Monografías de expresiones linguisticas

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La metáfora y los estudios de traducción (25 capítulos)   (4)

La formulación del concepto de figuración se realiza mediante el establecimiento de una diferenciación básica entre ''significado central'' o ''primario'', ''significado literal'' y ''significado figurado'', que abarcarían las tres posibilidades de explotación semántica que puede llegar a lograr un término (pág.87).

Cap 17 Rabadan 1991   de las reglas lingüísticas y literarias del polisistema sincrónico". Puesto que la característica fundamental de este tipo de metáfora es su ruptura de las reglas del sistema, así como la destrucción de las expectativas del lector, precisamente es esta impredicibilidad la que va a conferir fuerza Cap 22 Kurth 1995   aplicable a nuestra figura. 3. El uso de un mecanismo "especial" y muy peculiar, que yuxtapone los referentes de dos expresioneslingüísticas para formar unidades de pensamiento o nuevas perpectivas no convencionales en la lengua ("the surprising juxtaposition of incompatible concepts (...) the Cap 21 Torre 1994   ". Esta declaración nos parece, a todas luces, mucho más cercana a la Teoría de la Literatura que a estudios exhaustivos, sistemáticos y realistas sobre la metáfora, pues las investigaciones lingüísticas han avanzado bastante desde ARISTOTELES. TORRE trata brevemente la homonimia

Autor: Eva Samaniego Fernández - 22 de Agosto de 2006

La comunicación oral en los cursos de Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Oriente (6 capítulos)   (0)

El desarrollo de la comunicación oral deviene en una importante necesidad en la evolución de la didáctica de lenguas extranjeras. El presente estudio pretende revelar el comportamiento y las regularidades del fenómeno oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Oriente.

Cap 1 Del reduccionismo a la integralidad   de una tradición primada por el prestigio de las habilidades escritas. En tal sentido, sobresale el imperativo de evaluar su comportamiento en la Universidad de Oriente, desde una orientación que determine sus principales tendencias y regularidades, como expresiones del desarrollo científico y los diversos Cap 2 De lo tradicional a lo comunicativo   también el uso concreto de la misma, lo cual queda plasmado en la dicotomía chomskyana competencia/actuación. Para él, la primera “equivale a la gramática y tiene que ver con las reglas lingüísticas que puedan generar frases gramaticalmente correctas” y la segunda “se centra en la aceptación

Autor: Yaritza Tardo Fernández - 09 de Octubre de 2006

MULTITUD. Guerra y democracia en la era del Imperio (6 capítulos)   (1)

Hoy en día se divisa por primera vez en la historia, la posibilidad de una democracia global. Esta POSIBILIDAD la llamamos PROYECTO DE LA MULTITUD. Este proyecto expresa el deseo de un mundo de igualdad y de libertad. Sin embargo, la guerra, convertida en el pan nuestro de cada día, impide su despliegue.

Cap 4 Multitud (I)   integrar la MULTITUD?- enfermeras, asesores, etc. ¿Cuántas veces has escuchado que para tal o cual puesto se requiere “don de gentes”? ¿Acaso no es eso un requerimiento de actitudes prosociales, lingüísticas, comunicativas, afectivas? De modo que hoy día, el habla misma es puesta a trabajar, pero Cap 3 Guerra (II)   del capital. Pensamos que por ello, convergen en las expresiones de la MULTITUD, fuerzas anarquistas tradicionales y comunistas, porque aunque quizá no lo intersubjetivan, lo que ambas rechazan es la REPRESENTACIÓN política. Pero esto lo veremos más adelante. Ahora, lo que tratamos, es de mostrar

Autor: Michael Hardt y Antonio Negri - 23 de Enero de 2006

Relevancia frente a Retórica: reivindicación del arte de hablar (10 capítulos)   (2)

Como crítica a las figuras retóricas, la teoría de la relevancia defiende que la interpretación, de naturaleza inferencial, consiste en la búsqueda de sentido que lleva a cabo el destinatario. En su lugar, se propone que la interpretación está diseñada por el emisor, y se reivindica el arte de hablar, teniendo en cuenta las relaciones entre la interpretación y el tipo de comunicación en que ocurre.

Cap 5 La interpretación obligatoria   él. El texto es así marca que deja el proceso constructivo del autor o hablante y pista que recorre el oyente o lector, pista del proceso que pone en marcha el oyente o lector. Las características de las expresioneslingüísticas en el texto no son directamente representaciones de información, sino

Autor: Joaquín Garrido Medina - 28 de Agosto de 2006

La literatura hispanoamericana en el aula de E/LE (8 capítulos)   (0)

La discusión en torno al uso de la literatura como un recurso didáctico en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera con un enfoque comunicativo, ha cobrado un renovado ímpetu gracias al reconocimiento que se viene dando, de un tiempo a esta parte, al desarrollo de la competencia cultural como un componente intrínseco de la competencia comunicativa.

Cap 1 ¿Un lugar de encuentro o desencuentro?   del concepto de competencia comunicativa, que se amplía más allá de la mera superación de necesidades vitales mediante el desarrollo de habilidades lingüísticas y entiende la capacidad de comunicarse en una lengua extranjera también como la capacidad de interactuar eficazmente en la misma. Esto

Autor: Rosalie Sitman, Ivonne Lerner - 28 de Agosto de 2006

La noción de un lenguaje ideal en Platón.Anotaciones a una lectura del diálogo Crátilo (8 capítulos)   (1)

El tema que suscita el debate es si el lenguaje es por naturaleza, como sostiene Crátilo, o por convención, como mantiene Hermógenes.

Cap 3 Crítica del uso instrumental del lenguaje   de distinciones lingüísticas [163b-163c], Sócrates le señala que las distinciones lingüísticas sólo sirven para clarificar el sentido que cada interlocutor da a las palabras posibilitando la comunicación, pero que no es merced a distinciones sobre las palabras como podemos alcanzar la verdad Cap 4 Pasaje intermedio: delirio etimológico   alguno. En este largo pasaje, en el que Sócrates está, por un lado, poseído y sirve de vehículo para la enunciación de una verdad dogmática, y, por otro, utiliza todo tipo de falacias y trampas lingüísticas, se pone en cuestión a todos aquellos que han sido considerados hasta entonces Cap 5 El lenguaje de los dioses y el lenguaje de los hombres   (imágenes lingüísticas de las imágenes sensibles). Hay, pues, una duplicidad de representación y dos modos paralelos de conocimiento: a través del conocimiento sensible podemos conocer las cosas que afectan nuestros a sentidos corporales; a través del lenguaje también podemos conocer las cosas aunque

Autor: Miguel Angel de la Cruz Vives - 07 de Septiembre de 2006

Las repeticiones del discurso oral como elementos delimitadores de unidades discursivas (9 capítulos)   (0)

Las repeticiones en el discurso oral realizan múltiples funciones, proveyendo cohesión, congruencia y desprendiendo una serie de connotaciones que configuran las relaciones socio-afectivas entre los hablantes [1]. Con ser un tema tan amplio, en este trabajo nos limitaremos a estudiar el vínculo entre repetición y unidad discursiva.

Cap 1 Repetición y unidad discursiva   de conexiones nerviosas que forman nodos con múltiples microinformaciones lingüísticas y situacionales [5] . El texto completo se va conformando enunciado a enunciado, merced a sucesivas asociaciones y transformaciones combinatorias en macroactos, actos o microactos, que producen textura y sentido Cap 6 Unidades de procesamiento (III)   de la palabra muerte. -> microacto de relieve persuasivo También hemos podido apreciar que, simultánemente, se ejecutan operaciones lógico-lingüísticas entre microacto y microacto: las mismas operaciones que se efectuaban entre actos. Ajustándonos a los microactos delimitados por la repetición, éstos Cap 9 Notas   a la noción de turno de pase, además de repeticiones, expresiones de acuerdo ("yeah") y peticiones de clarificación, las terminaciones del oyente a lo que dice el hablante . [13] Cortés y Camacho (2003) [14] Para la progresión temática , Camacho Adarve, 2001 (en línea) [15] Nuestra idea

Autor: Mª. Matilde Camacho Adarve - 18 de Agosto de 2006

Sobre el texto como unidad lingüística: El formato modernista de un poema de Antonio Machado (10 capítulos)   (0)

Mi hipótesis es la siguiente: el lenguaje poético consiste en el aprovechamiento de recursos lingüísticos ordinarios, según procedimientos que son esenciales en el lenguaje, es decir, que lo caracterizan como tal.

Cap 7 ¿Acto de habla indirecto?   de reconocimiento mismo; y se emplea convencionalmente, como hemos visto, como parte de la conducta socialmente establecida en los actos de reencuentro y reconocimiento del interlocutor. No necesitamos dividir las expresioneslingüísticas en un significado oracional (constante, regido Cap 8 Experiencia y analogía   segunda parte se opone, como exclamación, a la primera, de modalidad interrogativa. Aunque no aparezcan los signos de puntuación exclamativos, la oración tiene esta índole hiperbólica. Son 'mil' los Guadarramas y 'mil' los soles: se expresa así el número enorme (como en las expresiones 'de mil

Autor: Joaquín Garrido - 22 de Agosto de 2006

El Lazarillo sigue siendo anónimo (10 capítulos)   (0)

El misterio de la autoría del Lazarillo ha inquietado primero a sus contemporáneos y después a estudiosos que han intentado desenmascarar al creador de esta obra maestra de nuestra literatura.

Cap 9 Conclusión   de la admiración sentida por Valdés hacia el Emperador, parece más el reflejo burlesco de Lázaro que, al modo bufonesco, busca un correlato elevado para finalizar con el su historia. Las relaciones lingüísticas y estilísticas entre las obras de Valdés y el Lazarillo son eludidas por la profesora Navarro Cap 7 Fernando de Rojas, Torres Naharro, Francisco Delicado y otros "autores   encontradas no se dan también en otras obras coetáneas al Lazarillo y Valdés. Sin embargo las coincidencias que muestra la profesora Navarro con las obras que supuestamente han sido fuente de Valdés son a menudo muy poco relevantes. Lo que encontramos en la mayoría de los casos son expresiones Cap 3 La fecha del Lazarillo. Tiempo de la historia y tiempo de redacción   (“esto sucedió”) y las expresiones temporales (“el mismo año”, “en este tiempo”) que utiliza. Además parece apelar a la memoria de su destinatario pues la oración “como Vuestra Merced habrá oído” nos indicaría una posible lejanía espacial, pero también temporal si tenemos en cuenta la forma verbal

Autor: Valentín Pérez Vénzalá - 09 de Octubre de 2006

Comodidad y recurrencia en la organización del discurso coloquial (8 capítulos)   (0)

En el registro coloquial, las circunstancias de actualización imponen sus propias leyes al hablante. La inmediatez, fugacidad e imprevisibilidad propician un uso del lenguaje fundamentalmente irreflexivo, donde lo que importa es, más que la pura transmisión de informacion (es decir, más que los contenidos "objetivos" transmitidos), la participación (subjetiva) en la comunicación y la fluidez.

Cap 1 El discurso coloquial   al terreno de la abstracción o de ser excesivamente simplificador. De hecho, su uso espontáneo en la conversación pone en juego con frecuencia no pocas habilidades (lingüísticas, de interacción) que sólo con la práctica y la competencia comunicativas pueden ser desarrolladas por parte Cap 8 Bibliografía   "" BLANCHE-BENVENISTE, Claire (1985): "Las regularidades sintácticas en el discurso del francés hablado: consideraciones lingüísticas y sociolingüísticas", Sociolingüística Andaluza , 3, pp. 19-30. CERDÁ, Ramón (coord.) (1986): Diccionario de lingüística , Anaya, Madrid. DRAE Cap 5 Recurrencias parafrasticas (I)   embargo, aunque se puede hablar también en las reformulaciones (o recurrencias que surgen de este singular proceder espontáneo del hablante) de una cierta identidad referencial entre las diversas unidades lingüísticas en las sucesivas apariciones, lo cierto es que su presencia implica siempre además

Autor: Ana Mª Vigara Tauste - 22 de Agosto de 2006