Monografías de la gestion academica en el nivel superior

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Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (9)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 5 El modelo de educación superior en Chile   " de las instituciones educativas de nivelsuperior en América Latina, se sustenta en los siguientes ejes, que sintetizamos del trabajo de Aquevedo:a) Segmenta y divide el "parque universitario" en el curso de la década de los ochenta, cuestión que incrementa de 8 a mas de 60 las universidades Cap 29 NOTAS (I)   de la educación superior. La masificación del estudiantado, más que un obstáculo constituye, una verdadera oportunidad de optimizar la transmisión del conocimiento científico y la formación de la cultura. Son otros los problemas que bloquean la calidad académica"...: 1) la cuestión del financiamiento Cap 8 Las Reformas en la UNAM (I)   A continuación presentamos el contexto en que se produce la reforma universitaria, así como el conjunto de "propuestas" que diversas fuerzas y entidades universitarias, presentaron a lo largo de la huelga para, desde su perspectiva política-académica, buscar "salidas" al conflicto de la UNAM

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

La pedagogía y el currículo (7 capítulos)   (1)

La ponencia presenta el camino recorrido en la formulación de un problema de investigación, que parte del interés por comprender las relaciones entre la Pedagogía y el Currículo en la tradición educativa colombiana.

Cap 5 POSIBILIDADES Y PERSPECTIVAS   las visualizamos desde: La contribución a la consolidación de comunidad académica, mediante la participación en foros, seminarios, publicaciones, encuentros, entre otros, que apunten a cualificar los procesos de formación docente. La gestión administrativa para buscar recursos económicos Cap 2 SURGIMIENTO DEL GRUPO   "" El grupo de Pedagogía y Currículo del Departamento de Educación y Pedagogía, surgió en el desarrollo de las actividades del Núcleo de "Prácticas Científicas y Educativas", a partir de un Seminario realizado semanalmente durante el año 2003. Desde la experiencia académica y laboral de cada uno Cap 4 INVESTIGACIÓN Y LINEAS DE INVESTIGACIÓN   de superar los resquemores personales y ganar en confianza académica. Las actitudes mencionadas comprometen las dimensiones de la persona desde su sentir y hacer. Investigación como método . Como método, es la construcción de caminos diversos de comprensión de la realidad desde una perspectiva

Autor: Magnolia Aristizábal, Gloria Judith Castro, Ligia Lorena Calvache, Adriano Fernández, Maria Elena Mejía, Langen Lozada, José Omar Zúñiga - 11 de Noviembre de 2006

Aproximaciones para una historia de Internet (6 capítulos)   (5)

Internet constituye uno de los fenómenos que más asombra al hombre promedio hoy día. Su desarrollo en progresión geométrica, como es lógico, impresiona y desconcierta a muchos. Y no es menos cierto, que la industria de la computación y las telecomunicaciones experimentan un avance tan acelerado que pocas disciplinas pudieran igualárseles, pero también no es menos cierto, que fueron muchas las décadas en las que el hombre puso todo su empeño por obtener y perfeccionar los primeros componentes y dispositivos. Antes de los primeros logros, tuvieron que recorrer un largo camino las matemáticas y la física; después concurrieron la electrónica, la computación y muchas otras disciplinas.

Cap 3 El TCP/IP   dividió ARPANET en dos redes: MILNET para sustentar el tráfico de información de las operaciones militares y ARPANET que continuaría soportando la comunidad académica y científica. Ambas redes formaban el backbone nacional de Internet.---A inicio de los 80, en lugar de buscar computadoras host Cap 5 La combinación del URL con el HTML   que transita no es académica.---Con el desarrollo de aplicaciones que conciben a la red como una gran base de datos distribuida, el acceso a la información se ha visto más favorecido que la comunicación. Sin embargo, nuevos progresos podrían restablecer el dominio de las comunicaciones sobre el acceso Cap 4 Internet como un fenómeno mundial   en la comunidad de académica y científica de los Estados Unidos. Los recursos de información crecen rápidamente, así como la base tecnológica para su integración.---La primera preocupación fue, como es lógico, crear una infraestructura tecnológica adecuada que permitiera soportar los recursos, así

Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia - 16 de Diciembre de 2005

Medcampus: plataforma para la educación a distancia (24 capítulos)   (2)

Durante la última década, Cuba ha impulsado un amplio programa de informatización de toda la sociedad. En este sentido, la esfera de la salud pública ha recibido un apoyo especial y dentro de ella, las universidades ocupan un lugar prominente. Como parte de este esfuerzo, se ha hecho insoslayable la necesidad de implementar un sistema de educación a distancia en las universidades médicas del país.

Cap 9 Medcampus: Características generales   de soporte técnico y mantenimiento en línea de la plataforma y una sólida base metodológica para la enseñanza, enfocada al autoaprendizaje, donde participan alumnos, profesores, invitados, etc., para formar una verdadera comunidad académica virtual, permitirá, sin dudas, su rápido reconocimiento Cap 13 Propuesta de grupos de usuarios primarios del sistema   comunidad académica en línea.---~- Estadísticas (EST). Incluye el control de cursos, temas, usuarios y variables de efectividad. El propósito de esta herramienta del modulo de administración es recolectar datos útiles para el perfeccionamiento y el control de la efectividad del sistema Cap 18 Pasos para la elaboración de un curso virtual   --- ===Una mirada externa y especializada juzgan tanto la calidad académica como el desarrollo propio del curso para el nivel en que este se desarrolló, para ello basta revisar las actividades evolutivas, los registros de asistencia de los alumnos, "visitar" los textos, conferencias o simplemente

Autor: Alexis Oriol Rodríguez Cáceres, Rafael Torres Acosta, Jorge Ignacio Palacios, Rafael Rodríguez Torres, - 28 de Diciembre de 2005

Peculiaridades del desarrollo de las ciencias de la información en Cuba (22 capítulos)   (0)

Se estudia la relación entre el grado de desarrollo científico alcanzado por Cuba durante la etapa prerrevolucionaria y la ausencia de antecedentes en el campo de la actividad científico informativa en el país en este período. Se establece el carácter prioritario otorgado a la actividad científica nacional luego del triunfo revolucionario y se analizan las principales influencias, provenientes tanto de la Informática como de la Ciencia de la Información, en la actividad científico informativa durante las cuatro últimas décadas del siglo pasado en Cuba.

Cap 3 Antecedentes de la actividad científica en Cuba durante la etapa pre   .---Hasta el año 1948, cuando se creó la Universidad de Oriente, la Universidad de La Habana fue la única institución educativa de nivelsuperior en el país aunque existían algunos colegios o escuelas con nivel equivalente al universitario que pertenecían a la iglesia, pero su capacidad para acoger Cap 21 Agradecmientos   y Técnica (IDICT). |||| 1964 |||| septiembre || Comienza a aplicarse un nuevo plan de estudios con el fin de fortalecer los estudios bibliotecológicos de nivelsuperior.---El IDICT se afilia a la Federación Internacional de Información y Documentación (FID). |||| 1965 |||| noviembre?diciembre Cap 16 El Subprograma   Internacional de Información y Documentación (FID). A partir de entonces, se han celebrado en los años 1993, 1995, 1997, 1999 y 2002. Los principales temas han enfatizado los retos que imponen las nuevas tecnologías de información y comunicación, los nuevos paradigmas de gestión de las organizaciones

Autor: Evelyn Pedroso Izquierdo - 16 de Diciembre de 2005

El país por un dinerito (22 capítulos)   (0)

La pérdida de algo, la privación, el cambio de una situación, la agresión, el no ver realizadas nuestras expectativas…suelen ser detonadores de la rabia, la ira, la rebeldía…, siendo su intensidad proporcional al valor psicológico o importancia que el individuo le atribuya a cada una de ellas.

Cap 8 Bush Iám sorry, Chavez is crazy (I)   del 1800 y 1930 (autoras citadas).Sin embargo, yo diría que este paradigma ha predominado en la vida académica y científica venezolana hasta nuestros días, ello a pesar de que surgen hacia inicios del 1900 el paradigma Relativista con Einstein; el paradigma Cuántico/Relativista en la década Cap 12 Lucha por el control del país: "El juego"   por parte de los gobiernos de turno.El paternalismo en particular se convirtió en una forma de incrementar la dependencia de la gente al convertirse el Estado en una fuente de empleos superior a la del sector privado. Se crearon artificialmente más de un millón de cargos públicos innecesarios, cuyo Cap 4 La inmigración de la década de 1950   y académica que ellos no habían tenido la oportunidad de recibir. Sin embargo, a pesar de esto, en cuanto a la convivencia y las relaciones sociales copiaron el modelo de conducta de sus padres

Autor: José Del Grosso - 18 de Enero de 2006

Gestión del Talento (8 capítulos)   (0)

Las insuficiencias en la formación profesional de los graduados universitarios para enfrentar con calidad sus funciones en las empresas en las que deben desarrollar su vida laboral, se derivan, fundamentalmente, de las debilidades de una relación universidad – empresa que pueda cumplir con eficiencia y eficacia este cometido.

Cap 6 Modelando la relación Universidad - Empresa   la unidad docente constituye un estadio superior del vínculo universidad - empresa.    Ventajas mutuas de la relación universidad - empresa   Ventajas para la empresa:    Ø      Mantener o alcanzar un nivel de desarrollo que se corresponda con las transformaciones Cap 2 El problema de la relación Universidad - Empresa   ... La preocupación por la calidad de los estudios arranca de la idea de que los estudiantes de nivelsuperior de un país forman parte de la riqueza de ese país, son bienes del más alto valor para toda la sociedad, por decirlo así, dado los roles que al graduarse están llamados a desempeñar en el seno Cap 3 El problema de los recursos   sobre la necesidad de apoyar con recursos al empeño educativo de la región, señalando que una financiación pública limitada es una de las restricciones principales que se oponen al proceso de cambio y desarrollo de la educación superior; las universidades deben mejorar su gestión y utilizar

Autor: Jorge Luis Herrera Fuentes - 26 de Julio de 2006

Una aproximación a los procesos de formación de ingenieros (9 capítulos)   (0)

Reflexionar sobre los procesos de formación de ingenieros en Colombia implica además de observar las tendencias globalizantes, las políticas de estado, las aspiraciones de las instituciones de educación superior y la problemática nacional, tener en cuenta las propuestas de formación que surgen al respecto.

Cap 3 Del contexto colombiano   de formación de ingenieros de mitad de siglo XX: La exigencia académica en estudios de ciencia básicas, al punto de convertirse en un sistema de selección intelectual severo y hace que la historia de estas estén muy vinculadas al desarrollo de la ingeniería. La preparación Cap 9 Referencias bibliograficas   interdisciplinar”, en Medina, M. y J. Sanmartín Ciencia, tecnología y sociedad, Estudios interdisciplinares en la universidad, en la educación y en la gestión pública, Barcelona, Anthropos. GALLEGO B, Rómulo (1.995) “Discurso Constructivista sobre las tecnologías” Biblioteca Básica del Educador. L & L Cap 7 Para el s. XXI: la alternativa del enfoque CYS   de la comprensión de la situación y entra en diálogo con la comunidad académica para establecer acuerdos y desacuerdos. Son estos debates los que definen la construcción del conocimiento científico. Este conocimiento elaborado se convierte en información que nutre la mentalidad para profundizar

Autor: Miguel Corchuelo - 11 de Noviembre de 2006

Competencias: un nuevo reto (III) (9 capítulos)   (0)

En este artículo se muestra el Perfil de Competencias de un Profesor Universitario, resultado de un estudio realizado y validado en el Centro de Estudios de Técnicas de Dirección (CETED) de la Universidad de la Habana.

Cap 8 Anexo 1: Perfil de Competencia   :   No   Exigidos Bajos Medios Altos             Formación Académica: -           Titulación Cap 9 Anexo 2: Propuesta de un Perfil de Competencias   .   Superación   -           Alcanzar grado científico de Master y/o Doctor o Título Académico Superior. -           Acceder a fuentes de Internet y manejar las nuevas tecnologías de la información para mantenerse   en el más alto nivel de actualización Cap 2 Preparatoria   por el puesto de trabajo y abarca: funciones, formación académica, nivel de experiencia, requisitos físicos, requisitos de responsabilidad y condiciones de trabajo. III.                               Perfil Soft (Actitudes) centrado en detectar comportamientos relevantes ligados

Autor: Ileana Artidiello Delgado, Roxana Lídice Conrado Barreras - 26 de Julio de 2006

Diseño de una propuesta de Cuadro de Mando Integral (16 capítulos)   (18)

En los últimos tiempos, a la par del desarrollo de los procesos estratégicos y la elevación de la importancia de la estrategia para el éxito de las organizaciones, se ha incrementado el interés por el desarrollo y aplicación de los Sistemas de Control Estratégico.

Cap 2 Evolución del control de gestión   y así encontramos conceptos, tales como:Francisco Blanco Illescas (1993:78) plantea que “la moderna filosofía del Control de Gestión presenta la función de control como el proceso mediante el cual los directivos se aseguran de la obtención de recursos y del empleo eficaz y eficiente de los mismos Cap 3 Los Sistemas de Control de Gestión y la Estrategia   y cualitativos que expresen el nivel y la calidad del cumplimiento de cada objetivo.Por todo lo anterior, el diseño de un sistema de control para la gestión de una organización ha de ser coherente con la estrategia y la estructura de ésta, como aspectos formales así como con los aspectos no formales Cap 4 El Cuadro de Mando Integral como herramienta del Control de Gestión   ayuden a implementarla y obtener retroalimentación sobre ella. Las organizaciones basadas en la estrategia utilizan el Cuadro de Mando Integral para colocar a ésta en el centro de sus procesos de gestión. El  BALANCED SCORECARD (BSC) o Cuadro de Mando Integral, en lo adelante CMI, fue desarrollado

Autor: Elda Conde Pagan - 10 de Mayo de 2006