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Monografía de Idoneos - 20 de Marzo de 2006
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| La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje. |
| Cap 6 |
Freinet y La Salle o dos modelos antagónicos para el docente
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Que esta perspectiva se contrapone notablemente con el rol del maestro de acuerdo a La Salle, puesto que supone que éste ha de ser responsable por su propios alumnos Para la pedagogía lasellana, el papel del educador , tendrá como objetivo central la “vigilancia”, esto es, ejercer un control permanente |
| Cap 4 |
El método mútuo (alumnos monitores)
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, los progresos no se miden de acuerdo a plazos pautados gradualmente. **El Estado Educador ** No existe durante el periódo de difusión de la escuela monitoreal en América un estado educador sino un sistema administrado por la compañía de Lancaster. El estado como financiador y responsable de los métodos |
| Cap 5 |
Pedagogía positivista y su alternativa crítica
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Un plan perfigurado a través el tiempo y las sucesivas generaciones, entonces habia que revisar el papel que correspondía a la educación en la formación del sujeto. Para ello, el medio ambiente debía favorecer el desarrollo espontáneo del educando: se refería la permeabilidad y la fluidez |
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Monografía de Humberto Pedro García Rodríguez - 23 de Julio de 2006
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| En el presente trabajo se exponen los principales conceptos referidos a la educación a distancia, y se hace un especial énfasis en la modalidad empleada a través de las nuevas tecnologías de la información y... |
| Cap 6 |
Conclusiones
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De la NTIC, es un poderoso instrumento que nos brinda la oportunidad de transformar la Pedagogía hacia una pedagogía mas efectiva y emotiva que cambia, mejora y fortalece el papel educador del profesor. Se debe destacar que la tecnología por si sola, no es capaz de generar conocimiento, Cuba |
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Monografía de Joaquín Mª Aguirre Romero - 22 de Agosto de 2006
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| El presente estudio se preparó, hace aproximadamente un año, como una "lección" dentro del Programa "Humanities II", gracias a una invitación formulada por los encargados españoles, en este caso, miembros de la Universidad de Granada. |
| Cap 2 |
Sectores que componen el sistema literario
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De los conocimientos. El nivel escolar garantiza las bases comunes culturales, el conocimiento compartido. Una serie de textos determinados son agrupados y estructurados conforme a unos determinados criterios fijados por la política educativa (centro educador , administraciones, familia, etc.). Estos |
| Cap 1 |
El Sistema Literario
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Un papel importante en la construcción de la cultura. El grado estimado de su influencia varía de unos teóricos a otros, oscilando entre el determinismo y la incidencia leve. Lo que es indudable es su efecto. Ya sea mediante un efecto directo o mediante una reacción en cadena, los medios |
| Cap 5 |
La incidencia de las redes de comunicación sobre el sistema literari
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Parte de la información que recibimos está escrita. Plásticos, metales, minerales, luminosos, papel , cera, etc. Son soportes habituales de la escritura. Sólo tenemos que mirar los objetos que existen a nuestro alrededor para darnos cuenta de la variedad de los soportes utilizados para la escritura |
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Monografía de Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006
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| El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer... |
| Cap 3 |
Las concepciones educativas en las comunidades indígenas
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Los rompimientos de los espacios formativos como son la casa, la comunidad y la escuela. Vale la pena retomar acá los planteamientos del educador boliviano Enrique Ipiña quien afirma:
“En mi opinión, la mejor solución consistiría en preparar a jóvenes de ambos sexos, propios de los pueblos originarios |
| Cap 4 |
Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento
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De Formación Avanzada, hemos encontrado como los gestos y las actitudes cobran mucha fuerza para ser interpretados, cuando hay acercamientos al soporte telemático. Esta experiencia nos ha demostrado, como las actitudes juegan un papel tan importante en la convocatoria o dispersión comunicativa así |
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Monografía de Francisco Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006
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| Este trabajo explora el rol clínico,pedagógico y curativo de la comunicación entre médico y paciente cuando se desarrolla como diálogo y conversación; diferenciándola de procesos como la discusión y otras formas de comunicación menos interactivas... |
| Cap 5 |
Dialogo: búsqueda de sentido y aprendizaje
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A una enseñanza en tercera persona, en la cual el alumno se asemeja a un objeto que se va formando a través de acciones que se ejercen sobre él y el educador , actúa como único sujeto activo, constituyéndose en el centro de iniciativas y gestión de las actividades educativas. Ante este modelo diferentes |
| Cap 1 |
La relación médico - paciente
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Se desarrolla como diálogo y conversación; diferenciándola de procesos como la discusión y otras formas de comunicación menos interactivas y transformadoras. Se establece el papel dialógico y dialéctico de esta interacción, que permite descubrir el sentido que tiene la enfermedad, motivando comprensión |
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Monografía de Miguel Angel de la Cruz Vives - 29 de Agosto de 2006
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| La Regenta es un fresco de la España de la Restauración. Clarín crea en su novela un microcosmos, Vetusta, por el que desfilan nada menos que ciento cincuenta personajes a los aplica el bisturí con... |
| Cap 2 |
La formación intelectual de Leopoldo Alas
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De su sensibilidad, hallaba insatisfactoria la realidad que le tocó vivir; realista en la dirección de su inteligencia, consideraba extemporánea la continuación del romanticismo. Espíritu religioso, mente necesitada de nutrición filosófica, excelente educador , infatigable lector y espectador |
| Cap 5 |
Naturaleza y existencia inauténtica (II)
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, ellos representan la falsedad de los dos extremos: la del espíritu y la de la carne. Ambos se ven a representar su papel social y a ambos les pesa como una condena. Ya hemos visto como a Mesía le acaba resultando insoportable su papel de Tenorio, al punto que siente desfallecer sus fuerzas sin |
| Cap 3 |
El tema de la educación en La Regenta
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Literarios de Ana, que ella misma se creyó en ridículo y engañada por la vanidad. A solas en la alcoba algunas noches en que la tristeza la atormentaba, volvía a escribir versos, pero los rasgaba enseguida y arrojaba el papel por el balcón para que sus tías no tropezasen con el cuerpo del delito |
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Monografía de Jorge Las Heras - 07 de Junio de 2006
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| El presente trabajo tiene por finalidad realizar un enfoque sobre las causas que dan origen a la evasión fiscal y las herramientas para combatirla, fundamentalmente por el efecto nocivo que produce este fenómeno sobre los... |
| Cap 4 |
Herramientas para combatir la evasión
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Incrementar su rol de educador en el tema tributos, se deberían profundizar las medidas tendientes a informar a la ciudadanía sobre los efectos positivos del pago de los tributos y la nocividad que produce la omisión del ingreso de los mismos. La enseñanza del cumplimiento fiscal debe ser inculcado |
| Cap 3 |
Analisis de la Evasión
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Amenaza juega un papel importante en los incentivos de los agentes ya que ahora para el inspector será menos tentador proponer un arreglo pues puede ser descubierto y perdería su empleo y mientras que si denunciara a la empresa tendría el premio del salario variable. Dicho mecanismo tendría |
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Monografía de Educar.org - 08 de Octubre de 2005
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| Jean-Jacques Rousseau, que prefirió correr el riesgo de presentarse como un “hombre de paradojas” en vez de seguir siendo “hombre de prejuicios” plantea al historiador del pensamiento educativo una paradoja mayúscula. |
| Cap 2 |
La filosofía de la educación
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Del otro, con la realidad de la sociedad. Y es entonces cuando el educador recobra un papel decisivo permitiendo la experiencia formadora, acompañando al niño a lo largo de todo su itinerario lleno de pruebas y de escollos, y sobre todo, brindándole un estímulo esencial en el momento en que debe esforzarse |
| Cap 5 |
Notas
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. Michel Soëtard: //Pestalozzi ou la naissance de l'éducateur //[Pestalozzi o el nacimiento de un educador ]. Berna, P. Lang, 1981, págs. 84 y ss. , y 204 y ss.6. //Oeuvres complètes//, Tomo IV, pág. 701.7. Una excelente ilustración de esta forma de acción figura en la Lettre de Stans [Carta de Stans |
| Cap 3 |
Los malentendidos
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, despreocupándose abiertamente de la aplicación. Es incluso de temer que una escrupulosa puesta en práctica literal del //Emilio //conduzca al educador a la catástrofe. Las nefastas consecuencias de ello las sufrirá Pestalozzi en la educación de su hijo Jakob: el niño de cuatro años quedó muy a menudo |
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Monografía de Idoneos - 12 de Marzo de 2006
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| Por su importancia pedagógica, dentro de la perspectiva mediacional vamos a reducir el análisis a las siguientes teorías: Temía de la Gestalt. Patología genético-cognitiva. Psicología genético-dialéctica. Procesamiento de información. |
| Cap 2 |
¿Qué es el aprendizaje escolar?
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Había identificado así ocho triádas posibles:
1. educador /alumno/saber general
2. educador /alumno/materia
3. educador /alumno/escuela paralela o no escuela
4. educador /alumno/padres
5. educador /alumno/otros educadores
6. educador /alumno/sociedad
7. educador /alumno |
| Cap 17 |
Inteligencias múltiples
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, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el contacto cultural en que se desarrollan los procesos mentales. Perspectiva pedagógica
La Teoría de las Inteligencias Múltiples cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia porque se centran primordialmente en los aspectos |
| Cap 4 |
Aprendizaje y contexto
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. Las partes que componen una actividad o un acontecimiento global pueden ser consideradas separadamente en un primer momento sin perder de vista su inherente interdependencia: **Aprendizaje (aprendizaje manual)** La metáfora se centra en el papel de activo de los recién llegados y del resto |
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Monografía de BibliotecasVirtuales.com - 05 de Octubre de 2005
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| Veamos una clasificación de los distintos métodos de aprendizaje. |
| Cap 10 |
Un gran pedagogo del siglo XIX
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. Pero su innegable labor de eximio educador lo destacan por su grandeza, y supo resolver esos escollos en el acto mismo de educar |
| Cap 11 |
Actualidad: El Aprendizaje Activo
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Natural del proceso de aprendizaje de cada persona, en vez de imponer la secuencia de enseñanza que quiere el educador . Algunos Objetivos del Aprendizaje Activo:
Esencialmente el aprendizaje activo es el método que pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades |
| Cap 4 |
Psicología Genético-Dialéctica
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" Vygotsky (1896-1934) tiene similitudes y diferencias con Piaget. Ambos mantienen la concepción constructivista del aprendizaje. Pero Vygotsky se diferencia de Piaget, en el papel que juega el medio y la cultura. Para Vygostsky es esencial la consideración de lo social, que contribuye |
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