Niño y Poeta: La mitificación de la infancia en el romanticismo
(5 capítulos)
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| El Romanticismo supuso una nueva forma de entender el mundo y de relacionarse con la realidad. Este cambio llevó a una reformulación de los valores, en su sentido más amplio. Las cosas ya no se veían de la misma manera ni en los mismos lugares. Un nuevo orden mental se estaba gestando al amparo de ideas de muy distinta procedencia. |
| Cap 1 |
Utopías y Paraísos perdidos
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del romanticismo- a asumir la condición de víctima:
[...] la estrategia de la autoexpulsión ejerció un efecto destructivo sobre el propio romántico. Una vez que los románticos empezaron a gustar de su situación de víctima, se refocilaron en su otredad y se contrastaron con todos los demás. Llegaron a creer |
| Cap 4 |
La infancia perdida (III)
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, sino que es necesaria la modificación del entorno. Ya no se trata de hacer buenos ciudadanos, sino de hombres capaces de superar lo existente, de desear algo mejor. La educación ya no tiene como objetivo la integración, sino, por el contrario, la contestación. No se trata de acomodarse a lo existente |
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Autor: Joaquín Mª Aguirre Romero - 23 de Agosto de 2006
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Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento
(23 capítulos)
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| Se propone un modelo de clasificación no exhaustiva de las herramientas - software que deben conformar el sistema nervioso digital, sobre cuya base pueden desarrollarse, con mayor facilidad, las acciones y operaciones que integran metodológicamente la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional o el capital intelectual, en las organizaciones. Se ofrece, para cada tipo de herramienta, una explicación sobre su función dentro del sistema de la gestión del conocimiento, la lógica de sus operaciones internas, así como sus ventajas y desventajas. |
| Cap 17 |
La GC y los mapas del conocimiento
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flexibles, determinados bien por los objetivos de trabajo, funciones, procesos o tareas (permanentes o circunstanciales) o por sus competencias iguales o complementarias -véase lo tratado respecto a la comunicación grupal. Como se ha explicado, la integración de personas en grupos genera competencias |
| Cap 7 |
Relación información-conocimiento
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es información. La información, es producto del acto comunicativo de transformación del conocimiento en una forma comprensible para otros, pero este acto y su resultado (la información) no necesariamente implican o garantizan que se produzca, en el receptor, la percepción, comprensión e integración |
| Cap 14 |
La gestión de los objetos de automatización (software)
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de la documentación en soportes no electrónicos.~- Ausencia de relación organizacional con la protección intelectual del conocimiento y su registro.~- Existencia de mecanismos intuitivos y bases subjetivas para determinar los niveles de acceso a diferentes tipos de información.~- Falta de integración |
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Autor: Dr. C. Israel A. Núñez Paula y Ing. Yiny Núñez Govín - 14 de Diciembre de 2005
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Logística Global
(10 capítulos)
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| La logística global se ha extendido al campo internacional generándose el concepto de un sistema que integra las funciones de producción, comercialización y distribución física, para la gestión estratégica del abastecimiento, movimiento y almacenamiento de productos, con el flujo de información requerida en una operación de comercio, con el objetivo de satisfacer al cliente justo a tiempo y con calidad total. |
| Cap 2 |
Definición
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diferencia entre la distribución física y la logística, la logística es estrategia donde la distribución física es la táctica; Mientras que la distribución física sólo trata con los puntos en común entre producción y consumo, la logística se sobrepone con la cadena de abastecimiento |
| Cap 5 |
Actividades estratégicas de la Logística Global
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directamente.
Transporte
7. Centros de distribución y Estrategia de servicio.
Distribución
Servicio
Es aplicar los canales de entrega de mercancía, teniendo en cuenta |
| Cap 1 |
Antecedentes
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durante este período fue el factor más importante, además del hecho de que los administradores de la distribución física comenzaran a tener voz en la toma de decisiones sobre los inventarios. También en este período ocurrió la integración del manejo de materiales, se reconoció la necesidad |
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Autor: Gisela Viridiana Trujillo Ortiz - 14 de Junio de 2006
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El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior
(24 capítulos)
(17)
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| eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización. |
| Cap 7 |
Lineamientos y Estrategia para el Desarrollo Sostenible. Capítulo 3
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los elementos sociales y ambientales del desarrollo como fuente para la competitividad, el país puede avanzar hacía una integración favorable con el resto del mundo.Es necesario que el sector productivo dominicano entienda que es impostergable, lograr una mayor integración de los distintos eslabones |
| Cap 1 |
Introducción
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, se inscribe dentro de los lineamientos del CONES para prestar asistencia técnica a las IES; y así lograr una mejor integración entre los Programas de Educación Superior y los de Ciencia y Tecnología, tanto en investigación como en transferencia de conocimientos, lo que exigirá reorganizar estructuras |
| Cap 10 |
Acciones Sectoriales Prioritarias. Capítulo 3 (Cuarta parte)
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como de la demanda. Se recomienda explorar las condiciones que ofrece la industria local ubicada cerca de los parques industriales de zonas francas, con el propósito de incentivar con mecanismos específicos de políticas productivas una posible integración y así contribuir a una reducción de costos en estas |
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Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005
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La formación en Gestión de Recursos Humanos
(6 capítulos)
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| El éxito de toda organización depende de una serie de factores, en su mayoría, referidos a la actividad de Recursos Humanos. Precisamente esta esfera enfrenta hoy grandes retos por los cambios que se vienen produciendo en el mundo en todos los aspectos, y su repercusión inmediata en los procesos económicos y sociales. |
| Cap 3 |
Aspectos Generales
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""
No se aprecia vínculo entre la Estrategia de la organización y la de Recursos Humanos
Falta de Políticas de Recursos Humanos en la empresa
La Gestión de Recursos Humano no existe como sistema.
Se subestima la actividad de Recursos Humanos |
| Cap 2 |
La Gestión de los Recursos Humanos
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propiamente las funciones.
La Gestión Estratégica de los Recursos Humanos genera, en el desarrollo de cada una de sus funciones, relaciones de coordinación y flujos de información que mantienen una integración de toda la actividad y permiten obtener un valor agregado reconocido por toda |
| Cap 4 |
El Perfeccionamiento Empresarial y el Proceso de Formación
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actividad docente con directivos de la actividad, desarrollamos un diagnostico de necesidades de aprendizaje, y hay coincidencia en señalar que estas son:
Estrategia y Gestión de Recursos Humanos..
Planeación de Recursos Humanos
Reclutamiento |
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Autor: María Zarragoitia Alonso, Ileana Artidiello Delgado - 09 de Agosto de 2006
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La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional
(29 capítulos)
(8)
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| Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones. |
| Cap 24 |
De la gestión del conocimiento a la gestión del aprendizaje
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interacción, y que tiene como resultado la formación compartida de conocimientos, habilidades, capacidades -inteligencia en su sentido integral cognoscitivo y afectivo-volitivo-, motivación, intereses, ideales (visión compartida), sentimientos y su integración en la personalidad -sentido personal, grupal |
| Cap 23 |
Sobre la gestión estratégica del conocimiento
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el riesgo de la transferencia involuntaria -sobre todo en empresas o ambientes competitivos-, tienden también a inhibir la transferencia voluntaria y a la inversa. Entonces, se debe estar atentos a estos riesgos: Cuando la ventaja competitiva se sustenta en conocimiento explícito, la estrategia debería ser |
| Cap 15 |
Los grupos y su tipología en las organizaciones y comunidades
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la eficiencia de la actividad conjunta, debido a que el contenido de la comunicación se relaciona más con temas de interés personal ajenos a dicha actividad.---~- Asociaciones: Ha alcanzado un sistema de relaciones y una estructura de comunicación más o menos estables; la integración se basa fundamentalmente |
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Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005
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Las necesidades de información y formación
(22 capítulos)
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| Con el propósito de explicar los mecanismos psicológicos y sociales que generan las llamadas necesidades de información y formación, desde la perspectiva de las ciencias psicológicas, se analizan las categorías "actividad" y "comunicación", como sustrato del sistema conceptual relativo a las necesidades y como puntos de partida para deducir los principales determinantes de dichas necesidades y de sus niveles de existencia. Se presenta, además, el tratamiento concedido a este sistema conceptual en las ciencias de la información y se exponen los principales modelos, enfoques y métodos empleados en los estudios de usuarios y de necesidades. |
| Cap 10 |
El "Sense making", de Brenda Dervin
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para evaluar la calidad de un servicio de información en el sentido de su ajuste a diferentes parámetros de satisfacción de las necesidades de los clientes del servicio.38,39 Es importante notar que el resultado final descriptivo de la actividad del consultor en estos casos, se obtuvo por la integración |
| Cap 2 |
Tratamiento de las necesidades y los motivos en la Psicología
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, por lo que requiere un tratamiento más específico de sus niveles de complejidad o integración o por el nivel de influencia en el comportamiento. Para comprender adecuadamente los distintos niveles jerárquicos de los motivos en la personalidad, //González Rey// estableció una clasificación en forma de escala |
| Cap 9 |
El enfoque de T. D. Wilson, sobre el comportamiento informativo
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, recomendaciones para los servicios. Igualmente, los investigadores en información han fallado generalmente en lograr un impacto en las disciplinas de las ciencias sociales, porque sus trabajos adolecen de integración con las teorías dentro de esas disciplinas. Se sugiere debajo, que la respuesta al primero |
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Autor: Dr.C. Israel Núñez Paula - 30 de Diciembre de 2005
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