|
Monografía de Erik Opitz Araya - 20 de Abril de 2006
|
| En el presente ensayo veremos la importancia de desarrollar una estrategia de cambio, por etapas, y la importancia que el trabajo de equipo tiene para esto. Un de los elementos en... |
| Cap 1 |
¿Qué motiva el cambio en los procesos productivosy en las est
|
| |
En el Ensayo No. 2[1], anterior, vimos la importancia del trabajo en equipo y sus implicancias. En el presente Ensayo No. 3 veremos la importancia de desarrollar una estrategia de cambio[2], por etapas, y la importancia que el trabajo de equipo tiene para esto. Un de los elementos |
| Cap 5 |
Bibliografía
|
| |
1. Strategic Termites ; Imaginization, Sage Publication, 1993, Chap. 3 ; Morgan Gareth.2. Hábil Incompetencia, Como Ensañar a Aprender a Gente Inteligente ; Chris Argyris.3. Metamanagment, La nueva Con- Ciencia de los Negocios ; Granica, Buenos Aires 2001, Tomo 1, Principios Cap.1 |
| Cap 6 |
Notas
|
| |
A hacer?, ¿Cuándo? , etc. [6] : ¿Qué pasa con mi fututo o estabilidad de mi trabajo?, ¿Me puede proyectar? , etc. [7] : Kofman Fredy; Metamanagment, La nueva Con- Ciencia de los Negocios, 2001, Tomo 1, pag. 109. [8] : Best Practices. Término o expresión, en inglés, asociado a los mejores sistemas |
|
|
|
Monografía de Oscar Wilde - 04 de Abril de 2006
|
| Texto completo de la obra de Oscar Wilde La importancia de llamarse Ernesto, siendo formal y moderadamente ambiguo |
| Cap 11 |
Acto tercero, tercera parte
|
| |
, es verdad... Pero me atrevo a decir que ahora sí. La ciencia hace progresos maravillosos en estos temas. Jack: Algy, ¿Puedo preguntarte qué demonios te propones hacer? Algernon: Nada. Es lo que he estado intentando decirte durante los últimos diez minutos, y tú has hecho cuanto has podido |
| Cap 1 |
Acto primero, primera parte
|
| |
Es mi fuerte. La ciencia la guardo para la vida. Lane: Sí, señor. Algernon: Y, hablando de la ciencia de la vida. ¿Has cortado el pepino para los sándwiches de Lady Bracknell? Lane: Sí, señor. Algernon: Ya. ¿Y están listos? Lane: Aquí están, señor. (Le muestra una bandeja |
| Cap 13 |
Acto cuarto, última parte
|
| |
Prism? Chasuble: Sí, Lady Bracknell, estoy a punto de reunirme con ella. Lady Bracknell: Le ruego que se detenga un momento. Se trata de un asunto que puede resultar de vital importancia para Lord Bracknell y para mí. ¿Ésta Miss Prism es una mujer de aspecto repelente, remotamente |
|
|
|
Monografía de M. A. Raúl Arrarte Mera - 21 de Mayo de 2006
|
| Este artículo tiene la finalidad de guiar a los estudiantes, que se inician en el fascinante mundo de la contabilidad, en el análisis de los estados financieros empresariales. Y orientar a quienes dirigen las... |
| Cap 5 |
Uso de los Ratios Financieros
|
| |
, se orienta a identificar tendencias para tomar decisiones orientadas al futuro. El análisis financiero es una ciencia y un arte. Aquí trataremos de cubrir la parte relativa a la ciencia ; porque el arte se adquiere con la práctica y con la experiencia al tomar decisiones en la línea de fuego |
| Cap 3 |
La Matriz de Evaluación de Factores Externos
|
| |
Relativo a cada factor, de 0. 0 (no es importante), a 1. 0 (muy importante). El peso indica la importancia relativa que tiene ese factor para alcanzar el éxito. Las oportunidades suelen tener pesos más altos que las amenazas, pero éstas, a su vez, pueden tener pesos altos si son especialmente graves |
| Cap 4 |
La Matriz de Evaluación de Factores Internos
|
| |
A la empresa y su industria. En esta lista primero anote las fortalezas y después las debilidades. Sea lo más específico posible2. Asigne un peso relativo a cada factor, de 0. 0 (no es importante), a 1. 0 (muy importante). El peso indica la importancia relativa que tiene ese factor para alcanzar el éxito |
|
|
|
Monografía de Nelson Javier Valencia - 12 de Mayo de 2006
|
| El tema ambiental es un tópico que esta en boca de todos últimamente, dado que la contabilidad es una ciencia social no podría ser ajena a este, y es por eso que dentro... |
| Cap 1 |
Contabilidad y Desarrollo Sostenible
|
| |
El tema ambiental es un tópico que esta en boca de todos últimamente, dado que la contabilidad es una ciencia social no podría ser ajena a este, y es por eso que dentro de este trabajo se aborda la importancia que tiene la contabilidad dentro de un proceso de construcción de un nuevo esquema |
| Cap 4 |
Conclusión
|
| |
Nuestras necesidades primarias sin comprometer el equilibrio natural, de tal manera que el bienestar del ahora no afecte el de las futuras generaciones, es por eso que se establece la importancia del desarrollo sostenible. Para el logro de este intervienen los diferentes grupos de la sociedad (gobiernos |
| Cap 3 |
Contabilidad ambiental
|
| |
De hoy sobre el futuro, y explicar es un concepto que considera conocer, identificar, denominar, divulgar, reportar y comunicar. Es entonces aquí donde se empieza a relacionar la ecología con la contabilidad, ya que la ciencia del proceso contable como ya se dijo capta, registra, reporta e informa |
|
|
|
Monografía de Carlos Enrique Corredor Jiménez - 05 de Noviembre de 2006
|
| Con este artículo se pretende mostrar la preponderancia del debate iniciado en las facultades de economía, en torno a la enseñanza de la economía y sus repercusiones sobre el desarrollo de la disciplina. |
| Cap 2 |
Critica a la enseñanza y método de la economía
|
| |
" El año 2000 puede considerarse importante en la enseñanza actual de Economía, en mayo un grupo significativo de estudiantes de las más importantes escuelas de economía en Francia 1 hacen un llamado para que se discuta la enseñanza que se imparte en la ciencia económica. Este llamado |
| Cap 5 |
La hegemonía del paradigma neoclasico
|
| |
Por los neoclásicos. El carácter dinámico de la ciencia ha generado en muchos campos del conocimiento una transformación que cuestiona la existencia del orden y equilibrio para dar paso a un planteamiento donde está presente el caos. La emergencia que tienen el paradigma de la complejidad en la producción |
| Cap 8 |
Bibliografía
|
| |
Universidad Nacional de. DE LA VEGA NAVARRO, Angel. (2000) "El reciente debate francés sobre la enseñanza de la economía", en Economía Informa, No. 292, UNAM, México
DE PABLO, Juan Carlos. (1993) "Economía: ¿Una Ciencia , Muchas o Ninguna? " 1ed. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.. ISBN |
|
|
|
Monografía de Carlos Mattern - 06 de Junio de 2006
|
| La importancia de la aportación de Adam Smith puede sintetizarse diciendo que es el enfoque individualista de la economía que suple al estadista, que a grandes rasgos había sido el dominante durante muchos... |
| Cap 2 |
David Ricardo
|
| |
Y tribulación fiscal", aparecida en 1871, y la cual puede considerarse como una de las aportaciones más importantes a la revolución de la ciencia económica. La obra de Ricardo presenta las siguientes características generales: oscuridad en la exposición, hecho que tuvo un impacto negativo entre |
| Cap 5 |
Bibliografía
|
| |
Y Cartelier Jean. "Dinero, forma y determinación del valor" En: Cuadernos de economía n. 28, Bogotá, 1998. BENETTI, Carlo y Cartelier Jean. "La economía política como ciencia : la permanencia de una convicción mal compartida". En: Lecturas de economía, n. 48, Enero- Julio de 1998. BLAUG, Mark |
| Cap 1 |
Adam Smith
|
| |
" La importancia de la aportación de Adam Smith puede sintetizarse diciendo que es el enfoque individualista de la economía que suple al estadista, que a grandes rasgos había sido el dominante durante muchos siglos, acabando así con el intervencionismo estatal. La obra fundamental de Smith |
|
|
|
Monografía de Celia Duek y Graciela Inda - 01 de Junio de 2006
|
| Nadie discute que Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las piedras fundamentales que jalonarán gran parte de los estudios posteriores en el campo de la ciencia social. Es más, como... |
| Cap 1 |
La filosofía económica
|
| |
" Nadie discute que Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las piedras fundamentales que jalonarán gran parte de los estudios posteriores en el campo de la ciencia social. Es más, como sostiene Portantiero, después de la “sociología clásica” poco se ha avanzado en cuanto a grandes |
| Cap 4 |
Marx
|
| |
o ciencia de la historia es la teoría de esta articulación; es la teoría de la unidad sobredeterminada de las las instancias infra y superestructurales y de las posiciones que ocupan. Finalmente, contra lo que nos ofrecen Durkheim y Weber, no hay en el marxismo un mecanismo técnico |
| Cap 7 |
Notas
|
| |
" * Las autoras agradecen los consejos y comentarios de Juan Carlos Portantiero y, naturalmente, lo eximen de las responsabilidades vinculadas con el análisis y los planteos que se efectúan en este artículo. [1] BOURDIEU, Pierre. “Una ciencia que incomoda |
|
|
|
Monografía de Carlos Rodríguez - 25 de Julio de 2006
|
| En muchos sectores de la sociedad se ha expresado que el recurso más valioso de las organizaciones es la gente[1], por lo tanto este tipo de recurso se convierte en punto clave para la consecución... |
| Cap 3 |
Algunos modelos educativos
|
| |
" En el globo existen diferentes tipos de modelos educativos, por esta razón se hace necesario determinar algunas corrientes para poder comparar y analizar las realidades de los países en cuanto a la incidencia de la educación, la ciencia y la tecnología en el grado de desarrollo de las naciones |
| Cap 6 |
Bibliografía
|
| |
" · CORONA T. Leonel “Educación, ciencia y tecnología: un escenario alternativo” en Comercio Exterior, marzo 1994. · EDWARDS, Sebastián. Crisis and Reform in Latin America. World Bank, Oxford University Press, Washington, 1995. Chap 8. · GONZALES GARCIA, Juan |
| Cap 7 |
Notas
|
| |
Industrial”, en Comercio Exterior. Agosto 1998. [10] DIETERICH, Heínz. “Globalización y educación”, en Cuadernos de Economía N° 25, II /96.P. 125 [11] CORONA T. Leonel “Educación, ciencia y tecnología: un escenario alternativo” en Comercio Exterior , marzo 1994. Pág. 212. [12 |
|
|
|
Monografía de Cooperrider D.& Srivastva S. - 18 de Julio de 2006
|
| La investigación apreciativa, presentada en este artículo, ofrece una manera complementaria viable para realizar una investigación-acción. La metodología investigativa ''crea'' en gran parte el mundo que después se ''descubre''. |
| Cap 2 |
Hacia una teoría generadora en la investigación - acción
|
| |
Su sostenibilidad. Pero ahora, cuando vivimos la transición de la sociedad industrial a la postindustrial (informativa), la información se ha convertido en la unidad primordial de intercambio. Si consideramos que la ciencia no hace más que producir ideas/teorías, entonces en el mundo actual debe ser tratada |
| Cap 5 |
El poder de la teoría en el entendimiento de la vida organizacional
|
| |
No más en las teorías del siglo pasado defendiendo el colonialismo, la esclavitud, etc. No hay ciencia social sin valores.4. La teoría social crea un lenguaje que conforma a un grupo. Un grupo (pequeño, trabajando en un problema o tarea) es de suma importancia en la construcción de la sociedad; es el punto |
| Cap 4 |
Comparición del concepto lógico-positivista y socio-racionalista
|
| |
" DIMENSION COMPARADA LOGICO-POSITIVISTA (L-P) SOCIO-RACIONALISTA (S-R) 1. Función de la ciencia L-P : entendimiento, predicción, control, estableciendo leyes generales que determinan las relaciones entre unidades de fenómenos. S-R : adscripción de significado a algo; ciencia como medio |
|
|
|
Monografía de Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006
|
| Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un... |
| Cap 5 |
Notas
|
| |
, neurofisiología, cristalografía, física matemática, biofísica cuántica, entre muchas otras. 4 “La educación universitaria deberá, cada vez más, orientarse por premisas de aprendizaje activo, constructivo y significativo. El aprendizaje en ciencia y tecnología deberá parecerse cada vez |
| Cap 2 |
Cambios en el trabajo, el conocimiento, el aprendizaje y la cultura
|
| |
Y la química; la estructura molecular de la vida y la biología molecular; la célula y la biología celular; la neurona y las neurociencias. Cada uno de estos entornos se concibieron en sus orígenes como distantes y diferenciados uno del otro (…) El avance de la ciencia se puede pensar entonces |
| Cap 1 |
El programa curricular de educación superior.
|
| |
Y escenarios de aprendizaje que favorezcan a un egresado su inserción en el mundo del trabajo? Los anteriores interrogantes son de gran importancia en el proceso de definición y organización curricular. Este artículo presenta una síntesis de cuatro importantes vectores de cambio |
|
|
