Monografías de la investigacion cientifica en la psicologia

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Síntesis comentada de La Metodología de los programas de investigación científica de Imre Lakatos (9 capítulos)   (0)

“La ciencia llegó a ser la clase de conocimiento más respetable” hay diferentes clases de conocimiento – mítico, dogmático, técnico, empírico, artístico- “¿qué distingue al conocimiento de la superstición, la ideología o la pseudociencia?”

Cap 6 Una metodología de los programas de investigacióncientífica   más contenido empírico que sus predecesoras”. a.       La heurística negativa: el “centro firme” del programa Todos los programas de investigación científica pueden ser caracterizados por su centro firme. La heurística negativa del programa impide que apliquemos el Modus Cap 7 Los programas de investigación de Popper y Kuhn   "" Kuhn tiene razón al objetar el falsacionismo ingenuo y también al insistir en la continuidad del crecimiento científico, en la tenacidad de algunas teorías. Pero se equivoca al pensar que rechazando el falsacionismo ingenuo se rechazaba también todas las variedades de falsacionismo. Cap 2 Ciencia: razón o religión   racionalmente y pertenece al campo de la Lógica de la investigación, para Kuhn el cambio científico pertenece a la Sicología (social) de la investigación, es una clase de cambio religioso. En la lógica de la investigacióncientífica de Popper hay dos puntos en conflicto de los cuales

Autor: Eutimio Mejía Soto - 06 de Junio de 2006

Investigación Apreciativa (7 capítulos)   (0)

La investigación apreciativa, presentada en este artículo, ofrece una manera complementaria viable para realizar una investigación-acción. La metodología investigativa ''crea'' en gran parte el mundo que después se ''descubre''.

Cap 1 La investigación apreciativa en la vida organizacional   la "gerencia científica" en la era industrial (que dió toda una legitimidad, filosofía y metodología para las formas organizacionales burocráticas de aquella época). La I-A contiene la base paradigmática adecuada para una ciencia generadora de formas organizacionales post-burocráticas e igualitarias Cap 6 Redespertando el espíritu de la investigación - acción   ? Es la congruencia entre los valores socio-organizacionales, y las prácticas socio-organizacionales cotidianas. Abogan por una forma holística de investigación, que debe ser a la vez : científica, pragmática, metafísica y normativa. A continuación los autores describen cuatro principios fundamentales Cap 2 Hacia una teoría generadora en la investigación - acción   : "No hay nada tán práctica como una buena teoría." Sin embargo, precisamente en el momento que se presentan estas enormes oportunidades para la I-A, este tipo de investigación falla totalmente en cumplir con las expectativas. Varios autores han criticado el hecho que los practicantes de la I-A se ponen

Autor: Cooperrider D.& Srivastva S. - 18 de Julio de 2006

Teorías del aprendizaje y psicología educacional (30 capítulos)   (37)

Por su importancia pedagógica, dentro de la perspectiva mediacional vamos a reducir el análisis a las siguientes teorías: Temía de la Gestalt. Patología genético-cognitiva. Psicología genético-dialéctica. Procesamiento de información.

Cap 24 Psicología genética (Jean Piaget y la Escuela de Ginebra   de posibilidades operatorias.   Bibliografía Piaget Jean (1979) Piaget’s Teory (traducción Martine Serigos) García Rolando (1996), Jean Piaget epistemólogo y filósofo de la ciencia”, En Boletín de la Academia de InvestigaciónCientífica, México Cap 21 Problemas actuales del constructivismo   en tanto contribuyan a la observación, la regulación y la facilitación de una secuencia particular de desarrollo que sean el punto central de la práctica pedagógica.El uso formativo de los modelos psicológicos en educación, es frecuente en tanto que la psicología de la educación surge en el contexto Cap 30 Teoría del procesamiento de la información   "" Sobre la nueva Psicología Cognitiva: dos culturas científicas distintas La psicología cognitiva tenía una larga y fructífera tradición, especialmente en Europa, donde la respuesta al fracaso del asociacionismo fue estructuralista fue bien diferente del otro lado del océano: mientras

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Organizar la investigación (10 capítulos)   (7)

Este papel intenta llamar la atención sobre la necesidad de organizar los procesos de investigación universitaria (IU, en adelante), al tiempo que se proponen ciertas ideas para el análisis de esa necesidad y algunas soluciones hipotéticas basadas en el concepto de ‘Líneas de investigación’.

Cap 8 Los tipos de investigación   de los estilos de pensamiento elaboradas en el campo de la psicología. La hipótesis de las equivalencias entre Enfoques Epistemológicos y Estilos de pensamiento ha sido desarrollada, como ya se dijo, por Rivero (2000) sobre la base de esta última clasificación. iv) Tipos de investigación según las Fases Cap 7 La secuencia integral de los procesos de investigación   "" Considerando que el proceso de investigación no es sólo una cuestión metodológica, asumiremos que su trayectoria comienza en las necesidades del entorno y termina allí mismo. El Gráfico 4, que es una ampliación del Gráfico 1, representa esta trayectoria global. Para esta trayectoria Cap 10 REFERENCIAS   (LINEA-I).Rivero (2000): Enfoques Epistemológicos y Estilos de Pensamiento. Tesis Doctoral. Caracas: USR (LINEA-I).Sánchez, Reyna (2001): La Actitud Científica. Tesis Doctoral no presentada. Maracaibo: URBE (LINEA-I).Sayago (1994): Tendencias de la investigación Educativa en Venezuela. Tesis

Autor: José Padrón Guillén - 10 de Octubre de 2005

Reflexiones sobre la intersección entre psicología y pedagogía en la formación de docentes (5 capítulos)   (1)

La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad, específicamente en lo que respecta a la construcción de un currículum de formación de docentes.

Cap 1 El vínculo entre psicología y pedagogía   "" La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad Cap 2 La Intersección psicología y pedagogía: una breve apro   . La búsqueda de cientificidad Desde finales del siglo XIX y principios del XX, tanto la psicología como la pedagogía dirigieron sus esfuerzos hacia la búsqueda de una fundamentación científica. La psicología ha estado atravesada desde su nacimiento por una pretensión de cientificidad, marcada Cap 3 Implicaciones para la construcción curricular en formación de   del currículum como una construcción permanente. Sin pretender resolver estos problemas, cuya formulación es más fácil que su solución en la práctica concreta, quisiera plantear aquí un interrogante: ¿A partir de qué elementos y principios es fructífera la intersección entre psicología y pedagogía

Autor: Angélica Rodríguez Molano - 05 de Noviembre de 2006

La producción científica de una región en ciencias biomédicas (10 capítulos)   (0)

La celebración del quinto centenario del descubrimiento de Iberoamérica plantea la necesidad de describir y valorar la producción científica que caracteriza a la región tras cinco siglos de progreso histórico con el fin de establecer un punto de referencia para la comparación cuando en décadas venideras se pretenda analizar el desarrollo y el interés del resto del mundo en esta área geográfica. Se estudió la representación de las publicaciones seriadas del área en repertorios y bases de datos internacionales.

Cap 6 Caracterización temática de la producción científica   |||| Acta Psiquiátrica y Psicología Latinoamericana (AG ) || 22 || 1,30 || 15,42 |||| Acta Gastroenterológica Latinoamericana (AG) || 21 || 1,24 || 16,66 |||| Archivos Latinoamericano de Nutrición (Gt) || 20 || 1,18 || 17,84 |||| P. R. Health Science J. (PR) || 16 Cap 5 Analisis de la producción científica generada por Iber   a estudiar la producción científica creada por la región y publicada en todo el mundo.El número de instituciones de los países más productivos de la región - Argentina, Brasil, Chile, México, Venezuela y Puerto Rico - cuyos trabajos fueron recogidos en la base de datos MEDLINE entre 1989 y 1990, asciende Cap 7 Analisis de producción científica publicada sobre Iber   Estudiar en qué medida existen intereses internacionales o extranjeros sobre determinados aspectos de la región, constituye una prueba irrefutable de su aislamiento o vinculación como área socio-político mundial.Mediante la base de datos MEDLINE, se identificaron más de 600 trabajos con un nivel a

Autor: Lic.Rubén Cañedo Andalia,1 Lic. Aracelys Hernández San Juan y Dra. Caridad Fresno Chávez - 30 de Diciembre de 2005

Métodos y técnicas de la Investigación Social (8 capítulos)   (4)

Para hacer la monografía se debe plantear un esquema previo que dirija los pasos a seguir para realizarla. Esos pasos consisten en determinar el objeto de investigación y observarlo desde todos los puntos de vista; ya que en cada observación el objeto es puesto a prueba y, si resiste, entonces vale la pena investigarlo.

Cap 1 Proyecto de investigación   "" Para hacer la monografía se debe plantear un esquema previo que dirija los pasos a seguir para realizarla. Esos pasos consisten en determinar el objeto de investigación y observarlo desde todos los puntos de vista; ya que en cada observación el objeto es puesto a prueba y, si resiste, entonces Cap 8 La Estadística y la Investigación   "" Para comprender cuál es el lugar que ocupa la Estadística dentro de la investigación y de qué se ocupa es necesario adentrarse en algunos temas propios de metodología psicosocial. La estadística ofrece la posibilidad de analizar y tratar un problema existente en la realidad de una manera Cap 2 Campo   "" El campo de investigación es el área epistemológica en la que se inscribe el investigador (ejemplo: derecho laboral, psicología evolutiva, relaciones humanas, etc.) Las áreas epistemológicas es en donde el investigador entra con sus elementos y los marcos propios del área que se va a investigar

Autor: Uch de RRHH el portal de estudiantes de RRHH - 01 de Junio de 2006

Aproximaciones a la Psicología del Arte (3 capítulos)   (11)

Los psicólogos gestaltistas se apuntaron sus mayores triunfos en la psicología de la percepción. Una de sus principales postulados fue lo que ahora se conoce como la Ley de la figura y el fondo (LFF). Según esta ley, la visión siempre se compone de dos componentes, una figura principal y nítida o primer plano y el fondo, o segundo plano, que aparece desdibujado y tenue.

Cap 3 Psicología y conducta   ; otro, Beatriz, la gloriosa Beatriz que bajó del cielo y dejó sus huellas en el Infierno para salvar a Dante" J. L. Borges. Nathaniel Hawthorne Estoy cansado de escuchar que la psicología estudia el comportamiento o la conducta, acepto de buena gana que se pueden aprender muchas Cap 1 Aproximaciones a la Psicología del Arte   teorías sobre la actividad creativa y la perceptiva usando los conceptos y principios vigentes de la psicologíacientífica. Mientras en inglés, las referencias son abundantes, en español, prácticamente no existen estudios al respecto, los escasos que se pueden contar son, en muchos casos, divagaciones Cap 2 Psicología de la Gestalt y arte   "" Los psicólogos gestaltistas se apuntaron sus mayores triunfos en la psicología de la percepción. Una de sus principales postulados fue lo que ahora se conoce como la Ley de la figura y el fondo (LFF). Según esta ley, la visión siempre se compone de dos componentes, una figura principal

Autor: Manuel Montoya - 26 de Octubre de 2005

Psicologia Organizacional en Colombia (1 capítulos)   (0)

El artículo presenta el estado actual de la investigación en psicología organizacional en Colombia

Cap 1 Psicologia Organizacional en Colombia   . (2000) Psicologia Organizacional da administração cientificaà globalização. Una historia de desafíos. En: C. MACHADO, Fronteiras da Psicología. Universidade de Évora, vol. II, Portugal.Maurer, T., Pierce, H., y Shore, L. (2002). Perceived beneficiary of employee development activity: A three Cap 1 Psicologia Organizacional en Colombia

Publicado por: Delio Ignacio Castañeda Zapata - 13 de Abril de 2008

Lev Vigotsky (7 capítulos)   (23)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 3 Filogénesis, Historia socio cultural, Ontogénesis y Microgénesis   su perspectiva, el problema de lo animal vs. lo humano, no podía resolverse desde la teoría de la evolución, ya que ésta es solamente un requisito previo para la construcción científica de la psicología humana, por lo tanto proponía otro enfoque.Mirar hacia las formas de mediación y sus cambios Cap 7 Bibliografía   de la Psicología Sociohistórica en educación”, en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145.§BAQUERO, R. (1996), “Cap. 2: Ideas centrales de la teoría socio- histórica”, en: Vigotsky y el aprendizaje escolar, Aique, Buenos Aires,NEWMAN D., GRIFFIN P. y COLE M. (1991) “Cap. 4 Cap 5 Tensiones y paradojas   ==== En el uso de la psicología sociohistórica en educación ====Sobre la ZDP parece pesar con recurrencia la sospecha de marcar una teología “adultocéntrica” en los procesos de desarrollo, puesta en mayor evidencia por las versiones tipo andamiaje. Esto se platea toda vez que los procesos

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006