El Auxiliar Docente – Preceptor o Celador
(9 capítulos)
    (16)
|
| En el presente escrito aspiro a ofrecer una visión de la verdadera importancia del Auxiliar Docente (Preceptor), un actor de la educación ''que sufrió en estas últimas décadas un desprestigio agobiante y desjerarquización'' al máximo, tanto que hoy día observa como un espectador cómo su rol es cubierto por otras nuevas figuras (tutor, mediador, etc.) inspirados en las tareas propias de él. |
| Cap 1 |
Auxiliar Docente
|
| |
ENSAYO: ---FUNDAMENTOS DEL AUXILIAR DOCENTE (PRECEPTOR, CELADOR y BEDEL) ------Autor: Prof. Roberto Guillermo Borja Ballón ---Auxiliar Docente Principal de la Escuela Nocturna de Comercio Nº 9 ---Reedición de 1992 ---Año |
| Cap 4 |
Características de la Función del Auxiliar Docente
|
| |
"" Según esta última definición “el Auxiliar Docente” posibilita –actuando como nexo- la interacción de los miembros de la comunidad educativa, permitiendo “encuentros educativos”, que son los siguientes:
El Auxiliar Docente interactúa con el Profesor y se establece |
| Cap 6 |
El Trabajo Administrativo del Auxiliar Docente
|
| |
También resulta necesario hacer notar que la documentación escolar es trabajo del Auxiliar Docente. Es decir, toda aquella documentación que avala y certifica el paso del alumno por el establecimiento y que posteriormente acreditará su título del nivel Secundario (Polimodal), es llevada diariamente |
|
|
Autor: Prof. Roberto Guillermo Borja Ballón - 06 de Octubre de 2005
|
Apuntes sobre trabajo cooperativo
(5 capítulos)
    (2)
|
| La propuesta de trabajo cooperativo, entiende la cooperación como una asociación entre personas que van en busca de ayuda mutua en tanto procuran realizar actividades conjuntas, de manera tal que puedan aprender unos de otros. |
| Cap 2 |
Enseñar de Forma Diferente a Personas Diferentes
|
| |
y atractiva. El principal papel del profesor es auxiliar al alumno a interpretar esos datos, a relacionarlos, a contextualizarlos.Para que eso ocurra, el profesor debe crear un ambiente propicio en el que los alumnos se sientan bien, lo que posibilitará una relación de reciprocidad que conduzca |
| Cap 4 |
Descripción general del Proyecto "Conociendo una Biblioteca&quo
|
| |
relacionado con aspectos globales como por ejemplo, las conclusiones generales. La exposición oral podía enriquecerse con algún material gráfico que el equipo considerara adecuado (láminas, carpetas información adicional, fotografías, etc.)==== Formación de los grupos de trabajo ====Los equipos |
|
|
Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006
|
Historia general de la Isla y Reyno de Sardeña
(6 capítulos)
    (0)
|
| Tras no pocas polémicas, en 1639 aparece, en la ciudad de Barcelona, la Historia general de la Isla y Reyno de Sardeña1 obra que declara tener como autor a don Francisco Ángel Vico y Artea2, nada más y nada menos que el primer “natural” sardo que ocupaba la carga de Regente del Reino de Cerdeña en el Consejo de la Corona de Aragón. |
| Cap 3 |
Morfosintaxis
|
| |
construidas con ser con las nuevas con estar (“los cuales todos son extintos y están reducidos a rectorías”, “pues le presupone hecho y estaba permanente”); además, ser se veía beneficiado por su uso como auxiliar de verbos intransitivos y reflexivos, al igual que el italiano moderno. Por su parte, haber |
|
|
Autor: Marta Galiñanes Gallén - 17 de Octubre de 2006
|
Análisis de la evolución histórica y del estado actual de la actividad bibliológico-informacional
(39 capítulos)
    (7)
|
| La ocurrencia de profundas transformaciones en los enfoques, los contenidos y los procedimientos de trabajo que emplean las entidades del sector biblioteco-informativo en la década de los años 90, renueva la necesidad de analizar la evolución histórica que ha experimentado la actividad de información desde su nacimiento hasta el presente, como vía para comprender las causas que han propiciado la sucesión de las diferentes revoluciones que han caracterizado a esta esfera durante el siglo XX y su estado actual. |
| Cap 9 |
Década de 1930
|
| |
un gran sistema de bibliotecas donde los recursos de cualquier institución estuvieran disponibles para el uso de todas las demás mediante el microfilm como un medio de préstamo interbibliotecario.---~- Fundar un servicio auxiliar de publicaciones para la Library of Congress, un archivo |
| Cap 31 |
Los procesos de reorganización
|
| |
. Se requiere de sustituir el estilo autoritario por uno participativo que estimule al trabajador a participar en la dirección, capaz de interesarlo en los resultados del trabajo. La formación y la organización de los fondos se orientó a la satisfacción de los usuario de la institución. El volumen |
| Cap 8 |
Década de 1920
|
| |
"The need for a plan for library development". En 1923, "Training for library services". En los Estados Unidos, la proliferación de escuelas con normas inadecuadas para la formación obligó a la ALA a desarrollar un programa para su acreditación.---El año 1 923 puede tomarse como el momento donde |
|
|
Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia - 16 de Diciembre de 2005
|
La función lúdica del lenguaje en las canciones populares infantiles
(6 capítulos)
    (5)
|
| Desde hace algunos años, los patios de nuestras escuelas y las tardes de nuestras ciudades han cambiado sus sonidos. Años ha se oían en estos entornos unos sones alegres, rítmicos, con o sin sentido, pero con un encanto especial que hacía de sus intérpretes unos seres cándidos y pacíficos. Actualmente este panorama es totalmente diferente. |
| Cap 1 |
Panorama actual de la canción infantil en España
|
| |
número de ocasiones, por un precioso auxiliar, la mímica2, que ayudaba al desarrollo de la psicomotricidad y evitaba gran parte de los problemas con que nos encontramos actualmente en las aulas.
También se está perdiendo en nuestras ciudades otra fuente importante del folklore, la nana, esa |
| Cap 4 |
Los componentes de la canción infantil (III)
|
| |
ya en un peligro para su formación, no sólo ética, sino también integral.
Por la gravedad que esto ya supone, debería hacerse una llamada de atención a nuestra sociedad, pues ello está dando pie a la formación de una generación deshumanizada que sólo seguirá en el mundo siguiendo la llamada |
|
|
Autor: MªÁngeles Santiago y Miras - 12 de Septiembre de 2006
|
Mitos históricos latinos en la novela contemporánea
(6 capítulos)
    (1)
|
| El título de esta exposición no pretende abarcar en su conjunto la recreación de los mitos latinos en la literatura contemporánea. Al referirnos a los mitos históricos se acota el tema, puesto que se prescinde de aquellas obras de inspiración latina que recrean las hazañas de los dioses y de los héroes griegos, las que se refieren al mito-naturaleza. |
| Cap 1 |
Sobre este estudio
|
| |
con Homero que salía garante de ellas. Pronto el evemerismo pierde el talante apologético que en su origen tuvo para convertirse en un auxiliar de la investigación histórica, muy válido para fijar el origen de las ciudades -Roma en la Eneida - o para atribuir orígenes divinos a los imperios, mediante |
| Cap 4 |
"Los negocios del señor Julio César", de Bertolt Br
|
| |
a los lectores. Su título es ya significativo, porque la narración no trata de problemas de amor, ni de la formación de un personaje, sino de la historia de unos "negocios", aquí las deudas del joven César, y de la forma en que el factor económico influye en la existencia diaria. He aquí la nueva perspectiva |
|
|
Autor: Dolores de Asís Garrote - 29 de Agosto de 2006
|