Monografías de foucault vigilar y castigar

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La Historia y la Postmodernidad (7 capítulos)   (5)

No es mi intención realizar aquí un registro empírico pormenorizado de los hechos concretos que se proyectan sobre este telón de fondo de la desilusión occidental, por otra parte muy necesario (1). Tampoco la de aportar una gratuita visión decadentista del proceso. Pretendo abordar el asunto desde una óptica muy determinada.

Cap 7 Bibliografía   : Tusquest. FOUCAULT, Michel (1992). Vigilar y castigar . Madrid: Siglo XXI. GADAMER, Hans-Georg (1998). El giro hermenéutico. Madrid: Cátedra. GEERTZ, Clifford (1988). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. GIDDENS, Anthony (1997). Política, sociología y teoría Cap 6 Notas   ) Además de la ya citada obra de Virilio, este fenómeno puede estudiarse desde la perspectiva utilizada por David Lyon en "El ojo electrónico" (Lyon, 1995); sin olvidar la deuda contraída al respecto con el muy conocido "Vigilar y castigar" de Foucault, en lo que afecta al propio concepto de "panoptismo Cap 3 Características de la Modernidad   (Rorty, 1996). La realidad queda, así, convertida en discurso social. Y éste en un espacio enunciativo configurador y habilitador de un objeto emergente de la nada (Foucault, 1987). Un discurso que en sí se pluraliza en la incomensurabilidad de las prácticas que las generan y donde el sujeto ya

Autor: Rafael Vidal Jiménez - 29 de Agosto de 2006

El anarquismo de Emma Goldman (1869-1940) y los límites de la Utopía (7 capítulos)   (0)

Resulta a todas luces incuestionable, la necesidad que hoy tenemos de conocer mejor a nuestras mujeres de ideas. No tanto por un prurito anti-machista ciertamente postizo a veces, y otras oportunista e inconsecuente, sino porque el redescubrimiento que cada vez hacemos de ellas, nos acerca de manera más efectiva a la comprensión cabal de los fundamentos de la cultura occidental.

Cap 7 Citas   Biblioteca Calamus Scriptorius. 1977). Pp. 49-57. FOUCAULT, Michel. VIGILAR Y CASTIGAR. EL NACIMIENTO DE LA PRISIÓN. (Madrid: Siglo XXI eds. 1997. 26a. edición.). Pp. 77-108. KING, Margaret L. WOMEN OF THE RENAISSANCE. (The University of Chicago Press, 1991) Introduction Cap 6 Conclusión general   dice Foucault otra vez, ya no sabemos quién se hizo cargo de los hilos de nuestra propia existencia 59 . Tal recuperación, tal rescate es una tarea perentoria, sin la cual la civilización carece de propósito. Devolverle el sentido a nuestra individualidad es una empresa que Emma apenas vislumbró Cap 4 Emma Goldman y el amor libre   sobre la revolución bolchevique y el futuro que les esperaba a los anarquistas como él en la Rusia del mañana. Toda forma de rebeldía había encontrado siempre un destino siniestro: el hospital para enfermos mentales o la prisión, como nos indicaba Foucault (1926-1984) 41 . Y tratándose

Autor: Rodrigo Quesada Monge - 31 de Agosto de 2006

Poder y seducción en el Libro de Apolonio (5 capítulos)   (0)

Si consideramos el poder como una relación de fuerza, tal vez, debería ser analizado en términos de lucha y de enfrentamientos. Así entendido, el poder se inscribe en las instituciones, en los lenguajes, en los cuerpos de unos y otros.

Cap 5 Bibliografía   "" Anónimo, (1987) Libro de Apolonio, Editorial Castalia, Madrid. Baudrillard, Jean, (1994) De la seducción, Red Editorial Iberoamericana, Buenos Aires. Deleuze, Gilles y Felix Guattari, (1998) El antiedipo, Paidós, Barcelona. Foucault, Michel, (1989) Vigilar y castigar, Siglo XXI Cap 3 La seducción y el saber   , la utilización del discurso. Es a partir del discurso entendido como: “(...) conjunto heterogéneo de intereses y prácticas que tienen por objeto la instauración de un sistema de dominio y su perpetración” (Foucault, 1997: 19), es en el ejercicio de la palabra, considerada como formación ideológica Cap 2 El poder y el cuerpo   y el placer. Esta “mecánica del poder” (Foucault) implica una relación de sumisión y acatamiento. Por otra parte, los pretendientes, quienes habían sido atraídos por la belleza de la hija de Antíoco son condenados a muerte al no poder resolver el enigma. La ejecución, como ceremonia política, implica

Autor: María Araceli Laurence - 23 de Septiembre de 2006

Espacios y legalidades en Martín Fierro y Una excursión a los indios ranqueles (5 capítulos)   (1)

Tomaremos como objeto de reflexión de este trabajo el análisis de los espacios y las legalidades en Martín Fierro de José Hernández y Una excursión a los indios ranqueles de Lucio V. Mansilla. La hipótesis que intentaremos sostener es que solo en situación de igualdad podemos hablar de justicia. Cuando la igualdad no existe lo que predomina es el ejercicio del poder.

Cap 5 Bibliografía   , 1955. Creus, Carlos, Derecho Penal, parte general, Editorial Astrea, Buenos Aires, 1996. Foucault, Michel, Microfísica del poder, La Piqueta, Madrid, 1978. --------------------, Los anormales, Fondo de cultura económica, México, 1999 --------------------, Vigilar y castigar Cap 2 Martín fierro   en zonas de ilegalidades, se generaliza la función punitiva y el delimitar el poder de castigar para controlarla. Se desprenden dos líneas de objetivación del delito y del delincuente: Por un lado el delincuente designado como enemigo de todos, aquel que cae fuera del pacto y se descalifica Cap 1 Sobre la identidad nacional   , uno de los elementos que cumple un papel fundamental es la ley. Es en este marco que surgen los individuos que deben ser corregidos, estos incorregibles aparecen junto al imperativo de la ley y la introducción de las técnicas de disciplina. Dice Michel Foucault en relación con el individuo

Autor: María Araceli Laurence - 26 de Septiembre de 2006

La discusión acerca del Mito y el Laberinto en La Casa de Asterión de J.L. Borges (14 capítulos)   (1)

J. L. Borges asimila y deliberadamente refleja toda la tradición canónica literaria: manifiesta que él es consecuencia de otros, y que la contingencia gobierna su relación con la literatura anterior.

Cap 14 Bibliografía   , I. (1992) Diccionario de las religiones, Paidos, Buenos Aires. FOUCAULT, Michel (1989) Vigilar y Castigar, Siglo XXI, Buenos Aires. FRAZER, (1986) La rama dorada, F.C.E., México. GENETTE, G. (1989) Palimpsestos, Madrid, Taurus. GRAU, Cristina (1995 Cap 8 El laberinto de Cnosos y el laberinto de Hawara   : ... y que fue llamado Minotauro, tenía la cara de toro y el resto del cuerpo de hombre; y Minos, obedeciendo a los oráculos, lo encerró y lo hizo vigilar en el Laberinto. Pues, el Laberinto que construyó Dédalus era una construcción que por sus meandros enrevesados, hacía perder el camino de la salida

Autor: María Gracia Núñez - 16 de Septiembre de 2006

En el 250 Aniversario del nacimiento de Jeremy Bentham (1 capítulos)   (0)

Jeremy Bentham, de quien en 1998 se cumplen 250 años de su nacimiento en Londres, logró imponer desde 1781 propuestas parlamentarias referidas a la reforma jurídica, a la transformación de las cárceles (en 1855 Dickens criticará estas prisiones en La pequeña Dorrit) y a la reforma de las leyes penales y procesales.

Cap 1 Lo real, lo real, lo real   de Rousseau en su sueño de una sociedad límpida, visible y legible, analiza el panóptico en Vigilar y Castigar. Se trata éste de un dispositivo institucional de control concebido para "triturar pícaros en honestos y ociosos en industriosos" . Tiene por expresión edificios construidos de modo tal

Autor: David Alberto Fuks - 31 de Mayo de 2006

La Ética platónica (2 capítulos)   (0)

Platón busca un modelo de Estado que produzca hombres “buenos”, justos y virtuosos. Sólo en un estado justo pueden evitarse injusticias como la de la muerte de Sócrates. Por eso la ética está directamente relacionada con la política.

Cap 1 El modelo de estado   es el dominio del más fuerte. Esta tesis será defendida por Marx en el siglo XIX, y en la actualidad sigue habiendo autores que afirman que la ley es un instrumento de dominación de los poderosos sobre los débiles (por ejemplo M. Foucault, “Vigilar y Castigar”). Es un pensamiento arraigado

Autor: Miguel Santa Olalla - 25 de Marzo de 2006

Educación, control social y emancipación (6 capítulos)   (0)

En estas páginas, describo tanto las las posibilidades mantenedoras como las potencialidades liberadoras del hecho educativo. Sugiero -y dejo expuesto para el diálogo- que el camino hacia una educación liberadora pasa por nuestra capacidad de ser críticos frente a la forma de entender al sujeto que ha estado presente en nuestras prácticas educativas.

Cap 6 Bibliografía   del método, Ed. Óptima, Madrid 1997.   FOUCAULT. M., Vigilar y castigar , Ed. Siglo XXI, México, 2001. FREIRE P., Concientización , Ed. Búsqueda, Buenos Aires 1974. GONZALEZ, C., Historia de la Educación en Guatemala , Ed. José de Pineda Ibarra, Guatemala 1970 Cap 2 Educación y control social   ., Vigilar y castigar , Ed. Siglo XXI, México…. [14] Cfr. MORROW R.-TORRRES C., Estado, globalización y política educacional ,   en   BURBULES N.-TORRES C. (Coord.), Globalización y Educación. Manual crítico , Ed. Popular, Madrid 2005, P. 32 [15] DESCARTES R

Publicado por: José Mario Méndez - 12 de Octubre de 2006