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Monografía de Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005
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| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO |
| Cap 17 |
Lo humano del humano
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" Unidualidad
El humano es un ser plenamente biológico y plenamente cultural que lleva en sí esta unidualidad originaria. Es un súper y un hiperviviente : ha desarrollado de manera sorprendente las potencialidades de la vida. Expresa de manera hipertrofiada las cualidades egocéntricas |
| Cap 16 |
Arraigamiento o desarraigamiento humano
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// y desaparición de los precedentes, surgimiento del lenguaje y de la cultura - cómo continua, en el sentido en que se prosigue un proceso de bipedización, de manualización, erección del cuerpo , cerebralización, juvenilización (el adulto que conserva los caracteres no especializados del embrión |
| Cap 35 |
La ética del género humano
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Como lo vimos en el capítulo III, la concepción compleja del género humano comprende la triada individuo « sociedad « especie. Los individuos son más que el producto del proceso reproductor de la especie humana, pero este mismo proceso es producido por los individuos de cada generación |
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Monografía de Carlos Fajardo Fajardo - 28 de Agosto de 2006
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| Es indiscutible: entramos a la condición transpolítica finisecular. "Seres políticamente indiferentes e indiferenciados, andróginos y hermafroditas" que "hemos asumido, digerido y rechazado las ideologías más contradictorias llevando únicamente una máscara, y transformándonos en nuestra mente,... |
| Cap 4 |
Maquillajes y pasarelas
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A los ritmos vitales "? (4)
Tales preocupaciones enmarcan las tendencias actuales tecnocientíficas que suponen una liquidación ponderada de las acciones tradicionales del cuerpo , de su movimiento físico y muscular. De ser ello posible, tendremos un telecuerpo cuya proximidad con sus semejantes |
| Cap 6 |
El abismo presentido
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" Nuestro cuerpo social está enfermo. Lo grave es que su cura no va a llegar tan pronto como se desea. Son múltiples los virus que lo atacan; virus en red y simultáneos. El cuerpo social ha hecho metástasis en este fin de siglo, y ésta seguirá generándose durante tanto tiempo que ya nos asusta |
| Cap 2 |
Tejedores de nudos
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De las tecnologías blandas, y querrán, tal vez con nostalgia de sus abuelos, sentir la presencia de lo grávido, la pesadez de los cuerpos que caen y tocan la abismal existencia. Fuera de mí y fuera de ahí, por el ciberespacio, no tengo necesidad de cuerpo . A la materia, que hasta hace poco era |
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Monografía de Ricardo López Pérez - 20 de Septiembre de 2006
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| En un remoto pasado griegos y troyanos se enfrentaron en una extensa lucha. Los primeros sitiaron la ciudad de Troya, entonces Ilión, hasta destruirla a sangre y fuego |
| Cap 3 |
La Larga Travesía Entre lo Conocido y lo Desconocido
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De regresar a la patria. El olvido del pasado, la rotura de los lazos vitales , destruiría el núcleo que constituye al grupo y le da su sentido. Ulises no se confunde en esto, comprende que estar en el mundo humano significa vivir con los demás bajo la luz del sol, ver al otro y ser visto por él. Vivir |
| Cap 2 |
Una Manzana Dorada y un Caballo de Madera
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Las percepciones familiares. No tenía antecedentes y rompía una forma aceptada, ritual y tradicional de ejecutar la guerra mediante el enfrentamiento cuerpo a cuerpo y el choque del bronce. Además, nadie estaba en condiciones de garantizar nada, ni siquiera los dioses que en diez años no habían logrado |
| Cap 5 |
De la Metis de los Griegos al Pensamiento Creativo
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Se moviliza frente a un desafío, especialmente antes de evaluar y tomar una decisión. La metáfora de la metis tiene ahora un sentido preciso, dado que el pensamiento creativo justamente tiende a girar muchas veces entre los puntos más distantes, en su esfuerzo por combinar todo lo que está |
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Monografía de Julio Ángel Olivares Merino - 17 de Septiembre de 2006
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| De entre los mórbidos ejercicios de postmodernidad, el metraje onírico que el australiano Alex Proyas nos propone e hila concienzudamente en Dark City (1998) se nos antoja uno de los ejercicios estéticos de más lograda... |
| Cap 5 |
Notas
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Better placed to make the further claim that the experience is the meaning (Culler, 1982: 40) [35] Se generan mediante el “trasplante” o la alteración del cuerpo humano , tan manida en la ciencia ficción (sobre todo a partir de Alien, 1979), entidades cuasi-robóticas, apéndices de personalidad |
| Cap 3 |
"Mr. Book" y la legión de los ideólogos sin alma
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Y el conformismo, la no reflexión, la abulia que nos convierte en anacronía39. Goza de predicamento en su filme, por ende, la sustanciación de la imaginación, de la capacidad de fantasear, de trascender la realidad, de anclarse a los puntos de fuga -son muy frecuentes los grandes angulares de corredores |
| Cap 6 |
Bibliografía
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.). London: Longman, pp. 167-172. Bassa, J. & Freixas, R. 1997 [1993], El Cine de Ciencia Ficción. Una Aproximación. Barcelona: Paidós. Berger, J. 2000, Modos de Ver. Barcelona: Gustavo Gili. Berman, M. 1989, Cuerpo y Espíritu. Chile: Cuatro Vientos. Bruno, G. 1987, “Ramble |
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Monografía de Manuel De La Cruz Peñas - 02 de Mayo de 2006
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| El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en las organizaciones actuales. |
| Cap 4 |
Knowledge Management (KM)
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Compartida, tiene que ver con las relaciones personales y las alianzas, es, en definitiva, un valor agregado del comportamiento y las actividades. Tomando esta perspectiva, debemos considerar dos aspectos relacionados con el conocimiento que son vitales para la viabilidad y el éxito en cualquier |
| Cap 2 |
Los activos intangibles en las organizaciones
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Sobre la cual se construyo la teoría de la creación de conocimiento organizacional, son: Tácito / explícito, Mente / cuerpo , Individuo / organización, Arriba-abajo / abajo-arriba, Burocracia / fuerza estratégica, Relevos / rugby, Oriente / occidente. El conocimiento humano es creado y expandido |
| Cap 1 |
Cómo las compañías japonesas crean la dinámica
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Integral los puntos a favor de las metodologías japonesa y accidental para desarrollar un modelo universal de conocimiento de creación de conocimiento organizacional. Implicaciones prácticas, Cualquier administrador o gerente que lea la prensa se dará cuenta de que nos encontramos |
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Monografía de Marta Rivera de la Cruz - 22 de Agosto de 2006
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| El presente artículo pretende explicar el significado que tiene la intertextualidad dentro del corpus narrativo de Gabriel García Márquez: en las novelas del escritor colombiano hemos encontrado un suficiente número de repeticiones ( tanto de... |
| Cap 3 |
De caracteres
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Presta a los protagonistas negros o el acusado sentido del olfato de Benjy y de Nabo son otros puntos de conexión entre "Nabo, el negro que hizo esperar a los ángeles" y "The sound and the fury". Es también Oberhelmann quien propone la existencia de ecos de Orlando, el personaje de Virginia Woolf |
| Cap 2 |
Episódica
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De similares esquemas estructurales, pero creo que es interesante señalar no ya la repetición de episodios como el cuidado que han puesto los dos autores en la creación del personaje de la tía de la joven: una mujer que hace las veces de madre y que a través de la sobrina vive las experiencias vitales |
| Cap 1 |
La importancia de la repetición en la obra de Gabriel García
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Y clasificación. La cuestión intertextual ha sido estudiada ampliamente por críticos de las escuelas europeas y americanas, a pesar de lo cual existen todavía puntos divergentes a la hora de proporcionar una denominación concreta, única y válida de la intertextualidad. Empezaremos pues por intentar |
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Monografía de Idoneos - 12 de Marzo de 2006
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| El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida social en la sociedad. De ser acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia... |
| Cap 7 |
Reseña de una propuesta curricular abierta
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De ciclo vital y lo eficaz que resulta comparar ciclos vitales de distintas especies y pueblos. Permite construir una matriz en cuyo seno los fenómenos del desarrollo adquieren un sentido más profundo para el niño. __Visión del mundo__: se refiere al afán del hombre por explicar y representar su mundo |
| Cap 12 |
Tyler e Hilda Taba: modelo racional normativo (II)
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Para la investigación y aprendizajes activos. **III. El currículo basado en los procesos sociales y las funciones vitales ** Sus partidarios sostienen que organizar un currículum en torno a las actividades de la humanidad no sólo producirá una necesaria unificación del conocimiento sino que también |
| Cap 24 |
Tendencias en la política curricular
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, una autoridad local o los profesores de una escuela es la expresión de los valores de alguien. Los puntos de vista no siempre son válidos porque sean sinceros. Existen formas objetivas de discriminar entre criterios y determinar cuales se sostiene y cuales no. Las filosofías opuestas sobre la vida |
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Monografía de Educar.org - 08 de Octubre de 2005
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| Jean-Jacques Rousseau, que prefirió correr el riesgo de presentarse como un “hombre de paradojas” en vez de seguir siendo “hombre de prejuicios” plantea al historiador del pensamiento educativo una paradoja mayúscula. |
| Cap 4 |
Una posteridad contradictoria
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Garantizada para la eternidad: la cultura, lejos de situarse en un cielo ideal, se halla vinculada a los intereses vitales de los que a ella se adhieren y fomenta en los que la poseen un sentimiento de dominación. ¿No han nacido las ciencias del deseo de protegerse, las artes de afán de brillar |
| Cap 3 |
Los malentendidos
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De una naturaleza constituida, que por los demás se interpretará desde tantos puntos de vista como ciencias hay, la pedagogía se aferra a una naturaleza plenamente abierta a las infinitas posibilidades de la libertad. No menor es el malentendido con los pedagogos, ya que a menudo éstos han confundido |
| Cap 2 |
La filosofía de la educación
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De la naturaleza, cuando corra el riesgo de vivir otra alienación convirtiéndose en “una unidad fraccionaria que responde al denominador y cuyo valor consiste en su relación con el todo que es el cuerpo social”, resulta que puede llevarse a cabo una forma de acción específica que provoca |
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Monografía de Mª Del Rosario Delgado Suárez - 19 de Octubre de 2006
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| El presente estudio gira en torno al análisis de dos conceptos vitales de la poesía, el amor y la mujer, vistos desde la perspectiva arrolladora y feroz de un poeta destrozado por las... |
| Cap 1 |
Sobre este estudio
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” coinciden en puntos vitales y artísticos y es sorprendente comprobar las analogías tanto biográficas como literarias, aunque eso sí, manteniendo cada uno su propio perfil inconfundible. A través de sus versos descubrimos el maravilloso universo que regalan los poetas a sus musas y éstas le conceden |
| Cap 3 |
El universo femenino
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Y apasionado. Muchas similitudes y diferencias, comparten las mujeres vitales de nuestros poetas, mi intento será señalarlas y establecer una posible relación entre ellas. Lo primero que creo conveniente plantearse, será qué concepto de amor y de relación sentimental, poseen ambos autores, averiguar |
| Cap 4 |
La mujer... ¿Ángel o Demonio? (I)
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Temas muy diferentes y completamente contradictorios, pero no excluyentes. La dualidad presente en todas las mujeres, nos remonta a la tesis, de que todo individuo albergar en su interior, el principio del Bien y del Mal. El individuo se encuentra enfrentado entre el cuerpo y el alma, entablando |
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Monografía de Guillermo Almea Guevara - 11 de Agosto de 2006
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| El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. |
| Cap 2 |
El cerebro humano
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Adulto), conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales. Asimismo, el cerebro es el centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas como el amor |
| Cap 9 |
El Pensamiento Irradiante
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Multidireccional que tiene el cerebro humano para procesar diversas informaciones y en forma simultánea. El Dr. Buzan expresa que cada bit de información que accede al cerebro (sensación, recuerdo o pensamiento, la cual abarca cada palabra, número, código, alimento, fragancia, línea, color |
| Cap 5 |
Neocorteza
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Y preservación de las ideas que allí surgen, recibe las primeras señales de los ojos, oídos y piel ya que las del gusto y el olfato provienen del límbico. El cerebro humano |
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