|
Monografía de Carla Cirigliano - 20 de Abril de 2006
|
| El presente trabajo tiene una finalidad práctica: constituirse como material de consulta rápida para todos aquellos que busquen mejorar la comunicación interna en las organizaciones donde se desempeñan. Se trata de organizar una... |
| Cap 2 |
¿Qué es Gestionar la Comunicación
|
| |
Las condiciones políticas y materiales para iniciar un proceso de diagnostico?2. **Objetivos generales y específicos**: el objetivo general determina qué es lo que se quiere diagnosticar y explícita el propósito del análisis. De este objetivo se desprenden los objetivos específicos. 3**. Marco |
| Cap 4 |
Hacia un Plan de Comunicación Institucional Interno
|
| |
Una organización es producto de la confluencia de varias dimensiones: sus objetivos, los mecanismos organizativos y lo económico. La Comunicación atraviesa transversalmente a la institución en todas sus dimensiones. A raíz de ello, podemos reconocer diversos ámbitos de la comunicación |
| Cap 3 |
Planificación
|
| |
. · Evaluación continua: observa la ejecución del proceso. Sirve para detectar las dificultades e introducir los mecanismos de corrección. · Evaluación de resultados: determina en qué medida el proyecto alcanzó su propósito (metas y resultados esperados) y cuáles son los efectos |
|
|
|
Monografía de María Dolores de Asís Garrote - 20 de Agosto de 2006
|
| En los momentos en que nos encontramos resulta ya un tanto anacrónica la polémica sobre si verdaderamente la motivación que induce al artista a crear la obra es exclusivamente la realización de sí mismo o... |
| Cap 1 |
La motivación del artista
|
| |
Es exclusivamente la realización de sí mismo o es la exteriorización de una mirada nueva sobre la naturaleza de las cosas. El hecho de comunicación que implica en sí el texto literario no está en oposición a la necesidad expresiva y de «fruición subjetiva -en términos de V. Aleixandre- que pueda |
| Cap 2 |
Estudio de las objetividades
|
| |
Del vigilante, a quien mata don Santiago, pero a quien el protagonista esconde en su petate. Todas las unidades del acontecer, a partir de aquí, sirven al propósito del novelista de subrayar, de una parte, la solidaridad de Pacífico con el grupo, hasta el punto de no confesar quiénes son los culpables |
| Cap 5 |
El castellano coloquial de las «siete noches»
|
| |
La utiliza Delibes como medio de reivindicación, en cuanto que el castellano hablado es una propiedad del hombre del campo que corre el riesgo de desaparecer en una sociedad de progreso y masificada, habla amenazada también por los medios de comunicación social. Pero es necesario analizar hasta |
|
|
|
Monografía de Mariana Ivnisky - 20 de Abril de 2006
|
| La información consiste en estímulos que, en forma de signos, desencadenan el comportamiento. La información es cualquier entrada que cambia las probabilidades (o las certezas) de cualquier manera. De ahí que un entrada que aumente... |
| Cap 7 |
Comunicación
|
| |
El intercambio de información se lleva a cabo en tres niveles: 1) **Estadístico**: Trata la información en términos de “sorpresa”. Es decir, si el contenido de un mensaje corresponde a las expectativas, el mensaje no contendrá información. 2) **Semántico**: Cuando se transmiten símbolos, ¿ |
| Cap 8 |
El modelo de la comunicación
|
| |
1) //Fuente//: Es el emisor. 2) //Codificador//: Actúa sobre el mensaje para convertirlo en señales que acepte el canal. 3) //Canal de señales//: Transportan señales. 4) //Decodificador//: Actúa sobre las señales recibidas para extraer el mensaje en una forma que el receptor pueda |
| Cap 2 |
Atributos de la información
|
| |
=== Atributos de la información en el hombre y en las máquinas === 1) **Finalidad**: La información debe tener una finalidad en el momento de ser transmitida. El propósito básico es informar, evaluar, convencer u organizar la información. 2) **Modo y formato**: Los modos de comunicar |
|
|
|
Monografía de Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006
|
| El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y... |
| Cap 4 |
La comunicación oral desde un basamento psicosocial
|
| |
" Este reconocimiento de la comunicación oral como proceso con especificidades que no se deben obviar, constituye solo una aproximación inicial a la complejidad que el mismo entraña. Y en tal sentido, resulta indiscutible su “base sociopsicológica al ser concebida dentro de la vida social |
| Cap 1 |
La comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE
|
| |
" Abordar la comunicación oral en la enseñanza-aprendizaje del ELE constituye una compleja tarea, en razón de las contribuciones que desde múltiples disciplinas han posibilitado una visión más completa de dicho fenómeno. El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza |
| Cap 2 |
La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal
|
| |
A nivel internacional se proyecta por abordar la expresión oral desde propuestas didácticas que toman en cuenta el aspecto pragmático del lenguaje, “con el propósito de ser más adecuados y eficaces en esa construcción” (Baralo, 2000; Kremers, 2000). En tal sentido, el trabajo de Marta Baralo |
|
|
|
Monografía de Gloria Castro, Verónica Catebiel, Ulises Hernandez - 05 de Noviembre de 2006
|
| Hablamos desde la experiencia de un grupo de investigación que construye su camino a partir del desarrollo de un proyecto, asumidos en el trabajo en equipo. ¿Por qué resaltamos esto? Por que esta dinámica nos... |
| Cap 2 |
Surgimiento del Grupo de Investigación en Educación y Comunic
|
| |
" La mayor dimensión de este estilo de trabajo se plasma en la estructura y formalización del Grupo de Investigación en Educación y Comunicación – GEC , y en la apropiación de un lenguaje acorde con nuestros intereses, que nos permite construir un universo conceptual, desde el cual no sólo |
| Cap 4 |
¿Cómo pensamos la Red de Investigación Educativa?
|
| |
Activas que piensan, hacen, colaboran, reflexionan sobre sí y sobre los demás cuando aúnan esfuerzos para alcanzar un propósito común". Una idea que nos aterriza en la cotidianidad es asociar a la red con un ambiente de mar y pesca, pero a la vez concebir la red como "instrumento de pesca |
| Cap 5 |
Vislumbrando el camino que falta por construir
|
| |
Que se encuentren involucrados en sus investigaciones. Esto permitirá fortalecer los vínculos de comunicación y los nexos académicos entre instancias que apuntan a ahondar en procesos de formación. La conformación de la Red de Investigación Educativa - ieRed nos permite dar respuesta |
|
|
|
Monografía de Luz María Nieto Caraveo - 27 de Noviembre de 2009
|
| Monografía sobre comunicación y soledad |
| Cap 2 |
De la chimenea a la TV
|
| |
Electrónico. Más adelante agrega: “//El televisor doméstico es un aparato que se interpone –de modo interesado y nada inocente- entre la mirada humana y la sociedad//”. Ahora que releía este párrafo,// //me pareció también muy pertinente a propósito de los evidentes intereses que hay// //detrás de la nueva |
| Cap 3 |
De TV a la PC
|
| |
, el esparcimiento, la comunicación , etc. “//El televisor ya no// //será sólo el sucedáneo de la chimenea (... ) sino una singular y novedosa// //chimenea-pupitre convertible//”. Dice Gubern que el papel actual de los medios audiovisuales “//tiende a apuntar hacia el triunfo definitivo de la cultura |
|
|
|
Monografía de Eric Gaynor Butterfield - 23 de Abril de 2006
|
| Con el propósito de facilitar a los lectores aquellos notables Autores en Comportamiento y Desarrollo Organizacional “dentro” del área de la “Inteligencia Cognitiva” se incluye la siguiente lista de autores |
| Cap 1 |
La toma de decisiones en las empresas
|
| |
“Abstract de conferencia de Eric Gaynor Butterfield en Jornada de Desarrollo Organizacional, Argentina 2001) – www.theodinstitute.org Con el propósito de facilitar a los lectores aquellos notables Autores en Comportamiento y Desarrollo Organizacional “dentro” del área de la “Inteligencia Cognitiva |
| Cap 5 |
Simon, Herbert A.
|
| |
Económico” que elige racionalmente el mejor curso alternativo de acción posible con el propósito de maximizar sus rendimientos, modelo éste que por supuesto se aleja de la realidad, ya que sabemos muy bien que existe un elemento no-racional en el pensamiento y los comportamientos de las personas. En base |
| Cap 4 |
March, James E.
|
| |
Necesarias en mercados turbulentos donde los cambios requeridos son de carácter transformacional, quedan rezagados, por decir lo menos. Las empresas comerciales muchas veces eligen la promoción desde adentro con el propósito de “no hacer olas” dentro de la organización. El servicio de correos |
|
|
|
Monografía de Félix Toledano Soto - 05 de Septiembre de 2006
|
| Los profesores de Lengua y Literatura no podemos vivir de espaldas a la repercusión social que, como instrumentos de comunicación , tienen las TIC, la red de Internet y sus aplicaciones |
| Cap 3 |
Pautas para la formación inicial
|
| |
De sus contenidos. Tema y subtemas (Ideas básicas: principal y secundarias). Intención comunicativa o propósito : ¿Informar, proponer, estimular, enseñar, entretener, etc? Relación de secciones o apartados con contenidos propios. Enumeración de los principales enlaces |
| Cap 2 |
Aplicaciones y utilidad en el aula
|
| |
Y la actitud o propósito de los autores de uno y otro siglo en textos adecuados.4. - Ser capaz de enviar archivos vinculados por correo electrónico, previa selección de sitios web (siglos XVIII y XIX) y adjuntando un trabajo en Word que explique el proceso y la selección realizada |
| Cap 1 |
Nuevas Tecnologías y Enseñanza
|
| |
" Los profesores de Lengua y Literatura no podemos vivir de espaldas a la repercusión social que, como instrumentos de comunicación , tienen las TIC, la red de Internet y sus aplicaciones. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC, en adelante |
|
|
|
Monografía de María Gracia Núñez y Ruben Tani - 18 de Agosto de 2006
|
| Este trabajo pretende ser un avance de investigación a propósito de la ubicación de la producción de Felisberto Hernández dentro del campo artístico uruguayo, de las objeciones que le formularon los críticos, de... |
| Cap 2 |
El recurso a las categorías psicoanalíticas
|
| |
Literaria.A propósito de la crítica de Rodríguez Monegal, la poetisa, María Inés Silva Vila en su libro Cuarenta y cinco por uno , recuerda sus encuentros con Hernández, y la manera casi despavorida que tenía de comentar las cosas, sobre todo los artículos de Emir Rodríguez, a partir |
| Cap 1 |
Artista y la incomprensión de los críticos
|
| |
Dificultades metodológicas o teóricas que imposibilitan el reconocimiento de los procedimientos estilísticos empleados por los artistas nacionales. Este trabajo pretende ser un avance de investigación a propósito de la ubicación de la producción de Felisberto Hernández dentro del campo artístico |
| Cap 3 |
Sobre la acusación de escribir sin saber escribir y sobre "la a
|
| |
De incorrecciones y coloquialismos” (Rodríguez Monegal, 1945 citado por Paolini, 2005).A propósito de Nadie encendía las lámparas , Rodríguez Monegal, escribe: “Inagotable cháchara, cruzada (a ratos) por alguna impresión feliz, pero imprecisa siempre, fláccida siempre, abrumada de vulgaridades |
|
|
|
Monografía de Amalia Ortiz de Zárate Fernández y Rodrigo Browne Sartori - 04 de Septiembre de 2006
|
| El propósito de este estudio es comparar el concepto de aislamiento que se presenta en la novela, luego en el documental -con la particular mirada de su realizador- y finalmente en la ingenua... |
| Cap 2 |
Analisis comparativo intercultural de la figura de Crusoe (I)
|
| |
Una imagen dada, hasta hacer creer, en la impresión inmediata que de ella se tiene o el recuerdo que de ella se conserva, que esta información o esta expresión se desprende de modo natural de lo que se ve, y está ya contenida en la sola imagen. " (Chion, 1993: 16). Para cumplir con este propósito |
| Cap 5 |
Bibliografía
|
| |
. Vázquez Medel, Manuel Ángel (1998): "Tendencias actuales del comparatismo literario", Sevilla, España. Cuadernos de Comunicación /Alfar. Cf. TTC, Revista digital del Grupo de Investigación en Teoría y Tecnología de la Comunicación de la Universidad de Sevilla (GITTCUS) en http://www.cica.es/aliens |
| Cap 4 |
Conclusión
|
| |
Esencialmente -y así lo cuenta Pinto en su historia de vida - a la falta de comunicación que afecta a los ciudadanos de una metrópoli, dándole más importancia al aislamiento comunicacional urbano que al físico que se presenta, teóricamente, en un lugar con características insulares. Otro factor |
|
|
