Monografías de grados del conocimiento

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La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional (29 capítulos)   (8)

Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones.

Cap 5 Conocimiento   Debe entenderse, que no obstante la amplia gama de definiciones que ha tenido este concepto desde los filósofos anteriores a nuestra era, //el conocimiento, se referirá aquí al proceso y resultado (dinámico), con sentido personal, grupal, organizacional y social, de la percepción, comprensión Cap 8 Conocimiento organizacional   histórica y social en una época y lugar determinados integra el entorno de la organización. Todo el desarrollo de las ideas y de las realidades de carácter económico, financiero, social, político, jurídico, comercial, científico y tecnológico constituye un conocimiento o conciencia social dentro Cap 23 Sobre la gestión estratégica del conocimiento   La gestión deliberada de la transferencia de conocimiento debe ser diferente de la difusión del conocimiento que escapa al control de la organización. Debido a que la transferencia de conocimiento y el aprendizaje, se producen en el proceso de la comunicación, las medidas que pueden reducir

Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005

Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento (23 capítulos)   (4)

Se propone un modelo de clasificación no exhaustiva de las herramientas - software que deben conformar el sistema nervioso digital, sobre cuya base pueden desarrollarse, con mayor facilidad, las acciones y operaciones que integran metodológicamente la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional o el capital intelectual, en las organizaciones. Se ofrece, para cada tipo de herramienta, una explicación sobre su función dentro del sistema de la gestión del conocimiento, la lógica de sus operaciones internas, así como sus ventajas y desventajas.

Cap 8 Conocimiento   Es el proceso y resultado (dinámico), con sentido personal, grupal, organizacional y social, de la percepción, comprensión, reelaboración creativa, concepción de su aplicación y trasformación con fines de comunicación, de la información, representada en las fuentes y soportes, que llega a las person Cap 10 Algunas clasificaciones importantes del conocimiento   ~- Conocimiento explícito-tácito.El conocimiento explícito o codificado, cuando se expresa -porque puede quedar sólo en el pensamiento-, se transforma en información. Es conocimiento consciente.---El conocimiento tácito, tiene un carácter personal interno, que lo hace más difícil de formalizar Cap 7 Relación información-conocimiento   Para que el conocimiento existente en la psique de la persona se haga perceptible a otros, debe transformarse en alguna forma observable, cargada de significado, un código, comprensible para los demás. Es entonces, cuando se materializa en información. Lo que se transmite por medio de la tecnología

Autor: Dr. C. Israel A. Núñez Paula y Ing. Yiny Núñez Govín - 14 de Diciembre de 2005

Conocimiento básico sobre el Sindrome de Fatiga Crónica (11 capítulos)   (2)

Con este breve curso, intentamos dar a conocer los conceptos básicos de una enfermedad, el Sindrome de Fatiga Crónica, de la que cada día hay más conocimiento científico sobre sus origines.

Cap 8 MANEJO DEL SFC   de la buena salud. Algunas personas con SFC señalan grados de variación de intolerancia al azúcar refinado, al alcohol y al tabaco, todos deben reducirse para promover una salud óptima.   Algunos pacientes que han desarrollado el SFC a partir de contactos con tóxicos químicos o con presencia Cap 7 DIAGNOSTICO DEL SFC   un modelo para la toma de decisión para dirigir la valoración clínica de los pacientes con síntomas parecidos al SFC. Este modelo proporciona un acercamiento paso a paso para hacer una correcta diagnosis clínica y ha sido adaptado a nuestro entorno y a los avances del conocimiento por el Dr. Ferran J

Publicado por: Fibrofatiga-unidos - 15 de Noviembre de 2006

El Mensaje de los Ancianos Maya del Clan de los Aguilas (5 capítulos)   (0)

El Mundo maya tradicional a traves de miles de años ha preservado el conocimiento ancestral; este legado se ha transmitido en los diferentes clanes o grupos que siguen la alta espiritualidad maya, en donde se ha mantenido la pureza de esta sabiduria milenaria.

Cap 2 Cuando un sabio habla   en la oscuridad, que su cabeza gira 360 grados y que cada una de sus caras mira indistintamente hacia las dos polaridades, su palabra trae el llamado, sin carga, solo como un recordatorio, su mensaje es la esencia de su misma polaridad. Las profecias Mayas nos hablan del cambio hacia el quinto AJAW Cap 5 Saq' Be': Organizacion para Estudios Espirituales Indigenas y Mayas   es en Ano Nuevo Maya, Junio, 2004). Viajes para los guardians del conocimiento ancestral a los Estados Unidos y Otros Paises Internacionales Cap 1 El Mensaje de los Ancianos Maya del Clan de los Aguilas; Guatemala C.A.   Kekchi El Mundo maya tradicional a traves de miles de años ha preservado el conocimiento ancestral; este legado se ha transmitido en los diferentes clanes o grupos que siguen la alta espiritualidad maya, en donde se ha mantenido la pureza de esta sabiduria milenaria. Hoy estamos viviendo

Autor: Esquina Mágica - 24 de Noviembre de 2006

Factores de innovación curricular y académica en la educación superior (5 capítulos)   (5)

Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa curricular de educación superior.

Cap 2 Cambios en el trabajo, el conocimiento, el aprendizaje y la cultura   . El ‘estatus’ social y académico de la institución que confiere el título o diploma es fuente principal de su valoración diferencial en el mercado, de tal manera que niveles o títulos similares tienen diferentes grados de empleabilidad y remuneración, en función del estatus de la institución que los otorga Cap 3 Implicaciones en la educación superior   con otras áreas. Un currículo modular sería el modelo más adecuado para el diseño de los programas, pues, el estudiante puede combinar diversos esquemas de educación y trabajo, y de grados de presencialidad o educación a distancia. Cada uno de estos ciclos tendría la flexibilidad como principio Cap 1 El programa curricular de educación superior.   a supuestos y expectativas sobre el futuro desempeño ocupacional del egresado. ¿En qué están basados estos supuestos y expectativas? ¿Cuál es la interpretación del contexto, tanto ocupacional como de desarrollo del conocimiento, que los sustenta? ¿Qué tan determinante es el peso de la tradición

Autor: Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006

Petróleo (6 capítulos)   (9)

Las investigaciones históricas han comprobado que el petróleo, o aceite mineral (petrae = piedra y oleum = aceite, en latín) fue conocido desde la remota antigüedad. Con betún, asfalto derivado del petróleo, se asentaron los ladrillos de la torre de Babel y se calafateó el arca de Noé. Los egipcios lo utilizaron en embalsamamientos por lo menos desde el 7 000 a. C

Cap 4 Naftas   . Es muy detonante y explota fácilmente por compresión. Y el isooctano: C8H18, sus 8 átomos de carbono forman una cadena corta, con ramificaciones laterales. No explota por compresión y, por consiguiente, es antidetonante. Se mide la antidetonancia con una escala convencional: los grados Cap 5 Producción mundial y argentina de petróleo   conocimiento de la existencia de petróleo en el subsuelo argentino. Incipientes trabajos en Mendoza y Salta fracasaron. En 1907, mientras se buscaba agua potable para Comodoro Rivadavia (Chubut), surgió accidentalmente petróleo. Subsiguientemente se descubrieron otras cuencas obligando a la creación

Autor: Matías Leffler - 25 de Mayo de 2006

Currículo como signo (7 capítulos)   (0)

Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en el presente, pasado y futuro, en la vida y en la muerte, en su continuidad y discontinuidad.

Cap 5 El currículo para la formación de profesionales reflexivos   los diálogos entre el discurso explícito y los silencios que dejan vacíos formativos –ocasionados por grados de inconciencia de los actores-, se convierte en posibilidad de construcciones de sentido, propias del pensamiento crítico 21 , participativo, autónomo en los nuevos profesionales. El currículo Cap 3 El currículo como mediación entre individuo y sociedad a part   , los individuos desde el conocimiento en un todo armónico que revele vitalidad y movimiento. Se trata de estructurar “formas” de organizar el conocimiento y disponerlo de tal manera como si se tratara de una obra de arte. Esto le permite a los actores -acompañantes- que asumen la enseñanza, potenciar Cap 6 Bibliografía   ). Educación basada en competencias: ¿Una alternativa de transformación del currículo? en La Educación para el Siglo XXI. México : ANUIES. APPLE, M. (1991) Educación y poder. Paidós. MEC, Barcelona. BLANCO, G. Nieves. (1999) El sentido del conocimiento escolar. En Volver a pensar la educación

Autor: María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006

Gestión de la comunicación interna en las organizaciones (6 capítulos)   (1)

El presente trabajo tiene una finalidad práctica: constituirse como material de consulta rápida para todos aquellos que busquen mejorar la comunicación interna en las organizaciones donde se desempeñan. Se trata de organizar una Gestión en la Comunicación Interna y darle el valor que se merece

Cap 2 ¿Qué es Gestionar la Comunicación?   en la cadena de montaje.Las instancias de participación se distinguen en tres niveles que suponen grados distintos de compromisos:**Información: **Contar con  información sobre la organización permite a cada integrante saber dónde esta parado.**Opinión: **para facilitar la incorporación Cap 3 Planificación   que lleva como eje importante la participación  la planificación conveniente es la tercera. La **Planificación Prospectiva** concibe a la planificación como una oportunidad para la producción colectiva de conocimiento en el marco de un proceso educativo participativo. Las personas y la organización

Autor: Carla Cirigliano - 20 de Abril de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (0)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   la producción de software, aprovechando las condiciones que la proclaman como “Ciudad universitaria y del conocimiento” , esta situación conduce a un paso diferente el de lo escrito a lo digital. Esta segunda parte del presente escrito es el resultado de algunas reflexiones desarrolladas Cap 3 Las concepciones educativas en las comunidades indígenas   estrategias de aprendizaje, porque es para este nivel donde se cuenta con más materiales. Otro reto a superar es el dominio de la lengua materna por parte de los niños y la adquisición de la segunda lengua en contextos con diferentes grados de bilingüismo. En una experiencia llevada a cabo Cap 5 Conclusiones generales   y los estudiantes universitarios apropian conocimiento, desde lógicas distintas y dinámicas diferentes. Estas situaciones de cambio paradigmático abonan el terreno para la apertura de líneas de investigación, desde los problemas de cambios de lógicas derivados de predominios comunicativos diferentes

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

Principios y normas relativas al auditor (6 capítulos)   (0)

Los principios relativos al sujeto auditor son de naturaleza personal y afectan a la competencia profesional del auditor y su equipo, a la independencia de los órganos de control y de los auditores, a la diligencia profesional de los auditores y al alcance de su responsabilidad.

Cap 5 Principios y normas relativos al informe   ) La recopilación de información previa sobre:* la normativa legal que regula al ente u objeto de la auditoria, desde su naturaleza jurídica y sus grados de responsabilidad hasta el conocimiento de sus objetivos y su desarrollo presupuestario, puesto que la función administrativa pública está fuertemente Cap 4 Normas sobre el desarrollo de los principios relativos a la realización   ) La recopilación de información previa sobre:* la normativa legal que regula al ente u objeto de la auditoria, desde su naturaleza jurídica y sus grados de responsabilidad hasta el conocimiento de sus objetivos y su desarrollo presupuestario, puesto que la función administrativa pública está fuertemente Cap 2 Normas para el desarrollo de los principios relativos al sujeto auditor   para mantener la capacidad profesional. La organización de auditoria será responsable de establecer y ejecutar un programa que garantice el conocimiento, entre otros, de los nuevos desarrollos en auditoria, contabilidad, muestreo estadístico y evaluación y análisis de datos.** **Independencia"Durante

Autor: Armando Jimenez - 12 de Mayo de 2006