Monografías de nuevas tecnologias y educacion

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Educación y Nuevas Tecnologías (8 capítulos)   (4)

La controversia entre los beneficios y riesgos de la utilización de las nuevas tecnologías no debería pasar por alto que la accesibilidad a la World Wide Web ha afectado sustancialmente los procedimientos en la producción de trabajos por parte de los alumnos, especialmente en la enseñanza media en donde son habituales las investigaciones con rastreo bibliográfico.

Cap 8 Bibliografía   BAQUERO, R. (1998), "Tensiones y paradojas en el uso de la Psicología Sociohistórica en educación”, en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145 BURBULES, N y CALLISTER, T (2001) “Cap. 1: Las promesas de riesgo y los riesgos promisorios de las nuevastecnologías Cap 6 Notas   . BURBULES, N y CALLISTER, T (2001) “Cap. 1: Las promesas de riesgo y los riesgos promisorios de las nuevastecnologías de la información en la educación” en Educación: riesgos y promesas de las nuevastecnologías de la información” , Buenos Aires, Granica. 8. BURBULES, N y CALLISTER, T (2001) “Cap. 1 Cap 1 Estrategias pedagógicas en tiempos de la World Wide Web   //La controversia entre los beneficios y riesgos de la utilización de las nuevastecnologías no debería pasar por alto que la accesibilidad a la World Wide Web ha afectado sustancialmente los procedimientos en la producción de trabajos por parte de los alumnos, especialmente en la enseñanza media

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Nuevas Tecnologías de la Información y Recursos Humanos (6 capítulos)   (8)

En el presente trabajo se exponen los principales conceptos referidos a la educación a distancia, y se hace un especial énfasis en la modalidad empleada a través de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Cap 1 Impacto de las nuevastecnologías de la información en la formación   "" Las NuevasTecnologías en la educación a distancia se practica por numerosas instituciones docentes en el mundo actual empleando redes de información globales, la tecnología computacional móvil, el desarrollo de la multimedia, las videoconferencias y los avances de la telecomunicación. Existen Cap 2 La educación a distancia: Cambios de paradigmas   de preparación del personal que sigue el curso. A través de la red de comunicación o el empleo del correo electrónico este personal tiene acceso a la formulación de sus dudas al profesor y la discusión colectiva de los diferentes tópicos tratados.  La principal influencia de las nuevastecnologías Cap 6 Conclusiones   "" Con la aplicación de está experiencia los estudiantes añadieron una nueva forma de trabajo al utilizar las nuevastecnologías de la información y las comunicaciones, no solo en el vencimiento de las temáticas del curso sino también en su nivel cultural y de actualización. Se demostró que el uso

Autor: Humberto Pedro García Rodríguez - 23 de Julio de 2006

Nuevas formas de trabajo (5 capítulos)   (4)

El boom de Internet y, más allá, el gran desarrollo tecnológico de los 90 ha dejado una huella indeleble en las sociedades modernas, y desde luego, para muchas empresas y profesionales esta influencia está siendo extraordinariamente positiva. la difusión de las nuevas tecnologías tendrá y ya esta teniendo consecuencias significativas para la organización del trabajo y la producción.

Cap 1 La sociedad de la red   "" El boom de Internet y, más allá, el gran desarrollo tecnológico de los 90 ha dejado una huella indeleble en las sociedades modernas, y desde luego, para muchas empresas y profesionales esta influencia está siendo extraordinariamente positiva. la difusión de las nuevastecnologías tendrá y ya Cap 5 El mercado laboral y sus exigencias   y en la orientación del sistema educativo, obligando a establecer un vínculo entre lo que el mercado de trabajo requiere y la educación que se imparte. La capacitación también ha evolucionado, ahora se requieren programas modulares que cumplan con estándares basados en competencias y que permitan

Autor: Romina P. del Carmen - 22 de Julio de 2006

Factores de innovación curricular y académica en la educación superior (4 capítulos)   (8)

Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa curricular de educación superior.

Cap 3 Implicaciones en la educación superior   laborales conceptualizadas, proyectos de investigación, etc. 4 Así mismo, se estimula la utilización creativa de las nuevasTecnologías de la Información y Comunicación (TICs). 5 Por ejemplo, en el esquema e-learning, un profesor puede utilizar paquetes de software para optimizar Cap 1 El programa curricular de educación superior   en la educación superior, señalando algunas de sus principales implicaciones de orden curricular Cap 5 Notas   la nueva ‘economía de los servicios’ como la aplicación productiva de las nuevastecnologías de la información y comunicación han transformado sustancialmente la composición del empleo y del trabajo. Aparecen numerosas nuevas ocupaciones y trabajos (de investigación, diseño, desarrollo, asesoría

Autor: Jorge Enrique Celis Giraldo y Víctor Manuel Gómez Campo - 05 de Noviembre de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (6 capítulos)   (3)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   y de las TICS (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) en el aula de clase universitaria, lo cual genera rupturas entre las formas de transmisión del conocimiento y las nuevas concepciones de aprendizaje. Popayán capital del Departamento del Cauca, es conocida por su importancia en la época Cap 6 Bibliografía   , Marcos Raúl. Las nuevas comunicaciones educativas: de lo escrito a lo digital, en Memorias de la 3a Semana Iberoamericana de la Comunicación, Bogotá. Comunicación y Educación. Bogotá: Organización de Estados Iberoamericanos OEI. 1994. 9-32 p Cap 5 Conclusiones generales   "" Por las razones anteriormente expuestas, es muy importante articular cualquier propuesta de proyecto curricular a las imágenes de cultura, educación y ciencia, que las comunidades caracterizadas por su diversidad manejan. Una Facultad de Educación y particularmente un Departamento de Educación

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

La Gestión del Conocimiento y la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicaciones (5 capítulos)   (2)

El presente estudio tiene por principal objetivo analizar el capital intelectual de innovación e identificar las competencias y las capacidades esenciales, viendo la importancia de estas en el desarrollo de los proyectos de innovación y en la creación de nuevos conocimientos, todo esto en beneficio de la generación de ventajas competitivas sostenibles.

Cap 1 Analisis del actual entorno económico   (innovación) en la mejora de las actuales operaciones, productos y/o procesos y en aprovechar la relación con su entorno. ~- La aparición y desarrollo de nuevastecnologías de la información y de la comunicación (TIC) ha contribuido a una mayor facilidad en el uso y creación del conocimiento Cap 5 Conclusiones   y global, mientras que la gestión del conocimiento se refiere a los componentes de los activos intangibles desde una perspectiva táctica y operacional. La innovación y el aprendizaje organizacional son elementos claves para aumentar el capital intelectual, respaldándose en las tecnologías Cap 3 El Capital Intelectual   , J.M. Viedma 2002 y elaboración propia Figura 2.- Clasificación del capital intelectual   De acuerdo a lo mostrado en la figura 2.- el capital humano se refiere a la educación, experiencia, "know how", conocimientos, habilidades, valores y actitudes de las personas que trabajan

Autor: Luis Alvarado Acuña - 02 de Mayo de 2006

La enseñanza de la Literatura y las Nuevas Tecnologías de la Información (4 capítulos)   (0)

El presente texto formó parte de la conferencia impartida en el I Congreso “Aplicación de la Nuevas Tecnologías en la docencia presencial y e-learning”, celebrado en Valencia (15-16 de noviembre del 2001).

Cap 1 Renovación pedagógica y NuevasTecnologías   "" De todas las materias que componen nuestras enseñanzas, quizá sea la Literatura la que mantiene unas relaciones más peculiares con las perspectivas que abren las nuevasTecnologías de la Información. Esto obedece a un motivo claro que expondremos desde este mismo inicio: la Literatura Cap 2 Una reflexión previa sobre la enseñanza de la Literatura   "" Antes de introducir cualquier idea sobre la enseñanza a través de las NuevasTecnologías de la Información deberíamos dedicar unos instantes al paso previo. Cualquier afirmación sobre la enseñanza y las herramientas disponibles tiene que partir de un par de cuestiones: qué se debe enseñar Cap 3 La escritura electrónica y el texto virtual   más poderosas, que las NuevasTecnologías han posibilitado. Permiten, como decíamos, hacer manifiestos los vínculos que están en la base de todo texto y, por extensión, de todo el sistema cultural en el que se inscriben. El Hipertexto acoge la complejidad. El poder pensar y, lo más importante

Autor: Joaquín M' Aguirre Romero - 14 de Septiembre de 2006

Los valores humanos (5 capítulos)   (60)

Para hablar sobre el tema de valores humanos es muy importante enfocar desde la perspectiva de tres dimensiones: Desde el punto de vista filosófico, desde el punto de vista de las comunicaciones, y desde el punto de vista de nuevas tecnologías.

Cap 1 Sobre este documento   "" Para hablar sobre el tema de valores humanos es muy importante enfocar desde la perspectiva de tres dimensiones: Desde el punto de vista filosófico, desde el punto de vista de las comunicaciones, y desde el punto de vista de nuevastecnologías. Por otro lado, es imprescindible enfocar Cap 4 La Tecnología Moderna y los Valores Humanos   "" Las tecnologías modernas, son los medios materiales y organizaciones estructurales que sirven para aplicar los recientes descubrimientos científicos. Son un conjunto de instrumentos y de medios que se aplican en los procesos de diferentes ramas de la industria del sector productivo de bienes Cap 3 La Comunicación Social y los Valores Humanos   acceso un público diverso: Niños, hombres, mujeres, ancianos de diferentes estratos sociales y de educación.   Las comunicaciones masivas, tratándose de seres humanos con inteligencia, voluntad, libertad y razonamiento deben tomar muy en cuenta la moral para transmitir en forma positiva

Publicado por: Dervy Jiménez Silva. - 18 de Noviembre de 2006

Neología y prensa: un binomio eficaz (6 capítulos)   (6)

Cualquier hablante de español observa cada día cómo se crean nuevas palabras en todas las áreas de conocimiento. El cambio lingüístico se produce constantemente en todos los estratos de la lengua, pero es en el terreno del léxico donde se aprecia con mayor claridad.

Cap 3 Neologismos por composición   ignoramos si el avión trasladaba medicinas o estupefacientes. Nos consolaremos pensando que, en todo caso, la palabra elegida es una formación correcta. La incorporación a la sociedad de nuevastecnologías trae consigo creaciones basadas en ellas; la televisión produjo en su día no solo Cap 4 Neologismos por derivación   acaba en -ble: "... reformar la educación para garantizar la empleabilidad de los estudiantes" ( El País 22-12-98). - Eidad cuando acaba en -eo: espontaneidad. "La europeidad de nuestros diputados contrasta con sus ideas no siempre cosmopolitas Cap 1 La neología   "" Cualquier hablante de español observa cada día cómo se crean nuevas palabras en todas las áreas de conocimiento. El cambio lingüístico se produce constantemente en todos los estratos de la lengua, pero es en el terreno del léxico donde se aprecia con mayor claridad. Se generan tantos vocablos

Autor: María Pilar Ortega Martín - 04 de Septiembre de 2006

Las prácticas democráticas en la red (5 capítulos)   (3)

En particular el desarrollo de las telecomunicaciones y de los nuevos medios de comunicación basados en internet han articulado el nacimiento de un nuevo tipo de sociedad, la sociedad red.

Cap 3 Un nuevo paradigma   "" Como se ha dicho antes el desarrollo de las nuevastecnologías ha producido grandes cambios en nuestra sociedad, dada la incorporación de la nueva tecnología a los distintos procesos productivos. Es por eso que a la misma ha sido caracterizada como la 3er revolución industrial. Sin embargo Cap 2 Sociedad Red   Callister. “Educación: Riesgos y promesas de las nuevastecnologías de la información”. España: Granica Editorial Cap 5 Bibliografía   . Editorial Horsori. 1998. ·         Landow, George P.  Hipertexto.”La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología”. Ediciones Paidós. Barcelona-Buenos Aires-México. ·         Nicholas Burbules y Thomas Callister. “Educación: Riesgos y promesas de las nuevastecnologías

Autor: Nicolás Porter - 04 de Mayo de 2006