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Monografía de Julio Loras Zaera - 21 de Junio de 2006
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| A medida que van progresando la investigación y los conocimientos sobre nuestros parientes evolutivos más cercanos, se hace evidente que sólo dos capacidades nos diferencian cualitativamente de ellos. |
| Cap 3 |
Unas nociones de lingüística
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, como se nos decía en la escuela. Los chimpancés y los gorilas adiestrados son capaces de emitir y comprender tanto palabras como oraciones , aunque lo hacen interpretando palabra por palabra. Pero el lenguaje tiene estructuras intermedias que permiten construir oraciones infinitamente complejas |
| Cap 6 |
Ahora sí, la inteligencia social
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Cooperase con ellos. Habría, pues, una presión selectiva a favor de la reorganización del cerebro creando áreas para los verbos y para los nombres, así como a favor de la producción de oraciones más complicadas regidas por una sintaxis rudimentaria basada en el orden de las palabras que evitara |
| Cap 5 |
¿Cómo nació el protolenguaje?
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Para distintos tipos de predadores; 2) los pequeños conjuntos de símbolos con significado compuesto, correspondientes a las oraciones cortas del protolenguaje: algunas especies pueden comprender y hasta producir este tipo de oraciones si se les adiestra (no sólo los simios, sino también los loros |
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Monografía de José García Templado - 21 de Agosto de 2006
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| Nuevo Teatro fue el nombre bajo el cual se realizó en 1966 el Festival y Congreso de Valladolid, que intentaba aglutinar a aquellos grupos de teatro acogidos a una modalidad estética que podríamos calificar de... |
| Cap 6 |
Rupturas del sistema (III)
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? VOZ DE MUJER. - Naturalmente... "
Como en el caso anterior, la sucesión de oraciones o mensajes, A,B,C,... N, guarda un alto grado de gramaticalidad en su estructura formal, pero resultan aberrantes en el contexto X___Y, siendo X Y, no un entorno o contexto lingüístico, sino un entorno |
| Cap 5 |
Rupturas del sistema (II)
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Y produce oraciones aberrantes. Su grado de gramaticalidad es bajo. Citemos, por ejemplo, para abundar en esta idea, las paradojas "flotar el cobre, el bronce, el acero inoxidable... " La aberración se produce por la restricción mental que supone tomar las materias primas por los objetos creados |
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Monografía de Laura Hernández Ruiz - 18 de Agosto de 2006
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| A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo. Este uso ha permitido que se... |
| Cap 2 |
Marco teórico
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-formas (pro-formas lexicales, pronombres y pro-adverbios)
Oraciones imperativas
Esquemas estratégicos
Mensaje de la imagen
Mensaje icónico
Mensaje iconográfico
Mensaje lingüístico
Se sabe que el factor extralingüístico incide de un modo |
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Monografía de Miguel Ángel de la Fuente González - 10 de Octubre de 2006
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| La Fiesta del Chivo, de Mario Vargas Llosa, es una obra de lectura apasionante; por ello, quizás muchos lectores no se hayan dado cuenta de algunos detalles de su puntuación. |
| Cap 5 |
Verbo (coma) complementos circunstanciales
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" En la sucesión de elementos dentro de la oración, el lugar que, teóricamente, le corresponden a los complementos u oraciones circunstanciales es el final; por ello, parece lógico en principio, que no medie coma alguna. Sin embargo, en La Fiesta del Chivo, y en otras obras de Vargas Llosa |
| Cap 2 |
Puntuación después de conjunción (ii)
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A continuación: A) Pero a los pocos minutos llegó la esperada noticia. Sin comas; su aceptabilidad dependería de la longitud del elemento interpuesto o del contexto, aunque no hay normativa oficial al respecto (no nos estamos refiriendo a casos de oraciones en inciso). B) Pero |
| Cap 1 |
Puntuación después de conjunción (i)
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Que son [las conjunciones], tanto pertenecen a uno como a otro de los términos u oraciones enlazados". A ello atribuye que nos encontremos dos formas diferentes de puntuación: Pues ¿Qué sucede? // ¿Pues qué sucede? Pero ¿Llegarán? // ¿Pero llegarán?Y ¿Quién lo ha traído? // ¿Y quién |
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Monografía de Carolina Figueras - 28 de Agosto de 2006
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| El objetivo del presente trabajo es formular algunas observaciones en torno a las relaciones entre forma lingüística e interpretación pragmática del texto escrito. |
| Cap 6 |
Notas
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Una clasificación tan esquemática de las oraciones causales. En la teoría de la relevancia, los efectos contextuales son de tres tipos: implicaciones contextuales (esto es, derivación de nuevos supuestos a partir de la deducción que se lleva a cabo mediante la interacción entre información |
| Cap 7 |
Bibliografía
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, Madrid, Arco Libros. Fuentes, C. (1996). Aproximación a la estructura del texto , Málaga, Ágora. Galán Rodríguez, C. (1995). "Las oraciones causales: propuesta de clasificación", Anuario de Estudios Filológicos, XVIII, 125-158. García, S. (1996). Las expresiones causales y finales |
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Monografía de Claudia Macías Rodríguez y Song Jae-Woo - 16 de Septiembre de 2006
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| Nuestro objetivo es mostrar, mediante un análisis textual, de qué manera se aborda el problema del lenguaje y se convierte en instrumento de reflexión y crítica contra el poder que se ejerce desde diversos niveles. |
| Cap 7 |
Bibliografía
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María y Jesucristo. Http://www.biblia.com/apariciones/cuba. Htm GELPI, Juan G. , “Ana Lydia Vega: Ante el debate de la cultura nacional de Puerto Rico”, Revista chilena de literatura, núm. 42, agosto 1997, pp. 95-99. Index of Oraciones Santería, “Oración de las Siete Potencias Africanas |
| Cap 6 |
Notas
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... Intercede por mí Eleggua=. =Concédeme lo que te pido por la intercesión de las Siete Potencias Africanas, Oh, Santo Cristo de Olofi. Por los Siglos de los Siglos, seas bendito, Amén. ” http://www.paraciencia.com/ oraciones /santeria/sant07. Htm (11) Cf.M.D. Domínguez, M.D. , “Cuba, Caridad |
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Monografía de Ana María Calvo Revilla - 08 de Septiembre de 2006
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| El desarrollo de los medios informáticos y de las nuevas tecnologías en la red ha transformado de un modo sustancial la configuración de la cultura y de la información, generando nuevos usos de la lengua... |
| Cap 3 |
Analisis lingüístico del correo electrónico
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Que lógico, sin seguir la estructura gramatical sintáctica; se percibe también preferencia por el empleo de oraciones cortas, gramaticalmente simples, por una sintaxis pobre, entrecortada y abierta a una interpretación libre mediante el empleo de puntos suspensivos, etc. ; las oraciones con frecuencia |
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Monografía de Mª Ángeles Santiago y Miras - 12 de Septiembre de 2006
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| Desde hace algunos años, los patios de nuestras escuelas y las tardes de nuestras ciudades han cambiado sus sonidos. Años ha se oían en estos entornos unos sones alegres, rítmicos, con o sin sentido, pero... |
| Cap 2 |
Los componentes de la canción infantil (I)
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) Debilitación de los términos eufemísticos. 12) Economía de las palabras. 13) Oraciones afectivas: a) Interjecciones: - Propias o primarias. - Impropias. - Frases interjectivas. - Fórmulas de juramento. - Onomatopeyas. b) Vocablos de afirmación o negación.c |
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Monografía de Joaquín Garrido Medina - 20 de Agosto de 2006
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| Las ideas de nacionalismo y Europa se reelaboran en los textos periodísticos mediante procedimientos lingüísticos. La valoración de la información por parte del hablante tiene naturaleza semántica, es decir, está representada explícitamente, mediante conectores contextuales... |
| Cap 1 |
El espejo cóncavo: la interpretación
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. Lo que interesa del ejemplo es que es el lector el que encuentra la deformación porque la va buscando; el segundo autor, que cita el texto, le da la clave al reproducirlo en el 'Espejo cóncavo'. El texto, la secuencia de oraciones empleada en un acto de comunicación, es el mismo; pero el género, el tipo |
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Monografía de Carolina Figueras - 28 de Agosto de 2006
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| El objetivo de este artículo es proponer una explicación de la semántica y de la pragmática de la puntuación desde la perspectiva de la teoría de la relevancia. El estudio semántico-pragmático de la puntuación se... |
| Cap 3 |
La puntuación en el nivel macroestructural del texto: el punto y apa
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Es, de hecho, la unidad comunicativa más básica; su estructura sintáctica puede ser la de una oración, una serie de oraciones , un solo sintagma o bien una lexía. Entre el texto, como unidad comunicativa básica, y el enunciado textual, la unidad comunicativa mínima, y ya en el nivel |
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