Monografías de gestion humana en instituciones educativas

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Comunicación y educación en la sociedad de información (10 capítulos)   (3)

La Comunicación y Educación se nutre de diversas fuentes: saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación, educación en comunicación, pedagógica y didáctica, semiológica y crítica.

Cap 3 LAS ESCUELAS Y LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN   de la robótica y la informática.3.       Participación de la comunidad entera en la Ed. La Ed se ha convertido en una dimensión de la convivencia y la socialidad y todos están obligados a participar (ciudades educadoras, comunidades educativas, etc.).4.       Aceptación de la necesidad Cap 3 LAS ESCUELAS Y LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN   educadoras, comunidades educativas, etc.).4. Aceptación de la necesidad de potenciar el tipo de alfabetización propio de la SDI.5. Creación de nuevas comunidades educativas a partir de las escuelas actuales. Con el ciberespacio, las telecos, Internet, etc.6. Superación del modelo Cap 2 Introducción. El desarrollo de la sociedad de la información   de estímulo de la producción y la productividad-          FMI y BM instituciones líderesEn política:-          revolución conservadora protagonizada por Reagan y TatcherDurante este período:-          se da un proceso de concentración de empresas y capitales sin precedentes

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005

Diversificación de los Recursos Humanos (8 capítulos)   (0)

Hoy más que nunca, las organizaciones deben ser generadoras de aprendizaje, para formar y desarrollar capacidades en los recursos humanos, que les permitan capitalizar el conocimiento. Esta premisa se ha convertido recientemente en ventaja competitiva aunado a la supervivencia de la organización en un entorno altamente cambiante.

Cap 5 ¿Cómo puede un Profesional lograr ser un empleado de conocimi   por sus altos costos. Seminarios: Prácticas educativas realizadas por los profesionales para actualizarse en determinados tópicos gerenciales o temas que le sean de interés para ampliar su curriculum y para adquirir conocimientos, estos son de corta duración pueden Cap 2 Habilidades y Perfil que deben desarrollar los Recursos Humanos antes y des   de Información, estos dos últimos asumen un papel esencial en la gestión de una empresa, ya que haciendo uso de redes de comunicación efectivas las organizaciones se hacen inteligentes y capaces de aprender y generar conocimientos para sostener su competitividad. Por ende es sumamente Cap 8 Referencias Bibliograficas   5.        www.xcompetencias.com/gestion/competencias_estrate.htm 6.        www.lagente.com 7.        http://tradu.scig.uniovi.es/busca.html 8.        http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/lablobylosrrhh.htm 9.        http

Autor: Mari Luz Ramírez Ochoa - 22 de Julio de 2006

Educación en Economía Social (8 capítulos)   (0)

La perspectiva disciplinar fragmentó el conocimiento, los saberes, las prácticas y los protocolos. Ruptura que ha imposibilitado el logro de una civilización integrada e integradora. Por ello, resulta especialmente significativo que desde la economía social se valore y reivindique la visión transdisciplinaria para la comprensión y transformación de la realidad social.

Cap 4 Marcos de referencia (II)   de manera directa. Más aún, en el caso de la educación este diálogo es exigido entre escuela, familias y comunidades como garantía de la vinculación de las dinámicas educativas con las transformaciones sociales (art. 5). Concepción que valora de manera especial la formación del ciudadano Cap 2 Economía social para la derrota de la pobreza y la exclusión   de estas características.En contraposición, desde la **economía social** se procura avanzar en la revisión de estos determinismos, a partir de la crítica a los **conceptos de pobreza** **y** **riqueza** que orientan el discurso político y las temáticas de gestión desde los referentes Cap 3 Marcos de referencia (I)   en la experticia de técnicos e instancias de gobierno, quienes, alejados de los ciudadanos, diseñan las acciones que otros ejecutan. Dinámica que encuentra su contraparte en instituciones alejadas de los ciudadanos. Muchas son las instancias que dicen promover el desarrollo, pero pocas

Autor: Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 25 de Enero de 2006

El Marketing y los negocios electrónicos (13 capítulos)   (2)

El comercio electrónico unido al código de barras y al intercambio electrónico de documentos son el pilar fundamental de todo el proceso que permite a las empresas ser más eficientes y flexibles en sus operaciones internas, trabajando más de cerca con sus proveedores, para ofrecer mayores beneficios a sus clientes, como puede verse con el comercio electrónico todos ganan.

Cap 9 Estructura global del aprendizaje en el ambito comercial   tipos de aplicaciones que pueden ser aprovechadas por las institucioneseducativas dadas las exigencias de grandes empresas con respecto a la profesionalización, personas con o sin educación superior, se han profesionalizado y/o especializados ajustando sus perfiles o necesidades a los requerimientos Cap 1 Marketing e Internet   . El marketing es un proceso social y de gestión a través del cual los distintos grupos e individuos obtienen lo que necesitan y desean, creando, ofreciendo e intercambiando productos con valor para otros. La gestión de mercadeo es una filosofía de la organización al servicio al cliente Cap 4 La industria financiera en la era digital   bancarios por Internet por una creciente cantidad de persona acuden a el, otros ofrecen el servicio personalizado en al oficina por que existen clientes que prefieren la interacción humana con los empleados del banco. Otros combinan las dos anteriores para ofrecer un paquete para atender diferentes

Autor: José Ariel Giraldo López - 18 de Junio de 2006

Aproximación a la inteligencia colectiva (9 capítulos)   (2)

A la luz de la semiótica, en cuanto disciplina destinada al estudio de los signos y de la dinámica de los sistemas de signos en la vida de la sociedad, conviene tejer y destejer las distintas dimensiones que supone el discurso del fenómeno humano, dentro de las variables lingüístico-ideológicas, a fin de explicar el pensamiento científico, su origen, desarrollo, causas y consecuencias.

Cap 8 Inteligencia colectiva   a nuestra exposición, sobre todo, en lo atinente a la semiótica, esa como gramática de la lengua humana, convencidos de que, paulatinamente, los investigadores irán encontrando mayor razón de ser en orden a la gestión y explicación del Pensamiento Científico en los análisis derivados Cap 5 La semiótica: un modo de ver el mundo   del carácter interdisciplinario implícito en la gestión docente. Interomnicomprensividad que, por fortuna, hoy, gracias, a la imponencia de los multimedia, conduce a pensar en una inteligencia realmente colectiva . A pesar de que con la incorporación de las renovaciones pedagógicas Cap 4 Desarrollo de la inteligencia colectiva   . La que al parecer es la forma expedita del aprendizaje colectivo de hoy, como producto de las nuevas prospectivas educativas a la luz de un particular cuadro mental ( brainframe ), correspondiente a la tecnología culturalmente dominante día a día con base a una verdadera construcción colaborativa

Autor: Pablo Mora - 31 de Agosto de 2006

Efectividad personal y organizacional e Inteligencia Emocional (9 capítulos)   (0)

Con el propósito de contribuir con la difusión de la propuesta de efectividad personal y organizacional de Stephen R. Covey, que a todas luces es de capital importancia para impulsar el desarrollo de las personas y organizaciones en un escenario mundial de intensos cambios, crecientes desafíos y exigencias de mayor competitividad, desarrollo en este trabajo algunos de sus conceptos más importantes.

Cap 3 Habitos de efectividad   de la lectura. Lastima, sí, que la televisión peruana no ofrezca todavía todas las posibilidades educativas que debiera poner al servicio de su propia comunidad.  La clave de la efectividad es la relación entre la producción y la capacidad de producción. Covey ilustra muy bien esta relación Cap 2 Fundamentos de la efectividad personal y organizacional   ; en los inicios del siglo XX las ideas de Frederick W. Taylor; y, finalmente, en las postrimerías de este siglo las ideas de W. Edwards Deming. Principios. Los principios -siempre en la visión de Covey- son leyes naturales en la dimensión humana que gobiernan la efectividad y que no pueden Cap 9 Bibliografía Basica   . Los factores emocionales al servicio de la gestión empresarial y el liderazgo efectivo. Madrid, 1998. Editorial EDAF S.A., primera edición. 22. SIMMONS, Steve . . . ; y SIMMONS, John C. . . . EQ Cómo medir la inteligencia emocional. Primera guía que enseña a aplicar sus principios en la empresa

Autor: Ricardo Vargas Trepaud - 31 de Julio de 2006

El currículo, una construcción como proyecto de vida (4 capítulos)   (0)

Las Instituciones Educativas han reflejado los relatos sociales, los cuales se han distinguido por la desigualdad social, convirtiéndose en un sistema sociocultural que establece las diferencias. La Escuela como generadora de cultura debe acortar estas distancias y establecer nuevos climas dentro de las relaciones sociales entre hombres y mujeres.

Cap 2 MUNDO SOCIAL   prácticos dentro de una vida laboral, es aquí cuando se acuña para la educación el término desarrollo, entonces la escuela tiene que estar al servicio del desarrollo de las regiones. Las InstitucionesEducativas han reflejado los relatos sociales, los cuales se han distinguido Cap 3 BIBLIOGRAFIA   "" ALDAN DE CONDE, Graciela, (1996). La Travesía Creativa. Ediciones Creatividad e Innovación. Santa fe de Bogotá. BRAVO SALINAS, Néstor H. (2002). Pedagogía Problémica. Faid Editores. Santa fe de Bogotá. CHAVES RODRÍGUEZ, Justo, (1999) Actualidad de las Tendencias Educativas. Instituto Cap 1 MUNDO INDIVIDUAL   , sentimientos, alegrías, entre otros. La escuela es el mínimo gesto como lo diría el Doctor Armando Zambrano “para colectivizar las más bellas experiencias sobre los saberes” 4 pero también puede ser el epicentro de la comprensión humana. Por consiguiente debe ser preocupación de la formación

Autor: Giraldo Javier Gómez - 05 de Noviembre de 2006

Autoorganización, aprendizaje de sistemas y desarrollo de estrategias con grupos grandes (4 capítulos)   (0)

La exigencia de los "nuevos movimientos sociales" de participación –implicación- parece haber llegado a las instituciones: así se habla de modelos políticos deliberativos, de participación ciudadana, de métodos de hacer consenso y formar opinión que promueven la democratización y complementan el proceder clásico de la democracia representativa.

Cap 2 Tecnología de Espacio Abierto: Orden a partir del Caos creativo de l   . Pero el método es también aplicable a empresas pequeñas y medianas, como lo demuestra Maleh en una investigación de 165 reuniones llevadas a cabo (Maleh 2000: 133). También cooperativas, iglesias, guarderías, seguidas de ciudades, comunas y escuelas, así como institucioneseducativas y otras Cap 4 Laboratorio de Aprendizaje "Congreso del Futuro": "Todo el S   esenciales del congreso del futuro. El aprendizaje es aquí una especie de "puente de la esperanza" que puede superar y ha de hacerlo, las diferencias existentes en el mundo. Los congresos del futuro son definidos como "laboratorios de aprendizaje" dado que elevan sistemáticamente la capacidad humana Cap 1 La Demanda de Participación y el Proceder participativo   "" La exigencia de los "nuevos movimientos sociales" de participación –implicación- parece haber llegado a las instituciones: así se habla de modelos políticos deliberativos, de participación ciudadana, de métodos de hacer consenso y formar opinión que promueven la democratización y complementan

Autor: Susanne Weber - 07 de Agosto de 2006

Rol docente en el tercer milenio (4 capítulos)   (5)

Se ha llegado a discutir muchas veces entre los más encumbrados pedagogos, y se seguirá discutiendo, si enseñar es un arte o una ciencia. Asunto difícil, diremos, de establecer de forma categórica, porque en ella uno utiliza todos los conocimientos que la “Ciencia de la Educación” nos provee, pero también, utilizamos los conocimientos que nos da la vida, que al fin de cuentas, resulta ser la más grande de todos las ciencias.

Cap 4 Notas   en la acción formadora de las instituciones de formación docente continua: ------1.Participando de innovaciones educativas, diseñándolas, desempeñando diferentes roles pedagógico-didácticos, evaluándolas, el docente (ya sea futura docente o en proceso de capacitación) se expondrá a situaciones Cap 3 El docente es un constructor de éxitos   educativas, las corrientes pedagógicas, los métodos que se desprenden de ellas, poseen parte de la verdad pedagógica, pero sólo parte. Ninguna se identifica con la verdad absoluta. Por ello, el docente debe ser libre frente a las ideologías, no puede quedar atrapado en ninguna de ellas. Consecuentemente Cap 2 Rol docente en el tercer milenio   ” encontrarlo. ------Frente a las situaciones educativas, el docente es un constructor de éxitos. El éxito se traduce en el logro de los objetivos propuestos en el proyecto educativo áulico. No depende de la suerte, tampoco de la casualidad y no es designio del destino. El éxito se construye, se realiza

Autor: Roberto Magni Silvano - 13 de Octubre de 2005

Aproximaciones teóricas a la tecnología educativa (11 capítulos)   (0)

El presente trabajo tiene como objetivo describir de alguna manera el surgimiento de la tecnología educativa como tendencia pedagógica contemporánea y sus referentes filosóficos y psicológicos, siendo estos últimos quienes en mayor medida han marcado el rumbo actual de la misma, inclusive en la educación a distancia. Se parte del concepto técnica y su vínculo posterior con la ciencia dando lugar al concepto tecnología, y como este se fue relacionando activamente con diferentes sistemas sociales y culturales. En especial se hace énfasis en el impacto que ha producido la tecnología educativa sobre la educación cubana y desde que presupuestos filosóficos y psicológicos se ha asumido, sin dejar de tener en cuenta sus antecedentes históricos.

Cap 9 Tecnología educativa en Cuba: ¿realidad diferente?   didácticos según las finalidades educativas y valores de la sociedad” (Lima Montenegro, S. 2006:1).•“…tendencia pedagógica basada fundamentalmente en la utilización de técnicas y medios, en la búsqueda de facilidades para el aprendizaje y que resulten “eficientes” para la obtención Cap 3 Referencia filosófica y psicológica de la tecnología educativa   . Skinner, psicólogo norteamericano y radical defensor del conductismo, baso sus experiencias educativas en el condicionamiento operante o instrumental como versión más actualizada para su tiempo de los trabajos que había realizado su colega J. B. Watson (1878-1958), figura destacada dentro Cap 5 Pragmatismo. Pedagogía pragmática   en sus acciones, sino simplemente que, cual máquina biológica pensante, actúe en función de obtener los resultados deseados, tal vez en detrimento de los que le rodean.El problematicismo fue el método de enseñanza de la pedagogía pragmática. Aplicó sus propias fórmulas educativas y determinó que las materias

Publicado por: Enrique Verdecia - 20 de Julio de 2007