|
Monografía de Blanca Cases - 30 de Noviembre de 2009
|
| La investigación en Sistemas Complejos en general, y en Vida Artificial en particular, suele parecer a la gente de una novedad exultante. Hace diez años, teman como Teoría de Sistemas, Simulación de Sistemas Biológicos, Cibernética... |
| Cap 14 |
Conclusiones
|
| |
Y las redes neuronales, y a los modelos de comportamiento cooperativo, que aunque de más baje nivel que los que investiga actualmente la Inteligencia Artificial, sugieren aplicaciones útiles. La programación genética es otra herramienta importante, ya que al ser el referente de los programas |
| Cap 5 |
De la Informática Teórica a la Inteligencia Artificial
|
| |
El "Entscheidungsproblem" propuesto por Hilbert en la lógica , derivó en una Informática Teórica previa a la construcción de los primeros ordenadores, y que no fue en absoluto ajena al panorama interdisciplinar anteriormente descrito. La preocupación fundamental fue, desde 1910 hasta 1936 fue |
| Cap 11 |
Evolución de la Teoría de Sistemas en los años 70-80
|
| |
Processing) (RUM91). Una síntesis muy interesante entre Cibernética e I.A. Es la realizada recientemente por Minsky (POL89), quien no abandonó del todo el paradigma conexionista, y ha trabajado en el desarrollo de una teoría de la mente estructurada como una sociedad de actores, que interactúan entre sí |
|
|
|
Monografía de Jorge Luis Herrera Fuentes - 26 de Julio de 2006
|
| Las insuficiencias en la formación profesional de los graduados universitarios para enfrentar con calidad sus funciones en las empresas en las que deben desarrollar su vida laboral, se derivan, fundamentalmente, de las debilidades de una... |
| Cap 4 |
La dialéctica de Estudio -Trabajo y Ciencia - Tecnología, com
|
| |
, de lo contrario la práctica investigativo – laboral, como forma de este proceso docente – educativo, tal como se ha definido en este trabajo, deja de ser tal, y pasa a ser otra forma de práctica laboral (familiarización, estructurada , etc. ) en las que se dan otras relaciones dialécticas no menos |
| Cap 5 |
Concepción epistemológica específica sobre la relación
|
| |
, rutinarias y repetitivas. · No asignar a las personas más capaces para atender a los jóvenes. · No existe planificación ni organización del proceso formativo en la empresa (no tiene una concepción pedagógica). · La falta de una programación |
| Cap 3 |
El problema de los recursos
|
| |
; en desarrollar habilidades prácticas y estimular la lógica del pensamiento; en la utilización de la ciencia para resolver dichos problemas. Una integración de las universidades con los organismos de la producción y los servicios y su accionar conjunto, tanto en la educación de pregrado |
|
|
|
Monografía de - 21 de Febrero de 2007
|
| Existen muchas terapias y tratamientos para lograr avances significativos en la vida de las personas que padecen de autismo sea severo y que posean rasgos del mismo. Tratamientos farmacológicos, conductuales, biológicos, nutricionales, etc. , en... |
| Cap 14 |
Observando el autismo
|
| |
De aceptar una rutina sin aburrirse como la mayoría de las personas siempre que esta esté bien estructurada y vaya de acuerdo a sus tiempos y capacidades. - Una persona con autismo es muy ordenada y ritualista por los que el entrenamiento de danza y formas en las artes marciales les |
| Cap 13 |
Clasificación el deporte
|
| |
Por los participantes, con el fin de propender a mejorar la calidad de vida y la salud de la población, así como fomentar la convivencia familiar y social. b) Deporte de Competición, las prácticas sistemáticas de especialidades deportivas, sujetas a normas y con programación y calendarios de competencias |
| Cap 16 |
Como aprende una persona con rasgos autistas
|
| |
Los movimientos simples y las secuencias cortas hasta que la persona entienda el orden y la lógica del movimiento, aprenda y conozca su esquema corporal, domine su postura y aprenda a equilibrarlo. Es recién en este segundo nivel en que se pueden presentar las disciplinas deportivas |
|
|
|
Monografía de Adelaflor.com - 06 de Diciembre de 2005
|
| Listado alfabético de los múltiples términos informáticos existentes con su correspondiente definición. |
| Cap 5 |
Términos informaticos I, J, K y L
|
| |
De Internet) Programa que busca puntos vulnerables de la red con relación a la seguridad. **- J -** Java: Lenguaje de programación creado por Sun Microsystems para proporcionar más velocidad y facilidad de uso a Internet, es independiente de la plataforma utilizada y está disponible para cualquier |
| Cap 8 |
Términos informaticos R y S
|
| |
De Petición Estructurada . Lenguaje para base de datos. ---SRAM: Static-RAM, RAM estática. Un tipo de memoria de gran velocidad usada generalmente para memoria caché. ---SSL: (Secure Sockets Layer): Capa de Socket Segura. Protocolo que ofrece funciones de seguridad a nivel de la capa de transporte |
| Cap 1 |
Términos informaticos A y B
|
| |
De las ventanas. ---Base de datos: Sistema de almacenamiento de datos muy flexible que permite organizar la información de forma muy eficiente. ---BASIC: uno de los primeros lenguajes de programación , de uso muy sencillo. ---Batch: Fichero de proceso por lotes, es un archivo que encadena comandos que son |
|
|
|
Monografía de BlogPocket - 07 de Marzo de 2006
|
| El otro día leía en Rivendel, ese fabuloso blog dedicado, entre otras cosas, a la programación , un post sobre como un programa se puede convertir en una guarrería, en una maraña de... |
| Cap 1 |
Código spaguetti
|
| |
El "GOTO". No utilice la instrucción GOTO para bifurcar incondicional o condicionalmente el flujo de su programa. Esta instrucción es el paradigma de la programación espagueti. Olvídela. ------7. No escatime en procedimientos y funciones, que son el fundamento de la programación estructurada |
| Cap 1 |
Código spaguetti
|
| |
Incondicional o condicionalmente el flujo de su programa. Esta instrucción es el paradigma de la programación espagueti. Olvídela. ------7. No escatime en procedimientos y funciones, que son el fundamento de la programación estructurada . Además de ahorrarle líneas de código, organizará sus programas |
|
|
