006

Mujeres, monstruos y capitales (7 capítulos)   (0)

Para el historiador contemporáneo uno de los temas más apasionantes, es precisamente el que sugiere el título de este ensayo: las posibilidades y los límites de la literatura como testimonio estético de la organización social, política y cultural en que nos desenvolvemos.

Cap 5 1984: la profecía del pasado   . La relación entre Winston y Julia se nutre de los miedos y frustraciones de ambos y, como siempre, es ella la que idea escapadas, escondrijos, lenguajes y gestos propios de personas sometidas al terror de expresar abiertamente sus emociones. Ella tuvo la iniciativa en todo momento, para arriesgarse Cap 3 El conde Dracula: vampiros mujeres e imperios   es entonces igualmente proporcional a nuestra carencia de él, en una cultura que hizo del amor la más banal de las emociones humanas. Con el estudio que hicieramos del trabajo de Mary Shelley y el de Bram Stocker a uno le queda la sensación de que, al fin y al cabo, quien demostró más talento intuitivo Cap 6 Conclusiones   que nos acercamos a este tipo de escritores, uno lo ha hecho con toda la pasión y la alegría de lo nuevo, de lo desconocido. No obstante, su visión de la vida, de la muerte y de las mejores emociones humanas, tales como el amor, la solidaridad, la amistad, la tolerancia y la capacidad de soñar

Autor: Rodrigo Quesada Monge - 31 de Agosto de 2006

La sensibilidad expresionista (5 capítulos)   (2)

El término “expresionismo” fue primeramente empleado para referirse a la pintura, pero pronto adquirió una significación más amplia, aplicable a todas las artes visuales, incluido el cine y la arquitectura, además de a la literatura y a la música.

Cap 3 El expresionismo como movimiento artístico   , antropológico, según el cual todo arte auténtico es la expresión exterior de una necesidad interior. Por lo tanto, a una época angustiada debe corresponder un arte angustiado. Con su concepción de la pintura como expresión, mediante colores, de las emociones, el arte pictórico se aproxima Cap 5 Notas   en inglés: From Caligari to Hitler. Princeton University Press, 1947. 14. EISNER, Lotte H.: La pantalla demoniaca. Cátedra. Madrid, 1988. El texto original apareció en francés: L’Ecran Démoniaque. Les Influences de Max Reinhardt et de l’Expressionisme. Editions du Terrain Vague. París, 1965

Autor: Lucía Solaz Frasquet - 08 de Octubre de 2006

Padma Sambava: El segundo Budah (6 capítulos)   (0)

Entre los imponderables tesoros espirituales que el budismo tibetano guarda en su tradición, se debe al maestro Padma Sambava un vasto y revelador tratado titulado La Liberación Natural Mediante la Contemplación de los Budas Iracundos y Apacibles. A él se le reconoce la introducción de las enseñanzas de Buda al Tibet durante el siglo VIII de la era presente.

Cap 2 Una siembra luminosa   que se domen las, propias emociones. No bien se consolidó una situación favorable al budismo en el Tibet, Shantarakshita asumió como abad del flamante monasterio de Samye, y comenzó la traducción sistemática al idioma tibetano de todas las enseñanzas del Buda preservadas en sánscrito. Muchos tibetanos Cap 4 Padma Sambava se despide del Tibet   la instrucción de la luminosidad del sueño! Si queréis tomar como sendero las emociones perturbadoras, venid y seguidme. Cuando recibáis las cuatro potenciaciones secretas del camino de la maduración, ¡asumid la instrucción de colmar el vaso hasta su borde! Si queréis que madure vuestra

Autor: Esquina Mágica - 24 de Noviembre de 2006

Libro de frases Español - Català (Catalán) (27 capítulos)   (54)

Es una lista de frases que contiene las más comunes y utilizadas. És una llista de frases que conté les més comunes i utilitzades. This is a medium-sized phrasebook containing useful common phrases.

Cap 8 Emociones y Opiniones - Emocions i opinions   || Le/Te (formal/informal) gusta?---//// ||   || T'agrada?---//// |||| Me gusta---//// ||   || M'agrada---//// |||| Estoy feliz---//// ||   || Sóc feliç---//// |||| Estoy enojado---//// ||   || Estic enfadat/da---//// |||| Estoy decepcionado---//// ||   || Estic decepcion Cap 2 Entendiéndose el uno al otro - Entenent-se l'un a l'altre   || Hablas...?---//// ||   || Que parles...?---//// |||| Yo hablo...---//// ||   || Parlo...---//// |||| No hablo...---//// ||   || No parlo...---//// |||| Hablo un poco de...---//// ||   || Parlo una mica de...---//// |||| Inglés---//// ||   || Anglès Cap 2 Entendiéndose el uno al otro - Entenent-se l'un a l'altre   || Hablas...?---//// ||   || Parles...?---//// |||| Yo hablo...---//// ||   || Parlo...---//// |||| No hablo...---//// ||   || No parlo...---//// |||| Hablo un poco de...---//// ||   || Parlo una mica de...---//// |||| Inglés---//// ||   || Anglès---//// |||| Francés

Autor: Océan - 20 de Julio de 2005

Castilla, lugar común del 98 (7 capítulos)   (0)

El texto que sigue es la versión ampliada de una comunicación presentada al congreso '1898. Entre la crisis de identidad y la modernización', organizado por la Generalitat de Cataluña y celebrado en Barcelona entre el 20 y el 24 de abril de 1998. Una versión más reducida ha aparecido posteriormente en el número 210 (Noviembre 1998, pp. 39-64) de Revista de Occidente.

Cap 4 La retórica del 98   argumentorum - un método o vía, un recorrido por lugares a la búsqueda de contenidos, pruebas -objetivas o subjetivas, razones o emociones- (Barthes, 44-5), entonces Castilla es el lugar que esos escritores del 98 encuentran, esto es, inventan, para explicar -juzgar- el caso España de finales del siglo Cap 3 Castilla, lugar común   "" La invención es utilizada en sentido propio, geográfico, y figurado, retórico, el de tópico, incluyendo el sentido translaticio que ha adquirido este término en América por inflluencia del inglés topic , tema o asunto. Y los dos sentidos confluyen, pues a la metonimia de Castilla como meseta

Autor: Carlos Moreno Hernández - 22 de Agosto de 2006

Libro de frases Español - Galego (Gallego) (26 capítulos)   (2)

Es una lista de frases que contiene las más comunes y utilizadas. This is a medium-sized phrasebook containing useful common phrases.

Cap 8 Emociones y Opiniones - Emocións e Opinións   || Le/Te (formal/informal) gusta?---//// ||   || ¿Gústache?---//// |||| Me gusta---//// ||   || Gústame---//// |||| Estoy feliz---//// ||   || Estou ledo---//// |||| Estoy enojado---//// ||   || Estou triste---//// |||| Estoy decepcionado---//// ||   || Estou decepcionado Cap 8 Emociones y Opiniones - Emocións e Opinións   || Le/Te (formal/informal) gusta?---//// || || ¿Gústache?---//// |||| Me gusta---//// || || Gústame---//// |||| Estoy feliz---//// || || Estou ledo---//// |||| Estoy enojado---//// || || Estou triste---//// |||| Estoy decepcionado---//// || || Estou decepcionado Cap 2 Entendiéndose el uno al otro - Entendendo ó outro   || Hablas...?---//// ||   || ¿Falas... ?---//// |||| Yo hablo...---//// ||   || Falo...---//// |||| No hablo...---//// ||   || Non falo...---//// |||| Hablo un poco de...---//// ||   || Falo un pouco de ...---//// |||| Inglés---//// ||   || inglés---//// |||| Francés

Autor: Océan - 19 de Julio de 2005