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Monografía de Guillermo Almea Guevara - 11 de Agosto de 2006
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| El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. |
| Cap 8 |
Los mapas mentales
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" Las características vistas anteriormente, fueron las mismas que el Dr. Tony Buzan (creador del método de los "mapas mentales ", como herramienta de aprendizaje) empezó a advertir en la década de los sesenta cuando dictaba sus conferencias sobre psicología del aprendizaje y de la memoria, ya |
| Cap 10 |
El método de los Mapas Mentales
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: El material debe estar organizado en forma deliberada y la información relacionada con su tópico de origen (partiendo de la idea principal, se conectan nuevas ideas hasta completar la información). Agrupamiento: Luego de tener un centro definido, un mapa mental se debe agrupar y expandir |
| Cap 1 |
La Administración de Recursos Humanos
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, las exigencias de la vida moderna, (dinámica, competitiva y llena de información), han dirigido a la sociedad a buscar nuevos modelos, técnicas y sistemas que permitan adquirir esos conocimientos de una manera eficaz y eficiente. En este orden de ideas surgen los MAPAS MENTALES , bajo un concepto |
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Monografía de Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005
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| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO |
| Cap 8 |
La noología: posesión
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Marx decía justamente: «los //productos del cerebro humano tienen el aspecto de seres independientes dotados con cuerpos particulares en comunicación con los humanos y entre ellos//». ------Es más, las creencias y las ideas no sólo son productos de la mente, también son seres mentales que tienen |
| Cap 18 |
Unitas multiplex: La unidad y la diversidad humana
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Singularidades cerebrales, mentales , sicológicas, afectivas, intelectuales, subjetivas... ** ** __El campo social__ En el campo de la sociedad hay una //unidad/diversidad// de las lenguas (todas diversas a partir de una estructura con doble articulación común, lo que hace que seamos gemelos |
| Cap 6 |
El talón de Aquiles del conocimiento
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De concepción y de ideas que sobrevienen a pesar de nuestros controles racionales. La proyección de nuestros deseos o de nuestros miedos, las perturbaciones mentales que aportan nuestras emociones multiplican los riesgos de error. ------Se podría creer en la posibilidad de eliminar el riesgo de error |
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Monografía de Rodrigo Quesada Monge - 31 de Agosto de 2006
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| Resulta a todas luces incuestionable, la necesidad que hoy tenemos de conocer mejor a nuestras mujeres de ideas . No tanto por un prurito anti-machista ciertamente postizo a veces, y otras oportunista e inconsecuente,... |
| Cap 4 |
Emma Goldman y el amor libre
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Sobre la revolución bolchevique y el futuro que les esperaba a los anarquistas como él en la Rusia del mañana. Toda forma de rebeldía había encontrado siempre un destino siniestro: el hospital para enfermos mentales o la prisión, como nos indicaba Foucault (1926-1984) 41. Y tratándose |
| Cap 7 |
Citas
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DE LAS IDEAS Y MOVIMIENTOS LIBERTARIOS. (Barcelona: Ariel. 1979) Introducción. GOLDMAN, Emma. 1925. Loc. Cit. Idem. GOLDMAN, Emma. 1911. Loc. Cit. ANTLER, Joyce. Op.Loc.Cit. GOLDMAN, Emma. Idem. Loc. Cit. Uno de los más talentosos teóricos del anarco |
| Cap 1 |
Descubriendo a Emma Goldman
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" Resulta a todas luces incuestionable, la necesidad que hoy tenemos de conocer mejor a nuestras mujeres de ideas . No tanto por un prurito anti-machista ciertamente postizo a veces, y otras oportunista e inconsecuente, sino porque el redescubrimiento que cada vez hacemos de ellas, nos acerca |
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Monografía de Joaquín Mª Aguirre Romero - 23 de Agosto de 2006
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| De ideas de muy distinta procedencia |
| Cap 2 |
La infancia perdida (I)
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" Cuando se hizo necesario fabricar refugios mentales a los que poder huir, los románticos buscaron el que tenían más cerca: la infancia. La infancia es el mundo perdido; el lugar que la imaginación puede recrear con la ayuda de la memoria. Como jóvenes que son, sienten cercano el sonido |
| Cap 5 |
Notas
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, en Cuentos del romanticismo alemán ; Navarra, Salvat- Alianza, 1972 págs. 60-61. Trad. De Carmen Bravo-Villasante. ROUSSEAU, Jean-Jacques: Ensayo sobre el origen de las lenguas ; Madrid, Akal,1980 pág. 61. Edición de Mauro Armiño. Id. Pág. 67
Id
NOVALIS |
| Cap 3 |
La infancia perdida (II)
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De Estado de Naturaleza rousseauniano. Rousseau, en distintos campos, tuvo gran influencia sobre el movimiento romántico. Muchas de sus ideas sobre el lenguaje, la naturaleza, etc. Fueron recogidas y reinterpretadas por diferentes románticos. Rousseau no idealizó el estado de naturaleza; entendió |
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Monografía de Miguel Moreno - 31 de Julio de 2006
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| Explicar como analizar los conceptos de la motivación y su influencia en el ambiente laboral, dentro de la organización, La motivación en las empresas, para dar a conocer a la comunidad panameña él porque sé... |
| Cap 3 |
La Motivación como influencia en el ambito laboral
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. A.1.TEORÍA HOMEOSTÁTICA DE LA MOTIVACIÓN: Este tipo de teorías explica las conductas que se originan por desequilibrios fisiológicos como pueden ser el hambre, la sed. Pero también sirven para explicar las conductas que originadas en desequilibrios psicológicos o mentales producidos por emociones |
| Cap 4 |
Conclusión
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Profesionales deben incluir la motivación como influencia en la organización y mejorar su rumbo de ideas para poder competir en este mundo modernizado. Es indispensable gobernar la globalización. Son necesarias políticas nacionales activas y marcos regulatorios internacionales que liberen las fuerzas |
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Monografía de - 04 de Diciembre de 2006
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| Documentar al personal de salud sobre el tema relacionado a la comunicaciòn, calidad, servicio, atenciòn y trato al paciente. |
| Cap 3 |
Conozcamos a los demas: La llamada gente "rara" o "di
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mentales tal y como lo entiende hoy en dia la psiquiatría moderna, pero son personas que sufren y hacen sufrir muchísimo a los que están alrededor. Los llamados trastornos de la personalidad son personas cuya forma de ser es por ejemplo, extremadamente introvertida, patológicamente desconfiada |
| Cap 2 |
Lo primero es conocerse: La Autoestima
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" Autoestima: 1. Es un sentimiento de aptitud ante la vida haciéndonos fuertes y resistentes, permitiéndonos una buena capacidad de superación.2. Me quiero, me acepto y me valoro con mis defectos y limitaciones.3. Es la base del equilibrio psicológico y de la salud mental. Ideas |
| Cap 4 |
Papel del sanitario en el manejo de enfermos psiquiatricos.
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Que la tristeza, la desilusione incluso las ideas de suicidio, se deben a modificaciones y alteraciones de la bioquímica cerebral, de los neurotransmisores y de los receptores neuronales. v El Demente. La demencia es una perdida global, progresiva e irreversible de las funciones psíquicas |
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Monografía de Julián Serna Arango - 17 de Septiembre de 2006
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| Paradójico, el tiempo, todo lo da y todo lo quita. Porque el reloj gobierna la rutina de los hombres, nada hay más objetivo que el tiempo, pero también nada hay más subjetivo que él cuando... |
| Cap 5 |
El instante
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Evidente que mientras Chuang Tzu soñó que era una mariposa existían para él la serie de los estados mentales constitutivos del sueño únicamente, y en los cuales él era una mariposa. Siguiendo con Berkeley, con Hume también, hablar de un cuerpo (el de Chuang Tzu) o de un yo (el de Chuang Tzu) detrás |
| Cap 3 |
La eternidad
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. La primera remite a Platón; la segunda, al cristianismo. Eternas serían para Platón las ideas concebidas como modelos o arquetipos de las cosas. Habría ideas del bien, de las virtudes y los vicios, de las especies naturales, de los números y las figuras geométricas, de los elementos, para citar |
| Cap 1 |
El tiempo de otros
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El tiempo. Alrededor del tiempo surgen los conflictos que tejen la existencia, el conflicto entre el presente y el futuro, origen y fundamento del conflicto entre el orden y la transgresión, la seguridad y el sentido; el conflicto entre un futuro que promete y un pasado que obliga, entre |
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Monografía de Manuel De La Cruz Peñas - 02 de Mayo de 2006
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| El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en las organizaciones actuales. |
| Cap 1 |
Cómo las compañías japonesas crean la dinámica
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Y modelos mentales . Se da gracias a sesiones sucesivas de diálogos significativo. Las metáforas y las analogías se utilizan con frecuencia en el diálogo, pues permiten que los miembros del equipo enuncien sus propias perspectivas y así revelen el conocimiento tácito que de otra manera sería difícil |
| Cap 1 |
Cómo las compañías japonesas crean la dinámica
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Y modelos mentales . Se da gracias a sesiones sucesivas de diálogos significativo. Las metáforas y las analogías se utilizan con frecuencia en el diálogo, pues permiten que los miembros del equipo enuncien sus propias perspectivas y así revelen el conocimiento tácito que de otra manera sería difícil |
| Cap 2 |
Los activos intangibles en las organizaciones
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Miembros comparten sus experiencias y modelos mentales , se plantea también que la combinación se inicia cuando el concepto generado por el equipo se combina con la información existente y con el conocimiento que se encuentra fuera del equipo, para crear especificaciones más fáciles de compartir |
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Monografía de María Luzdelia Castro Parra - 05 de Noviembre de 2006
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| Esta propuesta reivindica al currículo universitario al presentarlo como un ser vivo, con movimientos secretos del pensamiento, capaz de albergar sentidos en su encadenamiento, en sus partes, en lo dicho y en lo silente; en... |
| Cap 3 |
El currículo como mediación entre individuo y sociedad a part
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, en una realidad que requiere que el conocimiento sea vector, eje fundamental a partir del cual giren los signos y desde su girar, emerja la vida. Porque al estar en contextos globalizados, nos conduce a aperturas no solo de fronteras geográficas, sino también, mentales , que dialoguen con otras realidades |
| Cap 6 |
Bibliografía
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Fundamentales del conocimiento. Ideas sobre la complejidad del mundo (3ra. Ed. ) Barcelona (España). Tusquets Editores, Serie Matemas YOUNG, Robert (1993). Teoría crítica de la educación y discurso en el aula. Barcelona: Paidós |
| Cap 5 |
El currículo para la formación de profesionales reflexivos
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. Y la versión del dilema que se produce en estos centro tiene su origen , al igual que para los prácticos, en una subyacente epistemología de la práctica profesional, durante mucho tiempo ajena a un examen crítico, consistente en un modelo de conocimiento profesional incrustado institucionalmente |
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Monografía de Francisco Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006
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| Este trabajo explora el rol clínico,pedagógico y curativo de la comunicación entre médico y paciente cuando se desarrolla como diálogo y conversación; diferenciándola de procesos como la discusión y otras formas de comunicación menos interactivas... |
| Cap 5 |
Dialogo: búsqueda de sentido y aprendizaje
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" La medicina occidental se ha concentrado en la detección y manejo de una extensa variedad de patologías orgánicas con rigurosidad y virtuosismo, haciendo énfasis en los aspectos biomédicos, pero frecuentemente separando o fallando en abordar apropiadamente los aspectos mentales , afectivos |
| Cap 4 |
Dialogo: de la conversación a la dialéctica
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" Diálogo, (del lat. Dialogus, de dia: por medio de y logos: palabra, conocimiento) es, según el Diccionario de la Lengua Española, una plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos y cuya característica esencial es la búsqueda de acuerdos; grandes obras |
| Cap 3 |
Comunicación en la relación médico - paciente
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Relacionados con el origen de la enfermedad, las estrategias terapéuticas y su prevención. La comunicación médico paciente se consigna y formaliza mediante la historia clínica, que se constituye en el instrumento mejor aceptado desde el punto de vista profesional, jurídico y académico. Xxiv, xxv |
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