Gestión de compensaciones
(6 capítulos)
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| El presente artículo describe las funciones de las compensaciones, presenta el modelo de gestión de compensaciones desarrollado desde la práctica, reflexiona sobre el aporte de los psicólogos organizacionales como gestores de compensaciones y revisa los desafíos presentes para quienes trabajamos en el importante tema de las compensaciones. |
| Cap 3 |
Modelo de Gestión de Compensaciones
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, mantención, desarrollo y desvinculación de personas, genera las técnicas y herramientas específicas que dan cuenta de estas ideas en la práctica.
A continuación presentamos el modelo de gestión de compensaciones que hemos creado en nuestras asesorías a empresas y que dan buena cuenta |
| Cap 4 |
Aportes del psicólogo organizacional como gestor de compensaciones
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y motivacionales en las personas como antecedente causal del fomento de desempeños laborales alineados con las metas organizacionales y la satisfacción de las personas.
Al respecto es interesante invitar a una reflexión para relacionar el desarrollo de las teorías motivacionales |
| Cap 6 |
Referencias
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Ridderstrale, J. & Nordstrom, K. (2000). Funky Business. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Rodríguez, D. (2001). Gestión Organizacional. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.
Ulrich, D. (1997). Recursos Humanos Champions. Buenos Aires: Ediciones Granica |
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Autor: Ignacio Fernández - 18 de Julio de 2006
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La Motivación y la Gestión de Dirección
(15 capítulos)
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| Este trabajo está encaminado a resumir algunas cuestiones importantes del desarrollo histórico de las teorías de la administración y a destacar el papel que juega la motivación en el desarrollo de una administración eficaz. Tratamos los modelos de mayor relevancia para el estudio de las motivaciones y las consecuencias prácticas de ellos en la esfera organizacional. |
| Cap 2 |
La Gestión de la Dirección y la Motivación
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no constituyen teorías sistematizadas sobre la administración o dirección, otros estudiosos del tema hacen contribuciones, perfilando principios o recomendaciones encaminadas a incrementar la eficacia de tan compleja actividad. Marco (1997) por ejemplo, refiere:
1. La coordinación de intereses |
| Cap 3 |
Teorías y conceptos de la Motivación
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"" La motivación se vincula con aspectos tanto individuales como socioculturales y está presente en todas las áreas de la existencia humana.
En Cuba, Diego Gonzáles Serra (1982), define la motivación humana como “ una compleja integración de procesos psíquicos que en constante tran |
| Cap 14 |
Consideraciones finales
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en un primer plano al factor humano y a todos los factores que con él se vinculan.
En este marco la motivación humana es de relevante importancia. Sus estudios abarcan una variedad de modelos y teorías pero aún no es un tema cerrado en el ámbito científico. Es por eso que hablar de motivación, así |
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Autor: Ivo Luis Cepero López , Yalilis Castillero Amador - 31 de Julio de 2006
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La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional
(29 capítulos)
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| Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones. |
| Cap 24 |
De la gestión del conocimiento a la gestión del aprendizaje
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A su vez, la gestión del conocimiento es condición necesaria, pero no suficiente, para la gestión de la inteligencia, porque esta última es una capacidad para aprender de modo rápido y eficiente en la solución de los problemas de la organización, mediante el uso, para ello, en forma óptima |
| Cap 23 |
Sobre la gestión estratégica del conocimiento
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La gestión deliberada de la transferencia de conocimiento debe ser diferente de la difusión del conocimiento que escapa al control de la organización. Debido a que la transferencia de conocimiento y el aprendizaje, se producen en el proceso de la comunicación, las medidas que pueden reducir |
| Cap 22 |
Caracterización sintética de la gestión del conocimien
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"Durante los años 80s y 90s, se desarrolló continuamente un nuevo rango de filosofías, enfoques y metodologías de mejoramiento de negocios... Ejemplos de estos incluyen, el aprendizaje organizacional, la organización de aprendizaje, la gestión de la calidad total, la reingeniería de los procesos |
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Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005
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El arte de la estrategia máxima
(5 capítulos)
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| Si recopilásemos información sobre la literatura dirigida a gestión y dirección estrategia, nos encontraríamos con que la palabra estrategia es la mas utilizada, abordada y de lo que ha producido muchas teorías, controversias, esquemas, congresos y exposiciones del tema. |
| Cap 1 |
Gestión y dirección estratégica
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"" Si recopilásemos información sobre la literatura dirigida a gestión y dirección estrategia, nos encontraríamos con que la palabra estrategia es la mas utilizada, abordada y de lo que ha producido muchas teorías, controversias, esquemas, congresos y exposiciones del tema.
Si |
| Cap 5 |
Crecimiento mediante la adquisición de empresas
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artículos, libros y teorías de diversas topologías, a mi entender la ortodoxa es la más eficaz en la implementación.
La otra topología de tipo virtual abarca también el incremento de la productividad y el crecimiento económico de las organizaciones, pero tendríamos que analizar la cadena |
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Autor: Cristian Ramírez Gastón - 27 de Mayo de 2006
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Gestión de Recursos Humanos en los nuevos escenarios
(11 capítulos)
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| Si las organizaciones se componen de personas, el estudio de las mismas constituye el elemento básico para estudiar a las organizaciones, y particularmente la Administración de Recursos Humanos. |
| Cap 4 |
Las Teorias
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"" La motivación ha sido en los ultimas décadas un objeto de estudio que ha dado origen a numerosas teorías, de las cuales las mas importantes han dado lugar a un sin numero de investigaciones. Podemos clasificar a estas teorías de la siguiente forma:
Teorías de contenido |
| Cap 9 |
Teorias de procesos
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"" Modelo de expectativas de Vroom
El modelo motivacional de Victor Vroom [5] , ha sido a lo largo del tiempo objeto de estudio y mejoramiento por otros autores como Porter y Lawler III [6] . El autor de esta teoría explica que la motivación es el resultado de mu |
| Cap 11 |
Bibiliografía
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Administración de Empresas: “Una vez mas ¿Cómo motiva Ud. a su personal? -Revista managment y gestión : Articulo “Como no desmotivar y motivar” -Revista Gestión Volumen 3, Numero 2, Mar-Abr 1998: Articulo “El capital intelectual” -Revista Gestión Volumen 4, Numero 2, Mar-Abr 1999: Articulo “Peligro |
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Autor: Claudio Genovese - 11 de Agosto de 2006
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hacia una nueva concepción de las organizaciones, de la Gestión Humana y de la Educación
(13 capítulos)
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| Somos afortunados de vivir en esta época de grandes cambios y transformaciones. Esto a la vez, nos implica la gran responsabilidad de abrir nuestra mente a nuevas opciones y desaprender mucho de lo que hemos aprendido. Sin desconocer la importancia de historia, las soluciones no están en la tradición, es necesario inventarlas. |
| Cap 8 |
El proceso de Gestión HUmana
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"" Abordar responsablemente los temas de gestión humana, demanda trascender nuestros esquemas de pensamiento actuales y explorar otras formas no violentas de interrelacionarnos con los demás. Es necesario cuestionarnos acerca de nuestro concepto del hombre, para entender el por qué creemos estar |
| Cap 9 |
El proceso de la educación como herramienta de competitividad
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"" Durante muchos años, el mundo vivió convencido que las ventajas competitivas de los países y de las organizaciones, estaba basada en la disponibilidad de medios de producción. Muchas de las teorías afirmaban que la disponibilidad de recursos naturales, materias primas, tecnología y dinero |
| Cap 7 |
El proceso de rediseño organizacional
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interfuncionales y orientados hacia una nueva visión y filosofía empresarial, teniendo en cuenta que si no se rediseña el subsistema social (En parte lo que llamaríamos procesos de Gestión Humana y desarrollo de habilidades), estamos condenados al fracaso. El trabajo en equipo debe ser la norma |
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Autor: Ricardo Matamala - 05 de Agosto de 2006
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Diagramas causa-efecto, pareto y flujogramas
(5 capítulos)
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| El Diagrama Causa-Efecto es una forma de organizar y representar las diferentes teorías propuestas sobre las causas de un problema. Se conoce también como diagrama de Ishikawa (por su creador, el Dr. Kaoru Ishikawa, 1943), ó diagrama de Espina de Pescado y se utiliza en las fases de Diagnóstico y Solución de la causa. |
| Cap 2 |
¿Cómo interpretar un diagrama de causa-efecto?
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. Es importante ser conscientes de que los diagramas de causa-efecto presentan y organizan teorías. Sólo cuando estas teorías son contrastadas con datos podemos probar las causas de los fenómenos observables.
Errores comunes son construir el diagrama antes de analizar globalmente los síntomas, limitar |
| Cap 1 |
Diagrama causa-efecto (Ishikawa)
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"" El Diagrama Causa-Efecto es una forma de organizar y representar las diferentes teorías propuestas sobre las causas de un problema. Se conoce también como diagrama de Ishikawa (por su creador, el Dr. Kaoru Ishikawa, 1943), ó diagrama de Espina de Pescado y se utiliza en las fases |
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Autor: Matías Martínez Ferreira - 08 de Abril de 2006
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