Monografías de plan de formacion

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El Futuro de la Economía Dominicana y Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior (24 capítulos)   (19)

eL presente estudio sobre el Futuro de la Economía y la Demanda de Empleo a Nivel de Educación Superior en la República Dominicana, tiene como objetivos, estudiar el comportamiento futuro de la Economía Dominicana de cara al nuevo milenio y determinar la demanda de empleo para profesionales y, en particular, la oferta de nuevas carreras que el proceso de desarrollo económico demandará para hacer frente al proceso de competitividad y globalización.

Cap 8 Empleo y Formación de Recursos Humanos. Capítulo 3 (Segunda parte   **3.2. Empleo y Formación de Recursos Humanos**La base para alcanzar el desarrollo está en la inversión en capital humano. Economías como Japón, Corea, Taiwan y Singapore invirtieron grandes recursos para formar el material humano que impulsara su desarrollo. Son las economías que tienen mayor Cap 5 Nivel Inicial y Básico. Capítulo 1 (Segunda parte)   la reducción sustancial de la repitencia y la deserción escolar. Cabe resaltar, además, los grandes esfuerzos desplegados en el marco del Plan Decenal de Educación en donde habría que destacar los programas de Formación de Maestros en Servicios (Proyecto PRODEP y BID y Formación de Bachilleres Cap 9 Modernización del Estado y Reordenamiento Institucional. Capítulo 3   del ingreso nacional por encima del crecimiento de la población, y que se garantice una real redistribución de ese ingreso.Los recursos públicos dedicados a estos fines estarán englobados en un plan de inversión pública. Este programa debe reflejar una distribución proporcional entre los sectores

Autor: PABLO RODRÍGUEZ NÚÑEZ, MANUEL E. HERASME - 17 de Octubre de 2005

Peculiaridades del desarrollo de las ciencias de la información en Cuba (22 capítulos)   (0)

Se estudia la relación entre el grado de desarrollo científico alcanzado por Cuba durante la etapa prerrevolucionaria y la ausencia de antecedentes en el campo de la actividad científico informativa en el país en este período. Se establece el carácter prioritario otorgado a la actividad científica nacional luego del triunfo revolucionario y se analizan las principales influencias, provenientes tanto de la Informática como de la Ciencia de la Información, en la actividad científico informativa durante las cuatro últimas décadas del siglo pasado en Cuba.

Cap 4 La formación de especialistas   de la actividad.---La formación de profesionales constituía un tema delicado. El principal problema radicaba en que no existía personal suficiente e idóneo. La mayoría de las personas relacionadas profesionalmente con la actividad debían sus conocimientos, casi totalmente, a una formación empírica Cap 9 La Primera Reunión de Información Científica y Técnica   , se introdujeron nuevos cambios al plan de estudios pero este aún no satisfacía las expectativas para la formación de profesionales capaces de enfrentar las complejidades de la actividad científico informativa. ---En 1971, se creó la Licenciatura en Información Científico-Técnica en la Universidad Cap 6 Una nueva etapa para la nación cubana   educacionales, científicos y culturales como vía fundamental para la formación de profesionales capaces de asumir las transformaciones que se esperaban. ---Bajo estas premisas, se desarrollaron cambios profundos en la educación y la cultura que constituyeron el fundamento de las reformas en todos

Autor: Evelyn Pedroso Izquierdo - 16 de Diciembre de 2005

Neoliberalismo y educación (33 capítulos)   (19)

El presente trabajo es resultado de la investigación, la observación directa y la reflexión socio-política de uno de los movimientos sociales emergentes más importantes de finales del siglo XX.

Cap 4 La política del Banco Mundial   predeterminados por el plan de estudios; la atención a las nuevas necesidades y campos de trabajo que surgen en la sociedad, se caracterizan por un incremento constante en el número de carreras y planes de estudio, cada uno de ellos rígido y con un diseño establecido. Los planes de estudio se sustentan Cap 33 NOTAS (V)   congreso? Sería como mandar al vacío el pliego petitorio...Tenemos que agruparnos ya, y en lugar de bajarle al pliego petitorio, hacer un plan de acción y fortalecernos de manera interna. A los que consciente o inconscientemente quieran caer en la trampa, les pido que se abstengan de participar Cap 28 CRONOLOGÍA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1999-2000   . Participan más de 20 mil estudiantes de diferentes escuelas y facultades en contra el Plan Barnés.- Consejeros universitarios entregan carta al rector en la que llaman a que se desista de su propuesta y lo invitan a un diálogo público para discutir su proyecto el 2 de marzo en el Che Guevara.**27

Autor: Adrián Sotelo Valencia - 18 de Enero de 2006

Aspectos contables sobre el impuesto de sociedades (5 capítulos)   (3)

Para abordar el análisis de los aspectos contables del Impuesto sobre Sociedades debemos tener en cuenta lo que establece el artículo 10 de la Ley 43/1995 del Impuesto sobre Sociedades.

Cap 1 El analisis de cuentas   modificaciones del Plan General de Contabilidad (PGC) introducidas por el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC Cap 4 Caso practico   positivas 5.000,- Euros negativas 3.000,- Euros Generadas en 2000 positivas 4.000,- Euros negativas 1.000,- Euros Existen bases imponibles negativas pendientes de compensación, procedentes de 1997, de 60.000,- Euros. Se han generado deducciones por inversiones tecnológicas, de I+D, de formación Cap 5 Caso practico   Euros b) Temporales Procedentes de 1999 positivas 860,00 Euros negativas 940,00 Euros Generadas en 2000 positivas 1.060,00 Euros negativas 3.800,00 Euros Se han generado deducciones por inversiones tecnológicas, de I+D, de formación del personal, etc. por importe de 4.800,00 Euros. El límite aplicable

Autor: Adolfo T. Dochado Soto - 17 de Mayo de 2006

Tutorías virtuales: acortando distancias a través de la comunicación electrónica (7 capítulos)   (2)

La educación virtual ocupa un lugar cada vez más importante y es así como poco a poco el mundo E/le también se atreve a entrar en este vasto espacio junto a los demás ámbitos de la educación. Nos consta que la nueva figura del profesor suele centrar los debates de las publicaciones y de muchos encuentros.

Cap 2 Objetivos   de los elementos que inquieta en la formación a distancia virtual es el abandono, no es el único, pero sí el que me interesa más porque es el más emotivo y el menos tecnológico ya que hace hincapié en el factor humano del aprendizaje. Los espacios de aprendizaje de este tipo se dotan de chats, foros Cap 1 Introducción y breve resumen   , consiste en plantear una serie de criterios y recomendaciones acerca de la calidad educativa y comunicativa en la formación virtual tanto desde la perspectiva del alumno como del tutor virtual y de las relaciones que se establecen Cap 7 Bibliografía   Gisbert, M., Adell, J., Anaya, L., Rallo, R., "Entornos de formación presencial virtual a distancia" http://www.rediris.es/rediris/boletin/40/enfoque1.html Aprendizaje cooperativo en la clase virtual Locatis, C., "Cooperative Learning and Distance Education Online" http://tlc.nlm.nih.gov

Autor: Jimena Fernández Pinto - 16 de Septiembre de 2006

El Franquismo (6 capítulos)   (3)

El presente trabajo tiene como objetivo esclarecer el significado del franquismo, entendiendo con ello el análisis de su evolución y las razones que lo impulsaron, los componentes ideológicos y las tendencias políticas que albergó, ...Finalmente, nos detendremos en la controversia en torno a la definición de su naturaleza, especialmente en torno a su calificación como régimen fascista o no.

Cap 2 Estructura social y económica de España durante el Franquismo   . La tercera, ente 1957 y 1959 se caracteriza por la búsqueda de un nuevo equilibrio. La cuarta discurre entre 1959 y 1964, y en ella, a partir del Plan de Estabilización, se produce un rápido crecimiento económico. La última se inicia en 1964 y se caracteriza por la planificación indicativa.Acabada Cap 5 La discusión sobre la naturaleza del Franquismo   de los aspectos autoritarios-corporativos del nacionalcatolismo; por último, desde esas fechas hasta el final del régimen es el desarrollo puro y duro del nacionalcatolicismo.Se hace referencia a una fase tecnocrática, iniciada con el Plan de Estabilización de 1959, con relación al nuevo personal Cap 3 Evolución histórica del Franquismo   de los 50 y mediados de los 60 va a estar definida por la continuación del proceso de desarrollo institucional y el cambio de modelo económico, a partir del plan de Estabilización de 1959, que supuso una liberalización neocapitalista de la economía con la liquidación de los principios económicos

Autor: Jesús Sánchez Rodríguez - 18 de Enero de 2006

El software libre en la educación (6 capítulos)   (3)

Este libro fue escrito originalmente con la intención de servir como argumento teorico a un proyecto de migración a Software Libre de una universidad. Por lo cual todo su contenido esta enfocado a las ventajas de el SL en este ambito y en la formas de integrarlo a la educación. Este libro aspira a constituir un auténtico dossier que permita explicar, a nivel absolutamente profano, todas las posiblidades reales que permiten los diversos paquetes de software libre en la aplicación del día a día en la educación, ilustrando con ejemplos que se estén llevando a cabo, con la idea de que la evangelización open source no se quede en eruditos ensayos on-line, sino que puedan ser presentados como propuestas concretas a nivel de escuelas, institutos, centros cívicos, organizaciones etc... y que no haya que partir de cero cada vez que se quiera recopilar esta información en un dossier comprensible.

Cap 5 Experiencias   publicas espanolas. Desde la Dirección General de Tecnologías de la Información, la OSLUCA coordinara los esfuerzos de la comunidad universitaria para promover el conocimiento y el software libre.La OSLUCA es fruto de un ambicioso plan de intenciones tanto a corto como a largo plazo Cap 3 Teoría   que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por alumno, instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor formación

Autor: Este libro fue escrito por: Calamar / Nsmlinux - 15 de Marzo de 2006

El debate sobre la lengua vasca en los periódicos madrileños a comienzos del siglo XIX (7 capítulos)   (0)

El año de 1791 es un momento clave para el periodismo español: el 24 de febrero de este año, Floridablanca dicta un decreto por el cual se suprimen todos los periódicos que se publican hasta ese momento en España por el temor de que lleguen a nuestro país noticias de los acontecimientos revolucionarios que están teniendo lugar en Francia y se produzca el contagio.

Cap 3 La polémica sobre el vascoiberismo   o ensayo crítico filosófico de su perfección y antigüedad sobre todas las que se conocen . Astarloa era un apologista del vascuence en lengua castellana. En su libro sostenía que el euskera fue la primera lengua de la humanidad y trató de demostrar su perfección y antigüedad. En el Plan Cap 6 Los estudios de DACB en el "Memorial Literario"   en el día, ni con caracteres celtiberos, ni romanos, ni á la voz". El último artículo sobre este tema de D.A.C.B. en El Memorial se publica el 20 de julio de 1806 bajo el título "Reflexiones sobre la formacion de un idioma perfecto", acaba este artículo con seis peticiones: l

Autor: Carlota del Amo - 31 de Agosto de 2006

Biografía de Jean-Paul Sartre (5 capítulos)   (7)

Filósofo, dramaturgo y novelista francés, nacido en París. En 1924 ingresa en la École Normal Supérieure, donde encuentra amigos como R. Aron, G. Canguilhelm, J. Hyppolite, M. Merleau-Ponty y sobre todo Paul Nizan, y obtiene en 1927 la agrégation en filosofía.

Cap 3 Por tanto, la existencia precede a la esencia. ¿Qué quiere de   precede a su existencia. Pero, ¿es precisamente la esencia lo que allí se da de antemano? ¿No es más bien el proyecto en el espíritu del constructor, el plan, el plano, la muestra, el modelo?Realmente, no hay en sentido estricto ni una existencia que preceda a la esencia, ni, por el contrario Cap 1 Jean-Paul Sartre (1905-1980)   enorme; es considerado uno de los pensadores más representativos del s. XX.El pensamiento filosófico de Sartre nace en las fuentes de la fenomenología de Husserl, a las que acude como reacción a su formación idealista y racionalista, y se desarrolla en etapas marcadas por sus obras más representativas

Autor: Anónimo - 16 de Octubre de 2005

Irak: causas e impactos de una guerra imperialista (27 capítulos)   (19)

Los autores analizan y discuten acerca de la filosofía, la economía política, la geopolítica, la recolonización, la cultura, la crisis, las contradicciones y la descomposición del imperialismo, particularmente de Estados Unidos. El contexto es la guerra de exter-minio contra el pueblo iraquí.

Cap 16 El ALCA; guerra imperial de información (II)   han veni-do intensificando una estrategia militarista y neomercantilista con eje en el ALCA, el Plan Colombia-Iniciativa Andina y el Plan Pue-bla-Panamá, que ha sido reforzada con la //Carta Democrática //de la OEA y la “guerra al terrorismo”, como parte del andamiaje ideológi-co propagandístico Cap 11 La guerra contra Irak: Eurasia, la variable oculta (III)   geopolítico no es conocimiento científico 34 sino la pura ideología pragmática 35 del hegemón , a éste escapan variables importantes de la realidad que pueden decidir el curso de los acontecimientos frustrando cualquier plan estratégico o inte-rrumpiéndolo por años o décadas, aunque cabe recordar que cuan Cap 7 Irak: un panorama complejo (II)   re-ciente de Donald Rumsfeld de que sólo la “vieja Europa” represen-taba una oposición significativa al plan de Estados Unidos de atacar Irak. Es seguro que Rumsfield se refería a Francia y Alemania. Sin entrar en consideraciones coyunturales, es fácil demostrar que, al revés, estos dos países

Autor: Camilo Valqui Cachi (coordinador) - 01 de Febrero de 2006