Monografías de normas formales e informales

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Max Webber: la Escuela Estructuralista (6 capítulos)   (28)

Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.

Cap 5 Conceptos contradictorios   . " Las distinciones de Weber entre los tipos de autoridad son exageradas. " En toda organización además de relaciones formales, por la propia naturaleza social del hombre, se producen relaciones informales, espontáneas. Ambos tipos de relaciones se superponen y a veces llegan a contraponerse ocasionándose Cap 6 Conclusión   y no político, preocupándose por mostrar cómo se establecen y se obedecen las normas y las leyes. Weber no consideró los aspectos subjetivos e informales de la aceptación de esas normas y de la legitimación de la autoridad, ni la reacción formal de la organización ante la falta de consentimiento Cap 3 El pensamiento de Max Webber   y no por recomendaciones. Los funcionarios deben ser empleados a sueldo y no debe existir affectio societatis. 8. Evitar la corrupción: Diferenciación clara de los bienes y de los ingresos de los miembros por fortuna privada e ingresos otorgados por su trabajo en la organización. 9. No existen relaciones informales ya

Autor: Celeste Salinas - 09 de Mayo de 2006

El Protocolo Empresarial (6 capítulos)   (15)

Cuando nos referimos al Protocolo empresarial, es prudente recordar que son las mismas formas a seguir dentro de otras instituciones; lo aquí expresado no queda relegado al vínculo entre empresas y sus miembros, sino a todos aquellos que convivan en un ámbito laboral.

Cap 2 Protocolo en la Empresa. Comportamiento en el area laboral   . Ante cualquier tipo de duda los hombres usarán ambo (traje oscuro), preferentemente oscuro, o bien saco y corbata, de colores sobrios. En el primer caso me refiero a situaciones formales y en el segundo informales o menos formales.    Las mujeres ejecutivas o empresarias estarán Cap 5 Cortesía en el ambito empresarial   "    Visitas a nuestra Empresa    Visitas de menor jerarquía (informales)   Educativas,                                                              Grupos heterogèneos de públicos, Visitas de proveedores   y revendedores

Autor: Luciano Esteban Perrotti - 19 de Junio de 2006

Producción del Conocimiento (6 capítulos)   (27)

Este trabajo pretende revalorar el proceso que el hombre utiliza para interpretar y modificar la realidad en su propio beneficio y del colectivo, mediante la participación directa y transformadora. Independientemente de la existencia de ideologías conservadoras para frenar esta corriente, el desarrollo de las comunicaciones está haciendo surgir un nuevo punto de vista con el cual se analiza, interpreta y modifica la realidad.

Cap 1 Producir conocimiento   cognoscitivos adquiridos e inducidos a través de los mecanismos formales e informales de socialización. Si bien el conocimiento adquirido hasta la actualidad ha probado su utilidad, el mismo está montado sobre un marco “filosófico”, que intencional e implícitamente induce en el hombre, una forma Cap 5 Proceso de interpretación de la realidad   los aspectos formales de lo real, pero por ello, no deja de ser una apreciación fenomenológica. A  este nivel apreciativo, es necesario explicitar el contraste existente entre los fenómenos y hechos generados y el efecto que éstos producen sobre el esquema de valores, expectativas, intereses

Autor: Pedro Gutiérrez Leal - 01 de Mayo de 2006

La ética como mecanismo de autogénesis social (5 capítulos)   (8)

Este trabajo es una propuesta metódica que parte de considerar la ética como la conducta socialmente aceptada la cual reproduce los elementos culturales básicos que caracterizan una sociedad en particular en un momento histórico determinado.

Cap 2 La conducta socialmente aceptada   La ética como conducta socialmente aceptada se difunde entre los individuos a través de procesos formales e informales de socialización. La educación como proceso inherente a la sociedad es básicamente espontánea e informal. En los orígenes de la sociedad se capacitaba y entrenaba a sus integrantes

Autor: Pedro Gutiérrez Leal - 27 de Abril de 2006

Desarrollo organizacional e inteligencia cognitiva (7 capítulos)   (3)

Con el propósito de facilitar a los lectores aquellos notables Autores en Comportamiento y Desarrollo Organizacional “dentro” del área de la “Inteligencia Cognitiva” se incluye la siguiente lista de autores.

Cap 2 Crozier, Michel   de la distribución formal de poder que previeron los que están en la cúspide de la pirámide. Estos juegos de poder donde existe una multitud de coaliciones tanto formales como informales entre superiores, subordinados, contratados, tercerizados, clientes, proveedores, profesionales, expertos, consultores, entre Cap 6 Tannenbaum, Arnold S.   Para una persona que comenzó y terminó sus primeros estudios formales dentro de las ciencias duras (al graduarse en la Universidad de Purdue como ingeniero eléctrico) llegar a ser reconocido dentro de las ciencias sociales como lo ha logrado Arnold Tannenbaum, no es algo sencillo. Pero Cap 4 March, James E.   y “respondabilidad”. Esto se pone en marcha dentro de las empresas a través de procedimientos estandarizados los que a subes impactan negativamente. Entre los aspectos negativos Merton hace mención a la reducción en la cantidad de relaciones personalizadas, la internalización de reglas y normas en contra

Autor: Eric Gaynor Butterfield - 23 de Abril de 2006

Valores y cultura organizacional (7 capítulos)   (95)

En los momentos actuales, dada la coyuntura económica, política y social que se vive a nivel mundial, se ha generalizado la necesidad de mejorar la competitividad de las empresas. Cuba no es la excepción, como país subdesarrollado busca respuestas más acordes a sus condiciones concretas y para ello requiere de planteamientos más actualizados y reales.

Cap 4 ¿Qué son las normas   Los valores juegan un papel especial en la formación de normas o reglas. Los valores pueden conservarse a nivel individual. Sin embargo, las normas nacen de las interacciones grupales. Los valores inspiran la razón de ser de cada Institución, las normas vienen a ser los manuales de instrucciones Cap 5 ¿Qué son las actitudes?   y externos de la organización. Los sistemas son efectivos cuando se basan en valores de equipo y conducen a soluciones éticas. Estructuras, se reflejan en los organigramas, la configuración del trabajo, y la administración. Las organizaciones tienen estructuras formales e informales que puede Cap 3 Las Creencias, las Conductas y su relación con los valores   Existen tres términos propios de la psicología social que se encuentran estrechamente relacionados con los valores ellos son: las creencias, las normas y las actitudes.---Y nos podemos preguntar: ¿Qué son las creencias? ---Los valores pueden concebirse como elecciones estratégicas con relación

Autor: Daylenes Martín Fors - 27 de Abril de 2006

La economía política del procomún (7 capítulos)   (0)

Este artículo define las características institucionales y normativas del procomún, y explica por qué son sostenibles bajo muchas circunstancias. Explica por qué mantener una infraestructura común básica para la producción y el intercambio de información en todo el ámbito informacional es importante tanto para la democracia como para la libertad individual.

Cap 6 Una infraestructura basica común   de información. ~- Reforma de las estructuras organizativas e institucionales que se resisten a los sistemas de producción ampliamente distribuida. ~~- El primer modelo con éxito a gran escala ha sido el software libre, con sus redes sociales informales ceñidas por el marco institucional formal Cap 3 ¿Qué es el procomún?   recurso particular. En cambio, los recursos gobernados por procomún pueden ser usados por, o estar a disposición de, cualquiera que forme parte de un cierto número de personas (más o menos bien definido), bajo unas reglas que pueden abarcar desde «todo vale» a reglas formales finamente articuladas

Autor: Yochai Benkler - 20 de Diciembre de 2005

La teoría curricular (26 capítulos)   (74)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 2 Primer momento (analitico): Analisis situacional y recorte del probl   , el compromiso las negociaciones informales llegan a ser tan importantes como los procedimientos formales. Desde su perspectiva, las escuelas son campos de disputa ideologica más que de burocracias abstractas y formales. La teoría “micropolítica” de Ball acerca de la organización describe los aspectos Cap 19 El post-estructuralismo y la teoria curricular   a dicha síntesis través de diversos mecanismos de negociación e imposición social. Propuesta conformada por aspectos estructurales –formales y procesales – prácticos, así como por dimensiones generales y particulares que interactúan en el devenir de los currícula en las instituciones sociales Cap 4 Tercer momento (organizativo): Arquitectura del diseño   centrado en disciplinas Apunta a aprendizajes formales representando un planteamiento académico de los propósitos de la enseñanza. Enfatiza la valorización de las disciplinas científicas como cuerpos sistemáticamente organizados en teorías y conceptos así como en sus metodologías específicas

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Glosario de términos informáticos (28 capítulos)   (1)

Glosario de términos informáticos generales y de Internet.

Cap 4 -C-   pequeño para vino) sino de esos intercambios, esas conversaciones más o menos informales o charletas, que tienen lugar de forma simultánea en Internet. Este término ha sido muy criticado por considerarse un espanglis puro producto de la pereza mental de sus usuarios. Sin embargo, yo le veo sobre todo Cap 10 -I-   la segunda mitad del siglo XX y es el resultado directo de la confluencia de diversas corrientes intelectuales (Teoría de la Computación, Cibernética, Teoría de la Información., Procesasmiento Simbólico, Psicología) desarrolladas sobre los cimientos formales de la Lógica y la Matemática Discreta Cap 13 -L-   las normas de //nettiquete// específicas para su lista y conviene que las sigamos para el buen uso de la misma».// (El Seman@l XX//I, pág. 206.)------  **literatura gris** Conjunto de publicaciones realizadas por instituciones, públicas o privadas, no pertenecientes, en principio, al sector editorial

Autor: María del Carmen Ugarte - 14 de Diciembre de 2005

El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior (23 capítulos)   (20)

eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización.

Cap 4 La Economía Dominicana Durante el Período 1989-1998. Capítulo 1 (Pri   en el cuadro a continuación. Es así como se proliferan las actividades informales o microempresariales. Las microempresas constituyen una respuesta social al desempleo, pues utilizan mano de obra que otros sectores son incapaces de absorber al ritmo requerido ( 10 ) . ( 10 ) Según Cap 10 Acciones Sectoriales Prioritarias. Capítulo 3 (Cuarta parte)   una agricultura competitiva se recomienda: · Aprobar las leyes sobre licencias de importación y exportación. · Introducir el reintegro de derechos de aduana y las industrias de zonas francas. · Adoptar un código de valoración aduanera de acuerdo a las normas del GATT. · Eliminar el requisito de la entrega Cap 5 Nivel Inicial y Básico. Capítulo 1 (Segunda parte)   Fronteriza, la oferta educativa en este nivel era prácticamente inexistente hasta la entrada en vigencia de la nueva Ley General de Educación 66-97. Obsérvese en el cuadro anterior que el sistema público sólo dispone de un total de 23 centros educativos formales de este nivel, y aunque dice

Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005