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Monografía de Carla Cirigliano - 20 de Abril de 2006
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| El presente trabajo tiene una finalidad práctica: constituirse como material de consulta rápida para todos aquellos que busquen mejorar la comunicación interna en las organizaciones donde se desempeñan. Se trata de organizar una... |
| Cap 2 |
¿Qué es Gestionar la Comunicación
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. **Toma de Decisiones: ** vinculada con el desarrollo de la autonomía necesaria en cada área. Es el nivel superior de la participación y presupone los dos niveles anteriores. **Diagnostico y planificación** De acuerdo al aspecto que nos convoca, se privilegiará el análisis de la comunicación interna |
| Cap 4 |
Hacia un Plan de Comunicación Institucional Interno
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Una organización es producto de la confluencia de varias dimensiones: sus objetivos, los mecanismos organizativos y lo económico. La Comunicación atraviesa transversalmente a la institución en todas sus dimensiones. A raíz de ello, podemos reconocer diversos ámbitos de la comunicación |
| Cap 6 |
Bibliografía
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Daniel Prieto Castillo, La Comunicación en la Educación, Ediciones Ciccus La Crujía, Argentina, 1999. Francois Eldin, El Managment de la Comunicación , Edicial S. A, Argentina, 1998. Alejandro R. Balza y Karina Aphal, Desarrollos en la Comunicación Interna , comunicologos. Com. Jesica Croci |
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Monografía de Jesica Croci - 20 de Abril de 2006
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| Proceso comunicacional donde se integran los dirigentes (gerentes, directores, etc. ) de una organización con todos los niveles de empleados de la misma a fin de que se obtenga una buena imagen interna... |
| Cap 1 |
Comunicación Indoor">¿Qué es la " Comunicación Indoor
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__Comunicaciones Internas__ "Proceso comunicacional donde se integran los dirigentes (gerentes, directores, etc. ) de una organización con todos los niveles de empleados de la misma a fin de que se obtenga una buena imagen interna u "indoor image". La comunicación interna no debe entenderse |
| Cap 2 |
Tipología de los receptores "indoor" (puertas adentro)
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. ~- Su contenido: filosofías, políticas, estrategias y tácticas; asegurando su credibilidad. ~- Tamaño y diseño varían (segun organización/periocidad). ~- Distribución personalizada, a domicilio, altos costos justificados. Funciones: ~- Establecer una relación entre los distintos niveles ~- Despertar |
| Cap 3 |
Reuniones Con Dirigentes
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__ Los niveles jerárquicos más altos van bajando la información hacia sus subordinados con respecto a su actuación. Es positivo en el sentido que genera un diálogo sincero y personal. Es fructífero ya que el subordinado puede corregir sus errores rápidamente porque su jefe se los ha hecho conocer. Si |
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Monografía de Antonio Pineda Cachero - 20 de Agosto de 2006
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| En la primera parte se introdujo un estudio transtextual de la obra, además de discutir las dimensiones de la comunicación y la propaganda en la trama y estructura de la novela. Ahora nos... |
| Cap 1 |
De lo (neo)fantastico al Caos
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" Este artículo es la segunda parte de un trabajo dedicado al estudio de la comunicación y la intertextualidad en El cuarto de atrás , de Carmen Martín Gaite (1925-2000). En la primera parte se introdujo un estudio transtextual de la obra, además de discutir las dimensiones de la comunicación |
| Cap 4 |
Caos y Orden
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De géneros hasta la concepción del tiempo, la disposición estructural y temática que Carmen Martín Gaite despliega responde al anhelo de libertad absoluta y ruptura de la lógica a todos los niveles . Aunque sus causas son históricas y sociológicas (es la muerte de Franco lo que hace estallar todo |
| Cap 7 |
Bibliografía
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, S.A. , Madrid. SENÍS, Juan (1998): "Amistades de ida y vuelta a través del texto", en Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid. H http://www.ucm.es/OTROS/especulo/cmgaite/senis. Htm URRUTIA, Jorge (1992): Literatura y comunicación . Instituto de España |
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Monografía de Joaquín Mª Aguirre Romero - 22 de Agosto de 2006
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| El presente estudio se preparó, hace aproximadamente un año, como una "lección" dentro del Programa "Humanities II", gracias a una invitación formulada por los encargados españoles, en este caso, miembros de la Universidad de Granada. |
| Cap 5 |
La incidencia de las redes de comunicación sobre el sistema literari
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Hay quienes señalan las diferencias existentes entre unos países y otros. Pero también existen diferencias en los niveles de alfabetización entre los países. Un libro es un objeto elitista en un país con alta tasa de analfabetismo como un ordenador lo es en un país con bajo desarrollo informático |
| Cap 4 |
La incidencia de las redes de comunicación sobre el sistema literari
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. La proximidad es un factor que condiciona a los clientes en sus adquisiciones en las librerías. Los sistemas de comunicación aseguran la rentabilidad del desplazamiento del cliente o, en su caso, del envío del libro adquirido. Si puedo consultar los fondos de la librería y adquirir desde cualquier punto |
| Cap 3 |
La incidencia de las redes de comunicación sobre el sistema literari
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" Las Redes de Comunicación van a jugar un papel decisivo en el futuro inmediato modificando nuestro entorno y nuestros hábitos y prácticas sociales. La sociedad de la información se constituye sobre los dos pilares de la informática y los nuevos sistemas de comunicaciones. Nos interesa ahora |
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Monografía de Yaritza Tardo Fernández - 09 de Octubre de 2006
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| El desarrollo de la comunicación oral deviene en una importante necesidad en la evolución de la didáctica de lenguas extranjeras. El presente estudio pretende revelar el comportamiento y las regularidades del fenómeno oral... |
| Cap 4 |
Estado actual de la comunicación oral: hacia una nueva perspectiva d
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De la Lengua Española, en los diferentes niveles de enseñanza, en la base de la dinámica de los cursos de ELE en el centro, sobresale el hecho de que la culminación del mismo no conduce a una eficacia comunicativa del estudiante en la lengua meta, lo que reafirma la importancia de desarrollar el proceso |
| Cap 5 |
Reflexiones Finales
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" El tratamiento de la comunicación oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje del ELE ofrece un comportamiento caracterizado por la marcada influencia del enfoque tradicional que ha permeado estos cursos con concepciones estructuralistas que potencian el componente gramatical como eje |
| Cap 3 |
Para un intento de transformación desde fines comunicativos
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" “La aplicación de los nuevos enfoques teóricos que se interesan por el análisis de la lengua desde la perspectiva de la comunicación ” (Grespi, 2001), así como las aportaciones de diferentes ámbitos y disciplinas científicas como la sociolingüística, la psicolingüística, la pragmática, han |
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Monografía de Alejandro Ezequiel Formanchuk - 20 de Abril de 2006
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| La comunicación (el famoso acto de poner en común) juega un papel fundamental en el desarrollo de cualquier interacción humana, máxime cuando su campo de acción se circunscribe a la actividad laboral, donde... |
| Cap 3 |
Comunicar o no comunicar
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De que nuestra sociedad desarrolla cada vez más las competencias indiciales propias de una cultura audiovisual, de un hommo videns. Pero tampoco se debe pasar por alto que la comunicación humana funciona en varios niveles de abstracción y que es absolutamente necesario que estos niveles coexistan sin |
| Cap 1 |
Nuevos paradigmas para una economía global
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La comunicación (el famoso acto de poner en común) juega un papel fundamental en el desarrollo de cualquier interacción humana, máxime cuando su campo de acción se circunscribe a la actividad laboral, donde es preciso que los mensajes sean "leídos" con un mínimo de distorsión para alcanzar |
| Cap 4 |
Urbi et orbi
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Están digitadas desde una casa matriz extranjera. Pienso que esto podría solucionarse incorporando a un profesional encargado de adaptar los mensajes "globales" a la cultura "local" de cada país. Algo así como una "glocalización" de la comunicación . Lamentablemente, esto no se aplica ni siquiera |
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Monografía de Jimena Fernández Pinto - 16 de Septiembre de 2006
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| La educación virtual ocupa un lugar cada vez más importante y es así como poco a poco el mundo E/le también se atreve a entrar en este vasto espacio junto a los demás ámbitos de... |
| Cap 5 |
Analisis de los resultados de los datos cuantitativos
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De los participantes: niveles de satisfacción 1 = 1 participante 146/128 participantes activos Positiva Media Negativa Opinión y expectativas previas sobre la experiencia 58 59 29 Opinión posterior sobre |
| Cap 3 |
Marco teórico
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Por ellos mismos.3. Los participantes asumen altos niveles de responsabilidad4. Los participantes se dedican más con todo lo que ello implica5. A diferencia de otros acercamientos al aprendizaje, se presta especial atención a integrar los factores internos y externos como la tecnología |
| Cap 4 |
Características del entorno de la experiencia
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Posible: cuentas de correo electrónico en línea (terra, yahoo, hotmail), foros públicos (Foro del CVC, de Ciudad Futura) y chats de libre acceso ( de Terra. Es, de Ya. Com, de la Biblioteca Virtual Cervantes y ICQ). Todas las sesiones funcionan en dos niveles : profesores presentes |
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Monografía de Katiuska Fuenmayor - 20 de Abril de 2006
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| La senda o el pasaje que cualquier ejercicio de autoridad y liderazgo encamina, permite el progreso de una forma, estado o formación a otra forma, estado o realidad. El verdadero liderazgo es el que encamina... |
| Cap 1 |
La Comunicación
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Empecemos por decir que el emisor puede tratarse de cualquier individuo interno o externo de una organización o empresa, es la fuente de comunicación , quien desea transmitir un pensamiento o idea a otro u otros. En el caso de una empresa podría tratarse del gerente, secretaria, obrero, cliente |
| Cap 1 |
La Comunicación
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Empecemos por decir que el emisor puede tratarse de cualquier individuo interno o externo de una organización o empresa, es la fuente de comunicación , quien desea transmitir un pensamiento o idea a otro u otros. En el caso de una empresa podría tratarse del gerente, secretaria, obrero, cliente |
| Cap 1 |
La Comunicación
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Monografía de Mariana Ivnisky - 20 de Abril de 2006
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| La información consiste en estímulos que, en forma de signos, desencadenan el comportamiento. La información es cualquier entrada que cambia las probabilidades (o las certezas) de cualquier manera. De ahí que un entrada que aumente... |
| Cap 7 |
Comunicación
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El intercambio de información se lleva a cabo en tres niveles : 1) **Estadístico**: Trata la información en términos de “sorpresa”. Es decir, si el contenido de un mensaje corresponde a las expectativas, el mensaje no contendrá información. 2) **Semántico**: Cuando se transmiten símbolos |
| Cap 8 |
El modelo de la comunicación
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1) //Fuente//: Es el emisor. 2) //Codificador//: Actúa sobre el mensaje para convertirlo en señales que acepte el canal. 3) //Canal de señales//: Transportan señales. 4) //Decodificador//: Actúa sobre las señales recibidas para extraer el mensaje en una forma que el receptor pueda |
| Cap 9 |
El hombre como procesador de información
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Constructivos en altos niveles cognoscitivos. Es decir, la mente participa en la captación e interpretación de percepciones sensoriales; la sensación no es un mero proceso mecánico. 2) **Reconocimiento de patrones**: El ser humano es capaz de formar varios patrones con la misma entrada ambiental |
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Monografía de Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006
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| El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y... |
| Cap 4 |
La comunicación oral desde un basamento psicosocial
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" Este reconocimiento de la comunicación oral como proceso con especificidades que no se deben obviar, constituye solo una aproximación inicial a la complejidad que el mismo entraña. Y en tal sentido, resulta indiscutible su “base sociopsicológica al ser concebida dentro de la vida social |
| Cap 1 |
La comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE
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" Abordar la comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE constituye una compleja tarea, en razón de las contribuciones que desde múltiples disciplinas han posibilitado una visión más completa de dicho fenómeno. El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza |
| Cap 2 |
La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal
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Orientaciones adolecen de un tratamiento que contemple los elementos reguladores de la lengua oral, no sólo a partir de niveles de reconocimiento, sino sobre la base de trascender las perspectivas analíticas de valoración del fenómeno comunicativo desde sus esencias significativas en función |
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