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Monografía de Roberto Augusto Míguez - 17 de Septiembre de 2006
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| El objetivo de este artículo es comentar dos de los textos más representativos de F. Schlegel publicados en la revista Athenäum, concretamente Sobre la filosofía (1799) y el Diálogo sobre la poesía (1800 |
| Cap 2 |
Sobre la filosofía (1799
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Más divina y sagrada, por eso está más cerca de la religión. Aunque la filosofía haya negado a veces a los dioses es porque éstos no eran lo suficientemente divinos, cosa que no quita que sea el mejor instrumento para alcanzar una verdadera religiosidad. Después pasa a tratar el tema de la educación |
| Cap 1 |
F. Schlegel y la revista Athenäum (1798-1800)
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" El objetivo de este artículo es comentar dos de los textos más representativos de F. Schlegel publicados en la revista Athenäum, concretamente Sobre la filosofía (1799) y el Diálogo sobre la poesía (1800). Esta revista fue el lugar donde Schlegel publicó la mayoría de sus escritos de juventud |
| Cap 8 |
Notas
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" (1) Aquí F. Schlegel acepta la tesis medieval, concretamente tomista, de la filosofía como un prolegómeno de la religión. (2) SCHLEGEL, F. , Poesía y filosofía , Alianza Universidad, Madrid, 1994, p. 73. (3) Ibíd. , p. 80. (4) Ibíd. , p. 83. (5) Ibíd. , p. 104. (6) Ibíd. , p |
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Monografía de Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006
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| El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX. |
| Cap 5 |
El modelo de educación superior en Chile
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El "modelo neoliberal" de educación en las universidades públicas fue ampliamente implementado en América Latina. De manera especial en Chile, cuando la dictadura militar reestructuró el sistema educacional en un sentido socialmente regresivo, al desmantelar la "universidad tradicional" y erigir |
| Cap 3 |
Causas y orígenes de la crisis de la educación y del conflict
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De educación media y superior que se imparte en el país |
| Cap 2 |
PRIMERA PARTE: Crisis, neoliberalismo y educación
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Existe una relación dialéctica entre globalización y educación en todos sus ciclos y niveles que se establece a través de los mercados de trabajo, cuya dinámica y estructura están determinados, tanto por los ciclos internos de la economía nacional, como por las características de la división |
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Monografía de PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005
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| EL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía... |
| Cap 17 |
Educación Superior Dominicana. Capítulo 7 (Primera Parte
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De su proyecto académico es el resultado de un riguroso estudio que posibilita no solo la determinación de su filosofía y misión y todos los parámetros y criterios de relación-inserción con la realidad socioeconómica y cultural donde está inserta, sino, además, para la determinación de la naturaleza |
| Cap 18 |
Calidad de la Educación Superior. Capítulo 7 (Segunda Parte
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**7. 2 Calidad de la Educación Superior** “La ignorancia jamás ha mejorado la competitividad y superado la pobreza”. MANUEL KRAUSKOPF “Cada día se hace más difícil encontrar personas capaces de una elaboración adecuada, de una confección de proyectos creativos autónomos, de imaginar soluciones |
| Cap 12 |
De los órganos del Sistema Nacional de Educación . Capítulo 4
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" DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Art. 34. - Se crea la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCT), órgano del Poder Ejecutivo en el ramo |
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Monografía de Olga Janneth García Ortegón - 02 de Octubre de 2006
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| La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión |
| Cap 1 |
La Educación Sentimental (Gustave Flaubert, 1868
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" “Soy un detractor de cualquier gobierno. Me gustaría destruirlos a todos” Gustave Flaubert La Educación Sentimental, escrita por Gustave Flaubert en 1868, ha sido catalogada por Georg Lukács, como la “novela psicológica de la desilusión”. En un escenario histórico, Gustave Flaubert |
| Cap 8 |
Bibliografía
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, octubre/diciembre de 1987. CARDENAS PÁEZ, Alfonso. Grandes teóricos de la novela. Texto inédito presentado en clase de Narrativa latinoamericana, Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Literatura, septiembre de 1999. DIAZ, Carlos. Nihilismo y estética. Filosofía de fin |
| Cap 4 |
Resumen histórico de la revolución de 1848 en Francia
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Una filosofía de la ilusión (Ribeyro, 1986). Lo cierto es que la temática histórica, que se presentaba como tenue adquirió una importancia posterior que el novelista no pudo desconocer. He aquí, un resumen histórico que para el caso nos sirve como herramienta para comprobar que lo que Flaubert hace |
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Monografía de Verónica Catebiel y Miguel Corchuelo - 05 de Noviembre de 2006
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| A lo largo de este artículo se analizará la siguiente pregunta: ¿Es posible a través del planteamiento de problemas contextualizados identificar los elementos relevantes para la construcción de una propuesta curricular en Educación ... |
| Cap 4 |
Sobre la identificación y formulación del problema socialment
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Hábitos hacia la buena nutrición y salud. Los aportes desde la Física, Química, Matemática, Biología, Historia de las Instituciones, Tecnología, Educación Física, Español, Inglés y Filosofía , se orientan a la calidad de vida y en particular a la calidad de vida que ofrecen los medios publicitarios |
| Cap 1 |
La participación de los estudiantes
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Visibles los objetivos trazados para la educación media expuestos en la Ley General de Educación : “La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social”; o, “La vinculación a programas |
| Cap 8 |
Bibliografía de referencia
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" Cutcliffe, S. (1990) “CTS: Un campo interdisciplinar”, en Medina, M. Y Sanmartín, J. Ciencia, tecnología y sociedad, Estudios interdisciplinares en la universidad, en la educación y en la gestión pública. Anthropos: Barcelona. Flórez Ochoa, R. (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición |
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Monografía de Alberto Luque - 29 de Agosto de 2006
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| La palabra «tragedia» alude siempre, en cualquiera de los usos que se haga de ella, a lo lastimoso, funesto o terrible, a lo que suscita piedad y conmueve hondamente; en definitiva, a lo patético. |
| Cap 8 |
El valor de hablar
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Es la vida, cuánta peregrinación se corre, y cómo la edad tiene un palmo de extensión. (161)
Junto a la filosofía del hablar en Shakespeare, podríamos extraer otra especie de filosofía , la filosofía del ver, de lo visual. Es notabilísima la riqueza visual del estilo de Shakespeare |
| Cap 1 |
Sobre el concepto de "tragedia"
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Moral, de orden estético, de orden filosófico. Considerar a Shakespeare como el mayor de los filósofos no sería menos apropiado que considerarlo el mayor de los poetas. Desde luego, se trata de un filósofo, digamos, socrático o ético —para distinguir un tipo de filosofía que tiene por objeto |
| Cap 9 |
Notas
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1. En su « Filosofía de la composición» (1846), Edgar Poe afirma que la Belleza es un efecto y no una cualidad, como se cree; que es precisamente el efecto que constituye la esfera del poema, «la atmósfera y la esencia del poema»; y que el tono que más conviene a la manifestación de esa |
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Monografía de Ricardo Matamala - 05 de Agosto de 2006
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| Somos afortunados de vivir en esta época de grandes cambios y transformaciones. Esto a la vez, nos implica la gran responsabilidad de abrir nuestra mente a nuevas opciones y desaprender mucho de lo que hemos... |
| Cap 9 |
El proceso de la educación como herramienta de competitividad
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A la sociedad para mejorar su calidad de vida. Lo anterior requiere un esfuerzo conjunto entre el gobierno, los empresarios y otros actores de la sociedad para desarrollar planes ambiciosos de educación a todo nivel. Desafortunadamente muchos líderes empresariales consideran que la educación |
| Cap 7 |
El proceso de rediseño organizacional
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Interfuncionales y orientados hacia una nueva visión y filosofía empresarial, teniendo en cuenta que si no se rediseña el subsistema social (En parte lo que llamaríamos procesos de Gestión Humana y desarrollo de habilidades), estamos condenados al fracaso. El trabajo en equipo debe ser la norma |
| Cap 11 |
Una visión empresarial diferente
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Que es preciso: Buscar el crecimiento y la educación de la gente para que en primera instancia sean seres humanos íntegros y socialmente responsables. La valoración de cada individuo como un ser único y diferente, es un primer paso para entender que más que buscar cambiar al otro, es cambiar yo mismo |
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Monografía de Pedro Gutiérrez Leal - 27 de Mayo de 2006
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| El sistema económico – político genera un marco ideológico cónsono con sus requerimientos funcionales. Es responsable de la forma organizativa que utilizan los miembros de la sociedad para desempeñarse dentro de las exigencias de... |
| Cap 3 |
Notas
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" [ii] , vABBAGNANO, Nicola. Diccionario de Filosofía . Trad.A. Galletti. México: Fondo de Cultura Económica. Reimpresión Colombiana. 1997 [iii] GEYMONAT, Ludovic. Historia de la Filosofía y de la Ciencia. Trad. Juana Bignozzi y p. Roqué. Barcelona: Critica, Griraldo |
| Cap 2 |
Consideraciones generales
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Cognoscitiva es posible ascender a un nivel superior de interpretación de la realidad que permite deducir formas y relaciones de un tema particular para actuar políticamente sobre ella. Allí surge la Filosofía , a la cual, a través de la historia se le ha nutrido y nutre, a su vez, las normativas |
| Cap 1 |
Marco teórico para una línea
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El desarrollo individual y determina su conducta social. Indudablemente el desarrollo de la ciudad, ha conllevado beneficios innegables al hombre pero deseamos resaltar, que el proceso de socialización y la educación por consecuencia, no son ajenos a la dinámica y a los intereses que pugnan el seno |
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Monografía de Magnolia Aristizábal, Lorena Calvache C., Gloria J. Castro B., Adriano Fernández F., Langen Lozada O., Maria Elena Mejía S., José Omar Zúñiga C. - 05 de Noviembre de 2006
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| El presente artículo busca una aproximación crítica al concepto de Currículo, cotejando algunas de sus variantes conceptuales con el devenir de la educación en América Latina y Colombia |
| Cap 4 |
Conclusión
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" En conclusión, se puede decir que en Colombia ha existido una reflexión en relación con los planteamientos que Díaz Barriga hace sobre las tendencias y enfoques relacionados con el currículo. Y se ha profundizado en las relaciones pedagogía y filosofía , retomando los planteamientos de Marcuse |
| Cap 2 |
Currículo, uso y contexto
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El campo de la Educación , en aras de optimizar los recursos, reduciendo al ser a una concepción unidireccional, en función de una materialidad y un pragmatismo para lo útil, donde este ser humano se vuelve un instrumento y pierde su dimensión de sujeto. Estas reflexiones sobre el currículo nos develan |
| Cap 1 |
El currículo
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" El presente artículo busca una aproximación crítica al concepto de Currículo, cotejando algunas de sus variantes conceptuales con el devenir de la educación en América Latina y Colombia. Los aportes de Ángel Díaz Barriga, para la presente reflexión, son el referente teórico de diálogo sobre |
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Monografía de Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005
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| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO |
| Cap 31 |
Una educación para los obstaculos a la comprensión
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, valores, creencias de una etnia o de una nación; puede significar todo lo que aportan las humanidades, la literatura, el arte, la filosofía . ------- Existe la ignorancia de los ritos y costumbres del otro, especialmente los ritos de cortesía que pueden conducir a ofender inconscientemente |
| Cap 2 |
Agradecimientos
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Universidad Pontificia Bolivariana), Sean M. Kelly (Canadá, Universidad de Ottawa), Alfonso Montuori (USA, Instituto Californiano de Estudios Integrales), Helena Knyazeva (Rusia, Instituto de Filosofía , Academia de Ciencias), Chobei Nemoto (Japón, Fundación para el apoyo de las artes), Ionna Kuçuradi |
| Cap 13 |
La inteligencia general
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. La filosofía que es, por naturaleza, una reflexión sobre todos los problemas humanos se volvió a su vez un campo encerrado en sí mismo. ------Los problemas fundamentales y los problemas globales son evacuados de las ciencias disciplinarias. Sólo son protegidos por la filosofía pero dejan de alimentarse |
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