Monografías de psicologia infantil

43 monografías de psicologia infantil encontrados(0.031 segundos)

El cuento infantil (5 capítulos)   (30)

En este texto, presento algunas reflexiones que han surgido de una experiencia de aula en las asignaturas de Didáctica del Español y la Literatura y Práctica Docente en la Universidad del Cauca en el programa de la Licenciatura en Español y Literatura. Asimismo, este trabajo se inscribe en la línea de investigación de nuestro Departamento, Problemas en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura.

Cap 2 Concepciones relevantes desde algunas teorías psicológicas y   no negó sus influencias sociales en el desarrollo, éste no fue un aspecto central de su teoría, como sí lo fue para Vigotsky (1996:130). Este autor plantea que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela, es decir que el aprendizaje que él encuentra en la escuela Cap 3 ¿Cómo se concibe el modelo pedagógico integrado?   . Como lectura seleccionamos, para el Proyecto pedagógico, el cuento infantil y la escogencia de los mismos se hizo a partir de la motivación inicial del estudiante-practicante y de las sugerencias hechas por los niños. Se leyeron algunos cuentos de Oscar Wilde, Charles Perrault, Hans Christian Andersen, entre Cap 1 Una experiencia de lenguaje integral   de nuestro Departamento, Problemas en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura. En este sentido, sugerimos consolidar la propuesta del cuento infantil, como un propósito, para el mejoramiento de procesos lectores y escritores desde el enfoque de enseñanza integrada. El cuento infantil no sólo

Autor: Constanza Edy Sandoval Paz - 05 de Noviembre de 2006

Sexualidad infantil y juvenil (11 capítulos)   (70)

El desarrollo integral del ser humano ha sido, desde el origen mismo del sistema educativo mexicano, el propósito que ha guiado la educación básica.

Cap 4 LA CURIOSIDAD SEXUAL   , sino con "la manera como deben de ser las cosas" según las ideas y los valores del adulto: proyectamos sobre las acciones infantiles toda la carga que esas acciones tienen en nuestra vida adulta; pero el mundo infantil es diferente. Imaginemos la escena en que una niña hace pedazos un reloj Cap 11 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA   del psicoanálisis y de la escuela francesa de Francoise Dolto. Analiza la sexualidad infantil desde el nacimiento hasta los nueve años desde la óptica de los juegos sexuales que éstos emprenden, y su significado. De la Rosa, María Eugenia. //Yo soy...Testimonios y reflexiones de los adolescentes mexicanos Cap 1 INTRODUCCIÓN   en el marco de un conjunto de normas, creencias y prácticas sociales que influyen poderosamente en las concepciones de cada individuo y, en especial, en las actitudes que manifiesta en su relación con los demás. //Sexualidad infantil y juvenil. Nociones introductorias para maestras y maestros

Autor: Mononeurona - 26 de Octubre de 2005

Reflexiones sobre la intersección entre psicología y pedagogía en la formación de docentes (4 capítulos)   (6)

La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad, específicamente en lo que respecta a la construcción de un currículum de formación de docentes.

Cap 1 El vínculo entre psicología y pedagogía   "" La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están aún por examinarse en profundidad Cap 2 La Intersección psicología y pedagogía: una breve apro   Normales laicas creadas por el gobierno fueron pioneras en la apropiación del examen fisiológico y psicológico en la formación de maestros. En la Normal Central se crearon laboratorios de psicologíainfantil y técnicas de medición mental. Se planteaba la necesidad para el maestro de conocer las leyes Cap 4 Referencias   "" PIATON, Georges. Aportación de la psicología y del psicoanálisis en las concepciones de educación escolar. En Avanzini, Guy. La pedagogía del siglo XX. Madrid: Nancea, 1979. BRUNER, Jerome. La Educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor, 1997. BRUNER, Jerome. Actos de significado

Autor: Angélica Rodríguez Molano - 05 de Noviembre de 2006

¿Qué estudia la Psicología?, ¿cuál es su objeto?, ¿qué hace el psicólogo? (5 capítulos)   (118)

El psicólogo suizo Carl Jung, se sorprendía de lo fácil que era para las personas comunes descalificar la opinión de un psicólogo, esta descalificación, observaba, no se extendía a otras profesiones, como muy bien saben los químicos y astrónomos cuyas aseveraciones son recibidas, invariablemente, con respeto y consideración.

Cap 1 ¿Qué estudia la Psicología?, ¿cual   funcionamiento de su corazón. Por otro lado, existe entre el público, una concepción errónea de la psicología y de lo que el psicólogo hace. En una ocasión invité a salir a una compañera de la universidad que vivía a unas cuadras de mi casa. Llegué a su departamento unos minutos antes de la hora, mientras Cap 5 Piaget y Vygotsky   "" Durante los años 20, el psicólogo infantil Binet, intentó estandarizar los tests de inteligencia en su laboratorio de Paris a través de una serie de reactivos o items. En los test se encontraban preguntas como "¿Porqué las vacas no vuelan?" o "Todos los frutales son árboles, el manzano Cap 4 La gran crisis   "" Como vimos, el psicoanálisis apareció espectacularmente a principios del siglo XX como la nueva psicología, no obstante pronto la comunidad se percató de la imposibilidad de que éste fuese el camino hacia una coreecta concepción científica de la vida psíquica. Como respuesta al mentalismo

Autor: Manuel Montoya - 26 de Octubre de 2005

Lev Vigotsky (7 capítulos)   (47)

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia.

Cap 5 Tensiones y paradojas   concretos para su despliegue. Para desplegar este dominio sobre el desarrollo infantil, la cultura se vale de herramientas específicas –especialmente pedagógicas, psicológicas o semióticas- y de implicar a los sujetos en actividades culturales. Al efecto del tema en cuestión debemos reconocer Cap 7 Bibliografía   de la Psicología Sociohistórica en educación”, en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145.§ BAQUERO, R. (1996), “Cap. 2: Ideas centrales de la teoría socio- histórica”, en: Vigotsky y el aprendizaje escolar, Aique, Buenos Aires, NEWMAN D., GRIFFIN P. y COLE M. (1991) “Cap. 4 Cap 1 Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH)   Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia. Veamos, pues, algunos conceptos de su dearrollo

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Representaciones yoicas de niños abandonados y niños con estructura familiar nuclear (5 capítulos)   (8)

Este documento enseña una investigación realizada en donde se emplea el dibujo de la figura humana como instrumento de diagnostico.

Cap 5 Marco teórico   clínica ha sido muy utilizado debido a su efectividad en el diagnostico infantil, permitiéndonos reconocer las dificultades y posibilidades de los sujetos que participarán en esta investigación, ya que lo que se pretende es observar el dibujo a manera de comparación en dos modalidades de sujetos (niños Cap 2 Justificación   estandarizadas; también es importante que los padres reflexionen sobre el papel de la interacción afectiva que prima sobre una relación de tipo funcional en la constitución del niño como sujeto. Finalmente a nosotras como estudiantes de Psicología esta investigación nos permite tener un primer acercamiento

Publicado por: Viviana Muñoz Morales - 02 de Febrero de 2007

Apuntes sobre Pedagogía (6 capítulos)   (10)

La presencia de utopías es una de las características principales del discurso pedagógico. Estos ideales educativos, representan el objetivo hacia el cual se dirige el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cap 1 Las utopías en el discurso pedagógico   no. Cabe observarse sin embargo que la pedagogía moderna, al amparo de la sociología, la psicología o la etnografía de la educación no emite ya sus ideales en el modo directo en que lo hacía la pedagogía clásica, pero no por ello dejan de estar presentes. Sutiles mecanismos exhiben estas utopías bajo Cap 5 Pedagogía positivista y su alternativa crítica   positivista estuvo basada en un doble reduccionismo: a) Limitar la metodología de la enseñanza, a la psicología evolutiva y a la teoría del aprendizaje (reduccionismo que aún suele mantenerse en la actualidad) b) Limitar, la psicología a la biología. De este modo, era posible fundamentar una teoría Cap 4 El método mútuo (alumnos monitores)   infantil, sin embargo, habría una tercera institución que se pondrá al servicio del sistema: la policía. Esta, al servicio de las familias y de los docentes intervendría para lograr que aquellos niños que rehusaran a asistir a la escuela, lo hicieran **La utopía pedagógica** El sistema mútuo se presenta

Autor: Idoneos - 20 de Marzo de 2006

Consideraciones generales acerca de la satisfacción laboral (5 capítulos)   (4)

El trabajo que sometemos a su consideración pretende mostrar nuestras consideraciones teóricas y metodológicas con relación al tema de la satisfacción laboral , su medición , evaluación y acción en consecuencia con los resultados , partiendo del papel protagónico del hombre en las Organizaciones en este siglo XXI.

Cap 3 Cómo medir y evaluar la satisfacción laboral   Recibe el apoyo para resolver sus problemas personales y familiares (vivienda, circulo infantil, ascenso etc.)?           29 Valore integralmente su satisfacción laboral Cap 5 Bibliografía fundamental   al. (1989): Gestión de los Recursos Humanos, Ed. Ministerio del Trabajo, España. ·       CECM (1998)Bases generales del Perfeccionamiento Empresarial.—La Habana:. ·       Cuesta ;A       (1990) Organización del   Trabajo y Psicología Social,   Ed.   Ciencias Sociales

Autor: Luís F. Alvarez López - 18 de Julio de 2006

Métodos de aprendizaje (12 capítulos)   (188)

Veamos una clasificación de los distintos métodos de aprendizaje.

Cap 4 Psicología Genético-Dialéctica   de desarrollo potencial. El aprendizaje sería una condición previa al proceso de desarrollo. La Psicología Genético-Dialéctica considera que existe una distancia óptima entre lo que se sabe y lo que se puede saber. Recorrer esta distancia necesita de la acción docente y constituye Cap 7 Método Decroly   , mujeres jóvenes, pues el psicopedagogo belga consideraba que éstas conservaban un espíritu infantil en el trato y el trabajo con los niños. El ambiente escolar constaba de ventanales abiertos para la entrada de aire y sol. Un armario con cantidad de juegos educativos, y sin mobiliario Cap 1 Teorías del aprendizaje   (Pavlov, Guthrie) Condicionamiento Instrumental Operante (Hull, Thorndike) Teorías Mediacionales Teorías Cognitivas: Teoría de Gestal (Kofka, Wertheimer) Psicología

Autor: BibliotecasVirtuales.com - 05 de Octubre de 2005

Ciberjuego y sociabilidad: Relaciones y efectos en los usuarios de juegos online (Word of Warcraft) (7 capítulos)   (2)

El objetivo que persigue este escrito es averiguar si los videojuegos favorecen o no la actividad social de los aficionados a este tipo de ocio, ya que según la comunidad de los profesionales de la educación, los usuarios de videojuegos suelen ser personas adictas, sin creatividad y poco sociales.

Cap 1 PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DE LOS JUEGOS ONLINE   edad [5] . Citemos la postura que mantienen algunos expertos en psicologíainfantil, que creen que los videojuegos son perniciosos ya que suprimen la capacidad creativa de los menores. [6] Por el contrario, otros estudiosos de la materia han considerado que posicionarse en contra de esta Cap 7 NOTAS   el escaso interés de los ponentes en el futuro de las nuevas tecnologías. [6] Esta postura la defendió una experta en psicologíainfantil del curso “Infancia y adolescencia: Condicionantes en su desarrollo” (ref 5). Sin embargo, existen herramientas como es la del Editor de Mapas de Warcraft III

Autor: Belén Mainer Blanco - 25 de Octubre de 2006