Monografías de procesos sociales

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Representaciones sociales (8 capítulos)   (1)

Se propone que la Teoría de las Representaciones Sociales se constituya en marco de la investigación en enseñanza de las ciencias, ya que estos constructos que se sitúan en la intersección de la ciencia y la sociedad pueden convertirse en nuestros estudiantes en verdaderos obstáculos para el aprendizaje.

Cap 2 Las Representaciones Sociales: una intersección entre la ciencia y l   "" El concepto de representación social es relativamente nuevo en el campo de las ciencias sociales. De hecho, Jodelet (1986) manifiesta que las primeras referencias hechas por Moscovici a este concepto datan de 1961. Sin embargo, la complejidad de este fenómeno es tal que Moscovici mismo afirma Cap 5 Ideas previas, actitud hacia la ciencia y representaciones sociales   "" Como se ha dejado planteado, en la pequeña sociedad que es el aula de clase también puede ser aplicada la teoría de las representaciones sociales. En mi experiencia como profesora de Ciencias de la Naturaleza, y a partir de las nuevas tendencias en su Enseñanza, me he interesado Cap 4 Conformación de una representación social   "" Para constituirse como tales, las representaciones sociales responden a mecanismos internos. Moscovici (1985) describió dos procesos principales que explican cómo lo social transforma un conocimiento en representación, y como esta representación transforma lo social. Ambos procesos se denominan

Autor: Liliana Hebe Lacolla - 11 de Noviembre de 2006

Una aproximación a los procesos de formación de ingenieros (9 capítulos)   (0)

Reflexionar sobre los procesos de formación de ingenieros en Colombia implica además de observar las tendencias globalizantes, las políticas de estado, las aspiraciones de las instituciones de educación superior y la problemática nacional, tener en cuenta las propuestas de formación que surgen al respecto.

Cap 8 A manera de tarea   : ajustar la ciencia y la tecnología a los estándares éticos que ya gobiernan otras actividades sociales, democratizadas, para estar entonces en condiciones de influir sobre sus prioridades y objetivos, reorientándolos hacia las auténticas necesidades sociales, es decir, aquellas necesidades Cap 6 De la filosofía en la ingeniería   científico – tecnológico. Es decir, este enfoque investiga cómo se construyen los artefactos tecnológicos por medio de procesossociales. El ejemplo de la evolución de la bicicleta resulta muy ilustrativo para mostrar que un producto de la tecnología no se “inventa” sino que se desarrolla a través Cap 7 Para el s. XXI: la alternativa del enfoque CYS   "" La expresión “ciencia, tecnología y sociedad” (CTS) suele definir un ámbito de trabajo académico, cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, tanto en lo que concierne a los factores sociales que influyen sobre el cambio científico

Autor: Miguel Corchuelo - 11 de Noviembre de 2006

Globalización, derechos sociales e identidad nacional (5 capítulos)   (0)

Hace un año celebramos el 25 aniversario del Onze de Setembre de 1976 en Sant Boi. Fue, sin duda, una movilización cargada de simbolismo y que ha quedado escrita en la reciente historia de nuestro país. No fue el primer Onze de Setembre, como algunos teóricos de la desmemoria apuntaron aquellos días; pero sí el primero de la transición.

Cap 4 Un proyecto para un mundo globalizado   , económicas y sociales, en las necesidades de los sectores dominantes de cada sociedad, en el activo papel representado por los movimientos sociales transformadores, y en los ritmos y profundidad con que son vividos los procesos de transformación. Hay pues dos grandes razones que explican Cap 3 Cambios en estos 25 años   para integrar dentro del proyecto nacional las políticas sociales transformadoras que reclama la sociedad catalana, han reducido y diluido la capacidad de implicar en este proyecto a amplias capas de la población.   Una expresión política electoral de esta afirmación la encontramos en los bajos Cap 5 Ejes para el nuevo proyecto   cristiana, por poner sólo un ejemplo de confusión protagonizado, en alguna ocasión, por destacados dirigentes políticos de nuestro país. * Un incremento de las capacidades institucionales y sociales de autogobierno de la sociedad catalana, que le permita construir instrumentos y mecanismos

Autor: Joan Coscubiela - 01 de Junio de 2006

Pensamiento e interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje (10 capítulos)   (4)

el capítulo presente tratará de dar cobertura a los parámetros constitutivos de tales lineamientos y explicar, en consecuencia, los fenómenos del pensamiento dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la propia interacción instruccional con sus dinámicas y protocolos. Con respecto al pensamiento, señalar que agrupamos la funcionalidad adaptativa en tres secciones expositivas (pensamiento económico, pensamiento estadístico y pensamiento reflexivo) y en dos estilos de pensar: el atribucional y el que no lo es. En lo relativo a la interacción, haremos hincapié en cómo el acceso intersubjetivo crea una dinámica de demandas y expectativas que influyen en los modos de actuar y de pensar de las personas implicadas en el proceso.

Cap 5 Optimizar la Interacción en los procesos de enseñanza-aprendi   es la interacción existente entre alguien que enseña y alguien que aprende. Uno de los asuntos que trata la psicopedagogía es el de optimizar y mejorar los procesos interactivos con el fin de que se enseñe-aprenda más y mejor. Aceptamos que existen análisis de esta realidad cuantitativos Cap 1 Introducción   Si en el capítulo anterior se habló de los lineamientos generales del constructo de 'personalidad' en la educación, el presente tratará de dar cobertura a los parámetros constitutivos de tales lineamientos y explicar, en consecuencia, los fenómenos del pensamiento dentro de los procesos Cap 9 Bibliografia   - ASTINGTON, J.W. (1998): El descubrimiento infantil de la mente. EDICIONES MORATA. Madrid.- BANDURA, A. (1987): Pensamiento y Acción. Fundamentos sociales. MARTÍNEZ ROCA. Barcelona.- BUENO ÁLVAREZ, J.A. (1998): La interacción profesor-alumno. (En Psicología de la Educación Aplicada, J.A. Bueno

Autor: Carlos Moreno Rodríguez, Neurostar (c) 1999 carlos.moreno@hispalinux.es - 14 de Marzo de 2006

procesos de cambio y transformación laboral en empresas de servicios públicos privatizadas (12 capítulos)   (0)

El presente trabajo, no pretende teorizar sobre el tema planteado, sino simplemente, abrir el debate en relación a aquellos problemas vinculados a la gestión de los recursos humanos, que constituyen desafíos comunes a todas las empresas de servicios públicos en éste fin de siglo.

Cap 10 Un desafío pendiente: la educación para el trabajo   de punta, aplicados por estas. Esto no implica que las empresas deban reemplazar al estado en el rol de educador, ni que el estado como ya vimos, deba suplir a la iniciativa privada. Por el contrario, significa que ambas partes, colaboren de manera responsable, transformando los problemas sociales Cap 1 El paso de la cultura del orden a la cultura de las responsabilidad   . Implica, como lo advirtiera el Ing. Gustavo Petracchi el inicio de "...un proceso económico, social, institucional y cultural muy profundo que sitúa a la iniciativa privada como eje de los procesossociales" Las nuevas empresas concesionarias, iniciaron su vida en un escenario totalmente Cap 6 Las comunicaciones internas como elemento facilitador del proceso de cambio   veces lleva a los actores sociales a adoptar posiciones estáticas y paralizantes, por temor a asumir riesgos, debido a la falta de conocimiento de las finalidades y alcances del cambio. La remanida frase: "hace años que acá las cosas se hacen así", constituye un paradigma muy difícil de cambiar

Autor: Carlos O. Bobillo y Juan Martín Encina - 05 de Agosto de 2006

Algunos efectos de la globalización (6 capítulos)   (0)

Es indudable que la construcción de mercados globales corresponde a los intereses de las empresas globales que están minando la soberanía de los países en cuanto a decisiones económicas, políticas y sociales.

Cap 3 Sobre el Estado - Nación   de origen. Los estados compiten por la localización de la producción y las multinacionales tienen cada vez más poder, por lo que la soberanía de los estados se hace vulnerable a los deseos de las multinacionales. (Smith, 1994). Perjuicio de la Nación por Nuevas Políticas Sociales: Muchos Cap 1 Mercados globales   "" Es indudable que la construcción de mercados globales corresponde a los intereses de las empresas globales que están minando la soberanía de los países en cuanto a decisiones económicas, políticas y sociales; así como modifican la cultura propia de cada región ¿Pero qué ocurre en el otro Cap 2 En cuanto a Organización Productiva   han hecho del empobrecimiento de la población un arma de competencia, de manera que los salarios bajos son una de tales ventajas o estratagemas que han pasado a llamarse el "dumping laboral. Contrario a lo que ordinariamente se piensa, los procesos de globalización están incrementando

Autor: Andrés Fernando Ruiz F - 02 de Junio de 2006

Los cambios en educación y su incidencia en contextos de diversidad sociocultural (7 capítulos)   (0)

El presente trabajo trata acerca de los cambios que operan en los procesos educativos en el Departamento del Cauca, con los intentos por parte de las comunidades indígenas de aplicar nuevos enfoques pedagógicos para hacer realidad el derecho a una educación propia y los cambios que operan en los procesos educativos en el ámbito universitario, en Popayán.

Cap 1 El Cauca territorio de diversidad   y las comunidades y generar prácticas pedagógicas e investigativas acordes con el contexto socio-cultural de cada uno de los lugares visitados. Paradójicamente este Departamento, a pesar de su diversidad natural y socio-cultural, ha visto avanzar problemas sociales, económicos y políticos, dadas Cap 4 Popayan, de ciudad tradicional a ciudad del conocimiento   de los actores educativos en las aulas no los convierte en sujetos de la educación; su presencia allí tampoco garantiza su vínculo con los campos de representación donde se inscriben los propósitos sociales de la formación” (Utrera, 2001, 88) Por este motivo, es importante indagar Cap 5 Conclusiones generales   para tratar la complejidad de estos procesos es el trabajo en red, para romper con los aislamientos propios de las distancias geográficas, culturales y económicas en que se desarrolla la vida de estas comunidades. De otra parte la necesidad de uso y manejo de los medios de comunicación

Autor: Gloria Judith Castro Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006

Las raíces del liderazgo (5 capítulos)   (2)

Se trata de vislumbrar el potencial operativo y estratégico de los valores personales del líder que causan efectos en la estrategia, la estructura, los procesos, las políticas de personal y la productividad de la organización.

Cap 2 El lider y los valores   , impredecibles y altamente sensibles a sus condiciones iniciales.    Las empresas son sistemas sociales caóticos que no pueden regularse mediante instrucciones ni mediante objetivos dirigistas.    Su capacidad de autoorganización deriva esencialmente de que sus componentes asuman libremente un conjunto Cap 1 Los valores personales del liderazgo   Se trata de vislumbrar el potencial operativo y estratégico de los valores personales del líder que causan efectos en la estrategia, la estructura, los procesos, las políticas de personal y la productividad de la organización. Ellos son los faros de luz de su conciencia (su voz interior

Autor: José Fardella Rozas - 03 de Mayo de 2006

Gerencia y Liderazgo (6 capítulos)   (1)

La organización es la principal actividad que marca una diferencia en el grado que las organizaciones le sirven a las personas que afectan. El éxito que puede tener la organización al alcanzar sus objetivos y también al satisfacer sus obligaciones sociales depende, en gran medida, del desempeño gerencial de la organización.

Cap 1 La gerencia a lo largo de los años   que marca una diferencia en el grado que las organizaciones le sirven a las personas que afectan. El éxito que puede tener la organización al alcanzar sus objetivos y también al satisfacer sus obligaciones sociales depende, en gran medida, del desempeño gerencial de la organización.Esta afirmación Cap 5 Conclusión   de sistemas sociales,  una forma de sistema abierto Cap 2 Gerencia   . El fijar un objetivo puede requerir intensa investigación, pero ello no lo hace parte del proceso de planeamiento. La función de planear se realiza conjuntamente con los tres procesos gerenciales, con el propósito de cumplir objetivos predeterminados.**TIPOS DE OBJETIVOS**No hay un único o particular

Autor: Jonathan Villasmil - 04 de Mayo de 2006

Propuesta Curricular para la consolidación de los Semilleros de Investigación como espacios de Formación Temprana en Investigación (6 capítulos)   (1)

Este artículo pretende mostrar una forma de concebir los Semilleros de Investigación, dentro de este movimiento, en la cual sea posible materializar de forma integral los conceptos de flexibilidad curricular, procesos educativos centrados en el aprendizaje y construcción social del conocimiento científico.

Cap 5 Dinamización de un Semillero de Investigación   "" Para la conformación y consolidación de Semilleros de Investigación no existen formulas ni recetas porque son múltiples los factores que pueden influir: condiciones políticas y sociales de la institución; relación de los diferentes estamentos dentro de una institución; influencia de corrientes Cap 4 Semillero de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Info   , lo cierto es que los problemas sociales, los problemas de comunidades, de regiones, de personas, son fundamentalmente problemas políticos, es decir, problemas que requieren socializar puntos de vista, armonizar intereses e interpretaciones, y llegar a acuerdos. En estos problemas, las tecnologías Cap 2 Los Semilleros de Investigación   participación en estas instancias políticas y sociales. Otra dificultad radica en que estos cambios requieren de dinamizadores comprometidos, conscientes y competentes en muchos ámbitos, pero esto requiere de procesos de formación que no se logra simplemente con la imposición de unas políticas

Autor: Ulises Hernandez Pino - 05 de Noviembre de 2006