Monografías de plan de accion

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Análisis de la evolución histórica y del estado actual de la actividad bibliológico-informacional (39 capítulos)   (19)

La ocurrencia de profundas transformaciones en los enfoques, los contenidos y los procedimientos de trabajo que emplean las entidades del sector biblioteco-informativo en la década de los años 90, renueva la necesidad de analizar la evolución histórica que ha experimentado la actividad de información desde su nacimiento hasta el presente, como vía para comprender las causas que han propiciado la sucesión de las diferentes revoluciones que han caracterizado a esta esfera durante el siglo XX y su estado actual.

Cap 8 Década de 1920   "The need for a plan for library development". En 1923, "Training for library services". En los Estados Unidos, la proliferación de escuelas con normas inadecuadas para la formación obligó a la ALA a desarrollar un programa para su acreditación.---El año 1 923 puede tomarse como el momento donde Cap 13 Década de 1970   no estuvieron regidos por ningún plan nacional. ---En 1977, surgió el Network Computer Protocol (U. S. National Commission on Libraries and Information Sciences - NCLIS).---En 1979, la National Library of Canada expresó que la interconexión de dos o más redes bibliotecarias debía realizarse sobre Cap 24 La gestión de la calidad   .---El miedo produce grandes pérdidas económicas. Su acción paralizante inhibe la expresión de las interrogantes y de los criterios de los trabajadores a sus superiores con lo cual posiblemente se perderá la oportunidad de mejorar la producción o el servicio. Para mejorar la productividad y la calidad se ha

Autor: Lic. Rubén Cañedo Andalia - 16 de Diciembre de 2005

Motivar a los empleados (6 capítulos)   (3)

La gerencia de una empresa es la responsable de conducirla hacia la obtención del objetivo que ella persigue, sin que varíe la responsabilidad por el hecho de que ella sea propiedad de una persona o de accionistas o de su tamaño, pequeña, mediana o grande.

Cap 3 Funciones Gerenciales   de acción válidos para un tiempo "actual" determinado y que, de no cumplirse, crearía confusión, desorden, desconfianza y malgasto de dinero. Cubre el tiempo que se inicia con el momento en el que el plan es puesto en movimiento y dura el lapso que la experiencia estime. El segundo Cap 4 ¿Por qué hay que hacer que la gente trabaje?   .     El plan de carrera   Esta es la síntesis de todas las acciones descriptas más arriba y por su naturaleza, no debe ser conocida por los sujetos. El conocimiento anticipado de mejoras como se dijo más arriba, hace perder el interés Cap 1 Gerencia y Motivación   y sin extremar el significado de las palabras, se puede decir que los gerentes no deben trabajar, si entendemos por trabajar concentrar la atención y la acción en una tarea definida y concreta que forma parte de un todo y obedecer instrucciones. Las responsabilidades de la gerencia sin estar

Autor: Juan Manuel de la Colina - 31 de Julio de 2006

El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior (24 capítulos)   (19)

eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización.

Cap 24 Bibliografía   de la República Dominicana. Informe de la Economía Dominicana Enero-Diciembre, 1998. Febrero, 1999, Santo Domingo, D.N. 72 P.ONAPLAN. Programa Comunidad Digna. Plan de Acción para la Reducción de la Pobreza. Agosto de 1998, Santo Domingo, D.N. 113 P.Díaz Barriga, Angel (et al.) Financiamiento Cap 9 Modernización del Estado y Reordenamiento Institucional. Capítulo 3   del ingreso nacional por encima del crecimiento de la población, y que se garantice una real redistribución de ese ingreso.Los recursos públicos dedicados a estos fines estarán englobados en un plan de inversión pública. Este programa debe reflejar una distribución proporcional entre los sectores Cap 7 Lineamientos y Estrategia para el Desarrollo Sostenible. Capítulo 3   de Planificación. ¿Plan de Acción para la Reducción de la Pobreza? Santo Domingo, D.N. 1998.a) distribución del ingreso: Existe una brecha extremadamente grande entre ricos y pobres, ya que mientras el 50% de la población recibe menos del 10% del total del ingreso agregado, el 10% más rico concentra el 56

Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005

El Franquismo (6 capítulos)   (3)

El presente trabajo tiene como objetivo esclarecer el significado del franquismo, entendiendo con ello el análisis de su evolución y las razones que lo impulsaron, los componentes ideológicos y las tendencias políticas que albergó, ...Finalmente, nos detendremos en la controversia en torno a la definición de su naturaleza, especialmente en torno a su calificación como régimen fascista o no.

Cap 1 El Franquismo y los proyectos de la derecha radical española   civil. En el Decreto de Unificación la nueva organización recibió la denominación de Falange Española Tradicionalista y de las JONS, y abarcaba no solamente la Falange y la Comunión, sino también a Acción Española, Renovación Española y los restos de la CEDA. Todas las organizaciones políticas Cap 5 La discusión sobre la naturaleza del Franquismo   de los aspectos autoritarios-corporativos del nacionalcatolismo; por último, desde esas fechas hasta el final del régimen es el desarrollo puro y duro del nacionalcatolicismo.Se hace referencia a una fase tecnocrática, iniciada con el Plan de Estabilización de 1959, con relación al nuevo personal Cap 2 Estructura social y económica de España durante el Franquismo   . La tercera, ente 1957 y 1959 se caracteriza por la búsqueda de un nuevo equilibrio. La cuarta discurre entre 1959 y 1964, y en ella, a partir del Plan de Estabilización, se produce un rápido crecimiento económico. La última se inicia en 1964 y se caracteriza por la planificación indicativa.Acabada

Autor: Jesús Sánchez Rodríguez - 18 de Enero de 2006

La teoría curricular (26 capítulos)   (52)

El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe entenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva.

Cap 15 El Reconceptualismo   a individuos y educadores, con diversos intereses educativos que deseaban legitimar sus intereses programáticos en los contenidos de las escuelas.Huebner propone:1. **Volver al significado original del currículum y preocuparnos del plan de estudio**. Nuestro problema es estudiar la naturaleza Cap 8 Consideraciones sobre la teoría curricular   Principles of Currículum and Instruction (Tyler) El método racional comienza señalando cuatro cuestiones fundamental que debe ser respondidas al desarrolar cualquier plan de enseñaza: 1. ¿Qué objetivos educativos trata de desarrollar la escuela? Respecto a este item, Tyler propone Cap 21 La construcción histórica de la problematica curricula   de las personas, sino que tiende a perpetuar las diferencias entre clases, grupos étnicos y géneros. Porque a pesar de un plan escolar único, la práctica pone en evidencia que se desarrollan currículos diferenciaales. Así, Apple observará que el currículum tiene por objeto el control social y que el conocimiento

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Movimientos narrativos, ritmo y significación en Los santos inocentes (7 capítulos)   (0)

Como el título lo indica, el propósito de nuestro trabajo es analizar de qué manera el manejo de los diferentes movimientos narrativos (resumen, escena, pausa, elipsis) por parte de M. Delibes contribuye a configurar el ritmo de esta novela y en qué medida realza la significación y el efecto global de la historia que ella relata.

Cap 1 Los santos inocentes   y que el mundo, se supone, ya no le dará ocasión de volver a tener. La acción fue realizada, pero el sentido está ausente, porque quien la llevó a cabo es doblemente inocente: de culpa y de entendimiento. Ya no hay plan divino, tan sólo un arrebato de furia herida que no redime nada, en tanto acto aislado Cap 3 Estructura interna   "" Si algo llama la atención en esta novela, máxime teniendo en cuanta su brevedad, es lo mucho que se demora el comienzo de la acción propiamente dicha, entendiendo por ésta el proceso que conduce de una situación dada a una nueva. Tanto es así que dos tercios de la obra (4 libros en 6) están Cap 5 Ritmo y movimientos narrativos: b) Convergencias y disonancias   , la acción sigue detenida. No obstante, un hecho ocurre que resultará decisivo a la larga para el desenlace de la novela: su sobrino Rogelio le regala a Azarías una milana, una graja para ser exactos (6), devolviéndole así el eje afectivo a su existencia. Si algo distingue a este Libro

Autor: Gustavo Martínez - 01 de Octubre de 2006

La pedagogía y el currículo (7 capítulos)   (2)

La ponencia presenta el camino recorrido en la formulación de un problema de investigación, que parte del interés por comprender las relaciones entre la Pedagogía y el Currículo en la tradición educativa colombiana.

Cap 2 SURGIMIENTO DEL GRUPO   maestro, profesor y docente, así como la necesidad de encontrar precisiones acerca de los conceptos de tendencias, enfoques y modelos en Pedagogía. Cuando se hizo la presentación del Plan de Desarrollo del Departamento de Educación y Pedagogía adscrito a la FACNED 1 , se generó una dinámica Cap 4 INVESTIGACIÓN Y LINEAS DE INVESTIGACIÓN   -Acción para diseñar, experimentar y expandir la ejecución de un plan". Ministerio de Educación Nacional. "Renovación de estilos pedagógicos a través de la Investigación-Acción", Universidad Industrial de Santander. "Saber Pedagógico y educación pública en Colombia: 1930-1957", Foro Cap 5 POSIBILIDADES Y PERSPECTIVAS   en capacidad de abordar estudios en la perspectiva de la teoría crítica, desde los enfoques etnográfico, investigación-acción e investigación-acción-participación. Igualmente investigaciones de aula y desarrollo de trabajos en el campo de la didáctica de los saberes específicos

Autor: Magnolia Aristizábal, Gloria Judith Castro, Ligia Lorena Calvache, Adriano Fernández, Maria Elena Mejía, Langen Lozada, José Omar Zúñiga - 11 de Noviembre de 2006

Irak: causas e impactos de una guerra imperialista (27 capítulos)   (11)

Los autores analizan y discuten acerca de la filosofía, la economía política, la geopolítica, la recolonización, la cultura, la crisis, las contradicciones y la descomposición del imperialismo, particularmente de Estados Unidos. El contexto es la guerra de exter-minio contra el pueblo iraquí.

Cap 3 La despiadada invasión a Irak   estadunidenses, españolas y británicas sostienen fuertes combates, el gobierno estadunidense de acuerdo a un plan preme-ditado, sin tomar en cuenta al Consejo de Seguridad de la ONU y los países que no apoyaron la acción militar, pretenden imponer una junta militar que administre el botín de guerra.Esta Cap 13 La respuesta mundial ante la guerra imperialista   a la Ley Federal del Trabajo en México, en tratados como el TLCAN o el ALCA y proyectos como el Plan Puebla Panamá, la Escalera Náutica en Baja California, la Co-munidad Andina de Naciones y el Mercado Común Centroameri-cano. También se expresa en intentos de golpes de estado como en Venezuela, o por medio Cap 22 Mundo hegemónico: ¿realidad trascendente?   el señorío de la razón condicionada se establece y traza su plan de acción. No puede esperarse un discurso que niegue esta primacía, sin la existencia de hechos que abonen como elementos de fuerza mayor la negación de lo que está constituido.Sólo queda a la civilización humana acudir en emergente llamado

Autor: Camilo Valqui Cachi (coordinador) - 01 de Febrero de 2006

La formación en Gestión de Recursos Humanos (6 capítulos)   (3)

El éxito de toda organización depende de una serie de factores, en su mayoría, referidos a la actividad de Recursos Humanos. Precisamente esta esfera enfrenta hoy grandes retos por los cambios que se vienen produciendo en el mundo en todos los aspectos, y su repercusión inmediata en los procesos económicos y sociales.

Cap 3 Aspectos Generales     graduados. Se aplican métodos convencionales del periodo a prueba Capacitación y Desarrollo   No existe un adecuado plan de capacitación de los recursos humanos vista como una inversión para el logro de objetivos al no realizarse un DNA de acuerdo Cap 5 Conclusiones   no se transforma en acción, no es conocimiento, este debe estimularse tanto al interior de las organizaciones como en la relación de ellas con el entorno. Las personas no cambian sólo porque tengan la voluntad para hacerlo; es necesario reestructurar significativamente su trabajo y rediseñar

Autor: María Zarragoitia Alonso, Ileana Artidiello Delgado - 09 de Agosto de 2006

La andragogía (6 capítulos)   (19)

El término andragogía se reporta utilizado por primera vez por el maestro alemán Alexander Kapp, en 1833, con el propósito de dar explicación a la teoría educativa de Platón; al no ser generalizado su uso, cae en el olvido. Posteriormente Eugen Rosenback, a principios del siglo XX retoma el término para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de la educación de adultos.

Cap 4 Condicionantes del aprendizaje y el modelo Andragógico   del método de proyectos, nombrado también método de problemas. Se concibe como “un plan de actividades diseñado con propósitos educativos, de acuerdo con un cronograma de trabajo, para ser desarrollado en condiciones reales, en contextos socio laborales y culturales, tangibles y concretos” [17 Cap 5 El proyecto de aprendizaje   . Debe estar relacionado con los intereses particulares de los alumnos. Orientación hacia la elaboración de productos. Producto en el sentido amplio de la palabra que contribuya a mejorar el medio ambiente físico y social; pues se integra el aprendizaje y la acción. Trabajo Cap 6 Notas   ). Evaluación y modelos para la evaluación continua de los formadores. www.educared.net [15] Wertsh,J. (1993). Voces de la mente. Un enfoque socio cultural para el estudio de la Acción Mediada. Citado por García, C.M. (2003) en Evaluación y Modelos para la formación continua

Autor: Julio A. Cabrera Rodríguez - 23 de Julio de 2006