Monografías de fundamentos un proyecto social

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Educación en Economía Social (8 capítulos)   (0)

La perspectiva disciplinar fragmentó el conocimiento, los saberes, las prácticas y los protocolos. Ruptura que ha imposibilitado el logro de una civilización integrada e integradora. Por ello, resulta especialmente significativo que desde la economía social se valore y reivindique la visión transdisciplinaria para la comprensión y transformación de la realidad social.

Cap 6 ¿Qué se entiende por economía social   La **economía social** es aquella que se desarrolla **sobre los márgenes** de los grandes nudos **de acumulación del capital**. Por ejemplo: el Club del trueque (Argentina), el Banco de Semillas (India), los medios de comunicación comunitarios (Venezuela), las redes de salud familiar centradas Cap 2 Economía social para la derrota de la pobreza y la exclusión   paradigmática, operacional, discursiva y de diálogo, de la **relación entre gobierno y ciudadanos**. Dinámicas que adquieren especial significación a la luz de la emergencia social actual, ante la aspiración de derrotar su más nefasta expresión: la **pobreza**.La **economía clásica** e incluso Cap 4 Marcos de referencia (II)   en cincuenta años se articula una voluntad popular que supera la hegemonía histórica del populismo y construirá su propio programa, empezará a tejer su propio proyecto de país, desde el único lugar donde éste se perfila posible; la acción directa, la subversión social y la construcción

Autor: Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 25 de Enero de 2006

El currículo, una construcción como proyecto de vida (4 capítulos)   (0)

Las Instituciones Educativas han reflejado los relatos sociales, los cuales se han distinguido por la desigualdad social, convirtiéndose en un sistema sociocultural que establece las diferencias. La Escuela como generadora de cultura debe acortar estas distancias y establecer nuevos climas dentro de las relaciones sociales entre hombres y mujeres.

Cap 2 MUNDO SOCIAL   en términos de la recontextualización, esto le permite plantease a la escuela como proyecto y generador de proyectos en la construcción de Ser, Pensar y Actuar dentro de la colectividad. Como ya se ha manifestó la escuela como búsqueda de sentido en la formación, también aquí ratificaremos esta Cap 4 NOTAS   edición. Santiago de Chile. 1996. 23 BERNSTEIN, Basil. La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá: El Griot. 1993. editor Mario Diaz. 24 GADAMER, Hans Georg. Verdad y Método: Fundamentos de una hermenéutica filosófica. Sígueme. Salamanca. 1984 Cap 1 MUNDO INDIVIDUAL   un aporte de Lauren B. Resnick donde dice que “ todo aprendizaje verdadero implica pensamiento, que la capacidad de pensar puede nutrirse y cultivarse en cada uno de nosotros y que todo el proyecto educativo debe ser reconcebido y revitalizado para que el pensamiento invada las vidas de los alumnos” 9

Autor: Giraldo Javier Gómez - 05 de Noviembre de 2006

El anarquismo de Emma Goldman (1869-1940) y los límites de la Utopía (7 capítulos)   (0)

Resulta a todas luces incuestionable, la necesidad que hoy tenemos de conocer mejor a nuestras mujeres de ideas. No tanto por un prurito anti-machista ciertamente postizo a veces, y otras oportunista e inconsecuente, sino porque el redescubrimiento que cada vez hacemos de ellas, nos acerca de manera más efectiva a la comprensión cabal de los fundamentos de la cultura occidental.

Cap 1 Descubriendo a Emma Goldman   de manera más efectiva a la comprensión cabal de los fundamentos de la cultura occidental. Entre esas grandes mujeres, como vereemos, hay mujeres de acción, otras de pensamiento, artistas y contemplativas, y la gran mayoría, las sufrientes, que enfrentan su cotinianidad con la incertidumbre de un futuro Cap 5 Emma Goldman y los totalitarismos   ideológica, sino también política y social de tal proyecto. Esa clase de asuntos le encantaban a Emma Goldman, pues ella creía que la polémica con los bolcheviques sólo tenía sentido si los resultados beneficiaban a la larga a todos los trabajadores rusos y no sólo a aquellos ligados con la burocracia Cap 3 Emma Goldman y la mujer nueva   , parecían ser los fundamentos sobre los cuales reposaba la idea del matrimonio. La reproducción de la fuerza de trabajo, de los soldados y de los empleados que necesitaba la maquinaria estatal, hacían que la labor maternal de la mujer adquiriera un sentido casi heroico. En este caso, el matrimonio

Autor: Rodrigo Quesada Monge - 31 de Agosto de 2006

Nash VS Adam Smith (7 capítulos)   (2)

Un estudio que relaciona el cap.1 del impactante libro del economista argentino Walter Graziano "Hitler ganó la guerra" con los postulados de la teoría crítico-social en la educación, liderada por Henry Giroux.

Cap 2 Las ideas de los críticos sociales en el campo de la educació   superior, tanto en la carrera de Ciencias Económicas como en muchas otras que reciben fundamentos de economía. Y son los economistas formados a través de estas currículas universitarias, presuntamente distorsionadas por grupos hegemónicos, quiénes están detrás de las políticas económicas que mal Cap 3 Si Giroux y los demas pensadores socio-críticos leyeran el li   "" Los fundamentos teóricos sobre los postulados crítico-sociales en educación son voluminosos , están los aportes del citado Giroux y de varios otros destacados más, pero las investigaciones aplicadas sobre como se imponen y/o se resisten determinados curriculums educativos no lo son Cap 5 En concreto: ¿cual es la manipulación curricular que d   de bienestar social se genera cuando cada individuo, en forma egoísta, persigue su bienestar individual, y nada más que ello. En la escena siguiente de la película, el decano de la Universidad de Princeton, Mr. Herlinger, mira azorado los desarrollos matemáticos mediante los cuales Nash expone

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006

Mujeres, monstruos y capitales (7 capítulos)   (0)

Para el historiador contemporáneo uno de los temas más apasionantes, es precisamente el que sugiere el título de este ensayo: las posibilidades y los límites de la literatura como testimonio estético de la organización social, política y cultural en que nos desenvolvemos.

Cap 1 Discusión reliminar   "" Para el historiador contemporáneo uno de los temas más apasionantes, es precisamente el que sugiere el título de este ensayo: las posibilidades y los límites de la literatura como testimonio estético de la organización social, política y cultural en que nos desenvolvemos. No puede pasar Cap 3 El conde Dracula: vampiros mujeres e imperios   se encargó de cubrir todo el planeta con ferrocarriles. Y los ingleses son los dueños de la economía mundial, que se mueve a su antojo 18 . En este momento, hablar de vampiros, significaba para decir lo menos, poner los ojos en lo exótico de otras tierras, así como en los fundamentos ideológicos Cap 6 Conclusiones   es psicológico, social o histórico. Estos son los momentos cuando nos damos cuenta que el descubrimiento de Foucault, sobre la interconexión fortuita entre saber y poder, puede explicarnos el verdadero contorno ontológico de la femineidad en la literatura y la civilización contemporáneas. 65 9

Autor: Rodrigo Quesada Monge - 31 de Agosto de 2006

El currículo: dispositivo pedagógico para la vinculación universidad-sociedad (7 capítulos)   (2)

El currículo se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidad y el contexto y por supuesto también, entre la teoría y la práctica.

Cap 2 ORIGEN, CONCEPTO Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS   curriculares que buscan establecer como insumo básico en el diseño de los currículos al mercado y el empleo. Perspectiva social y práctica. Las experiencias (Dewey), la práctica deliberativa (Schwab) y la acción intencionada y crítica (Stenhouse), constituyen los fundamentos de esta Cap 4 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO" (II   en materia de salud, sino también sus fundamentos socio-económicos y políticos y por el otro, representa una alternativa pedagógica y curricular para la formación de los profesionales en salud. A diferencia de los modelos actuales de diseño curricular como el que agencia la formación en Competencias Cap 5 PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (III)   del estudio los avances en la flexibilización curricular se dan al interior del proyecto curricular y no en su interacción con el entorno: Con referencia a los asuntos curriculares, todas ellas producen transformaciones en lo que podríamos denominar la división del trabajo del currículo

Autor: Luis Alberto Malagón Plata - 11 de Noviembre de 2006

El cuento infantil (6 capítulos)   (5)

En este texto, presento algunas reflexiones que han surgido de una experiencia de aula en las asignaturas de Didáctica del Español y la Literatura y Práctica Docente en la Universidad del Cauca en el programa de la Licenciatura en Español y Literatura. Asimismo, este trabajo se inscribe en la línea de investigación de nuestro Departamento, Problemas en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura.

Cap 2 Concepciones relevantes desde algunas teorías psicológicas y   ellos, el desarrollo evolutivo del niño y la interacción entre el aprendizaje y el desarrollo, fundamentos planteados por Piaget y Vigosky, respectivamente. Este marco teórico resulta de vital importancia ya que le concede relevancia, en el hecho pedagógico que sustento, al docente practicante Cap 4 ¿Cómo se va de la teoría a la practica a partir   de la especialización pusimos en marcha el proyecto El Rincón del Cuento, el cual consistía en una oferta de programación televisiva para la población infantil, como respuesta a la compleja situación de baja calidad de la educación. Este proyecto se inscribió en el marco del Plan de Desarrollo Educativo Cap 1 Una experiencia de lenguaje integral   de proponer un proyecto pedagógico e iniciar su experiencia didáctica e investigativa. Como futuros formadores de individuos sociales contribuyen al fortalecimiento de los procesos de desarrollo educativo, social y político, entre otros, y aportan a la transformación de la educación. En este texto

Autor: Constanza Edy Sandoval Paz - 05 de Noviembre de 2006

Currículo como signo (7 capítulos)   (0)

Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en el presente, pasado y futuro, en la vida y en la muerte, en su continuidad y discontinuidad.

Cap 4 Forma y contenido curriculas   oportunidad: una comprensión en sí mismo y en relación con los demás signos como visión sistémica. Se anuncia aquí una comprensión del currículo desde sus fundamentos como idea –epistéme que habita en al signo-; desde su estructura, donde sus componentes –contexto, contenido, didáctica Cap 5 El currículo para la formación de profesionales reflexivos   ; entre los fundamentos y componentes curriculares; entre los diferentes actores que intervienen en los procesos educativos; así podrá avizorar horizontes próximos y posibles de ser intervenidos desde el presente. Las tendencias del mundo actual impulsan transformaciones 12 en la manera Cap 3 El currículo como mediación entre individuo y sociedad a part   misma organizada a partir de los signos, entonces tendríamos un referente como entramado de significados que invita al desciframiento. Mediante la gestión que del currículo hace el docente, los directivos académicos y demás miembros de la comunidad académica, los componentes y fundamentos

Autor: María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006

La corporeidad de América Latina (7 capítulos)   (2)

Este texto pretende ser una introducción al desafío que nos hemos auto-comprometido. Un desafío que emerge de los “choques culturales”, de las “otras-lecturas”; y del enfrentamiento entre la “rabia” y la “pasividad”, lo real y lo posible, lo que es y lo que queremos ser, lo que nos han contado y nos hemos creído y lo que no nos han contado y vamos descubriendo.

Cap 3 Algunos referentes teóricos   de puras técnicas o contenidos sin implicarme en el ejercicio de la comprensión crítica de la realidad. MATURANA, H. y VERBEN-ZÖLLER, G. (1997): Amor y juego. Fundamentos olvidados de la humano. Santiago de Chile: Instituto de Terapia Cognitiva. De tres grandes temas trata este libro: del origen Cap 6 Sobre la motricidad como capacidad humana y su concepto   , como virtuales, de los participantes en la Red Internacional de Motricidad y Desarrollo Humano. Son estos, grandes momentos de aprendizaje. El proyecto Motricidad y Desarrollo Humano se ha convertido en un medio de descubrimiento de diversas realidades y de nosotros mismos como seres creadores de mundos posibles Cap 7 Bibliografía   . Fundamentos olvidados de la humano. Santiago de Chile: Instituto de Terapia Cognitiva. Merleau-Ponty, M. (1945): Fenomenologie de la perception. París: Guillamard. Morin, E. (1997): Introdución al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. Morin, E. (2000): La mente bien ordenada

Autor: Luis Guillermo Jaramillo y Eugenia Trigo - 05 de Noviembre de 2006

La ¿crisis? de la profesión del Documentalista / Bibliotecario en España (5 capítulos)   (1)

Dentro de esta profesión, como imagino que en el resto de profesiones, hay ocasiones para los encuentros y, claro, para los desencuentros. Sin embargo, para los profesionales de la información, el primer conflicto puede nacer con tan sólo leer el título de este artículo que me dispongo a escribir y cuya publicación prolongaré durante algunas semanas de verano.

Cap 2 La ¿crisis? de la profesión del Documentalista / Bibliotecari   y los bibliotecarios que están capacitados para realizar consejos sobre la implementación de las nuevas tecnologías en sus propios centros puesto que desconocen la disciplina Informática y sus fundamentos.Esta situación de indefensión del profesional de la información no provoca un vuelco Cap 3 La ¿crisis? de la profesión del Documentalista / Bibliotecari   por reconvertirse sobre sus viejas estructuras, el profesional se encuentra ante la dura realidad social sobre la que nos encontramos.Los titulados que acaban sus carreras universitarias, preparados (¿o pre-parados?) y conscientes de su rol social, comienzan a reclamar como suyas, puesto que para ello Cap 1 La ¿crisis? de la profesión del Documentalista / Bibliotecari   y los que se encuentran en proyecto de ser constituidos como el de la Comunidad Valencia o Galicia, reafirman los lazos de las profesiones del bibliotecario y del documentalista, mientras prosiguen en sus intentos de tender puentes hacia la figura del archivero.Pero, respecto a las tres, permitidme añadir algo

Autor: Marcos Ros - 10 de Marzo de 2006