El software libre en la educación
(6 capítulos)
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| Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación.
Este libro aspira a constituir un auténtico dossier que permita explicar, a nivel absolutamente profano, todas las posiblidades reales que permiten los diversos paquetes de software libre en la aplicación del día a día en la educación, ilustrando con ejemplos que se estén llevando a cabo, con la idea de que la evangelización open source no se quede en eruditos ensayos on-line, sino que puedan ser presentados como propuestas concretas a nivel de escuelas, institutos, centros cívicos, organizaciones etc... y que no haya que partir de cero cada vez que se quiera recopilar esta información en un dossier comprensible. |
| Cap 4 |
Ejemplos Practicos
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de presentaciones, Editor de graficos vectoriales, editor de paginas webs y diseñador de bases de datos. Openoffice es una gran alternativa al paquete privativo MicrosoftOffice, ya que posee una compatibilidad practicamente absoluta con los formatos de este. Los formatos propios de Openoffice a diferencia |
| Cap 3 |
Teoría
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, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como por caso Microsoft Windows o MicrosoftOffice se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo |
| Cap 5 |
Experiencias
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de fomentar el uso de formatos estándares para el intercambio de la información. Por ejemplo, informar a los usuarios de la inconveniencia de usar ficheros de MS-Word para intercambiar documentos.El usar estándares abiertos conllevará la independencia de proveedores de software, garantizará |
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Autor: Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006
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El latín y las tecnologías de la información y la comunicación
(13 capítulos)
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| El rápido desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo está transformando la fisonomía de la pedagogía tradicional. La cantidad de recursos informáticos a disposición del docente y el alumno abre nuevos caminos a la reflexión didáctica, y el éxito de la educación a distancia está demostrando la eficacia de esos recursos. |
| Cap 6 |
Escribir en Microsoft Visio ejemplos y analisis en castellano
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"" Una nueva intervención del docente a través de la herramienta de conversación explicará lo que haga falta en relación con los ejemplos. Si no hay dudas, podrá pasar al próximo paso: la presentación de las oraciones latinas, nuevamente en Visio y sin analizar. La función “mostrar pantalla” permiti |
| Cap 5 |
Escribir ejemplos en castellano con la herramienta "Mostrar pantalla"
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"" Como tercer paso, el docente enseñará la sintaxis de esos ejemplos escritos, de tal manera de poder aplicarla luego a las oraciones latinas. Para eso, tendrá preparado el programa Visio de MicrosoftOffice, que permite diagramar todo tipo de figuras para dibujos y planos. Con esta herramienta |
| Cap 10 |
Ventajas
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áulico y sería accesible a un mayor número de personas. ------- El alumno sólo debería disponer de Internet y, de ser posible, los programas señalados de MicrosoftOffice. La escasa cantidad de herramientas a ejecutar no generaría demasiados inconvenientes. Igualmente, es el profesor quien debería |
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Autor: Diego Ribeira - 06 de Octubre de 2005
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El Latín y las tecnologías de la información y la comunicación
(8 capítulos)
    (0)
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| En esta ocasión, Ribeira se plantea cuáles son las posibilidades que tiene la enseñanza del latín en el marco de las nuevas tecnologías. ¿Es posible aplicar los recursos informáticos actuales en el diseño de un curso de latín a distancia? ¿Es posible imaginar clases particulares de latín on-line? ¿Dejará de estar sujeto el latín al ámbito escolar y universitario únicamente? ¿Estarán preparados los profesores de latín para recibir sin resistencias a estas nuevas tecnologías? |
| Cap 4 |
Procedimiento
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a las oraciones latinas. Para eso, tendrá preparado el programa Visio de MicrosoftOffice , que permite diagramar todo tipo de figuras para dibujos y planos. Con esta herramienta, el docente puede diseñar sus propias cajas de funciones sintácticas y aplicarlas con comodidad y rapidez a un texto |
| Cap 5 |
Ventajas
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al contexto áulico y sería accesible a un mayor número de personas.- El alumno sólo debería disponer de Internet y, de ser posible, los programas señalados de MicrosoftOffice. La escasa cantidad de herramientas a ejecutar no generaría demasiados inconvenientes. Igualmente, es el profesor quien |
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Autor: Diego Ribeira - 27 de Diciembre de 2005
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