|
Monografía de Manuel De La Cruz Peñas - 02 de Mayo de 2006
|
| El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en las organizaciones actuales |
| Cap 5 |
Diferentes enfoques en la administración del conocimiento
|
| |
Del conocimiento como una temática propia de la administración. Este enfoque se centra más en la innovación y la creatividad que en el relevamiento de los recursos existentes. Sus principales afirmaciones: *El comportamiento y la cultura organizacionales deben cambiar dramáticamente. Las organizaciones tal |
| Cap 1 |
Cómo las compañías japonesas crean la dinámica
|
| |
Que ese ideal de mundo se haga realidad. En este libro se sostiene que las compañías Japonesas han alcanzado el éxito gracia a sus habilidades para crear conocimiento organizacional y el componente básico y universal de cualquier organización es el conocimiento humano . El estudio del conocimiento |
| Cap 1 |
Cómo las compañías japonesas crean la dinámica
|
| |
Que ese ideal de mundo se haga realidad. En este libro se sostiene que las compañías Japonesas han alcanzado el éxito gracia a sus habilidades para crear conocimiento organizacional y el componente básico y universal de cualquier organización es el conocimiento humano . El estudio del conocimiento |
|
|
|
Monografía de Angel L. Arbonies - 02 de Mayo de 2006
|
| La organización funcional y burocratizada ha utilizado el conocimiento para codificarlo en procedimientos y rutinas, pesando básicamente en las necesidades de producción. En entornos muy dinámicos, las empresas no pueden mantener un sistema... |
| Cap 1 |
El conocimiento y la organización
|
| |
La organización funcional y burocratizada ha utilizado el conocimiento para codificarlo en procedimientos y rutinas, pesando básicamente en las necesidades de producción. En entornos muy dinámicos, las empresas no pueden mantener un sistema de codificación de conocimientos en rutinas acorde |
| Cap 5 |
El conocimiento como un acto necesita de nuevas metaforas organizati
|
| |
Es un acto humano que se basa en la interpretación de datos para actuar - El conocimiento no está asociado a un título académico o competencia, que son sólo la capacidad potencial de conocer. - Se produce en un contexto o cultura y por lo tanto incluye también las habilidades y actitudes |
| Cap 3 |
Desde la burocracia a la fluidez: Nuevas formas organizacionales
|
| |
En una red interna de colaboración que también incluya clientes, proveedores otros socios estratégicos. Las habilidades de liderazgo, creación de equipos e intercambio de conocimiento deben ser rasgos de esta red interna. ---c) La jerarquía si no eliminada, cambia de significación. Es un medio |
|
|
|
Monografía de Carlos A Botero Chica - 01 de Mayo de 2006
|
| Para explicar el término de ciudad del conocimiento se abordará el concepto de distrito industrial. En la literatura Económica existen dos terminologías aceptadas universalmente. Sistemas locales productivos y Distritos industriales |
| Cap 5 |
La Ciudad del Conocimiento
|
| |
para que la sociedad tenga empleo y prosperidad y calidad de vida. En síntesis, la economía basada en el conocimiento se alcanza con la unidad de tres variables básicas: Capital humano integral, estrategias y condiciones favorables. A su vez, esta unidad se logra con las siguientes estrategias |
| Cap 1 |
Aproximación al concepto de Ciudad del Conocimiento
|
| |
Para explicar el término de ciudad del conocimiento se abordará el concepto de distrito industrial. En la literatura Económica existen dos terminologías aceptadas universalmente. Sistemas locales productivos y Distritos industriales. En relación con ambos términos se ha precisado que el primero |
| Cap 6 |
La Ciudad del Conocimiento desde el punto de vista de la Ciencia y la Tecno
|
| |
De innovación. 2) El sistema de educación para la creatividad y la competitividad. 3) El sistema para la aplicación sistemática, colectiva y permanente del conocimiento científico y colectivo para la producción. A su vez estos sistemas estarían cruzados por unos ejes transversales: a) Un sistema |
|
|
|
Monografía de Pedro Gutiérrez Leal - 01 de Mayo de 2006
|
| Este trabajo pretende revalorar el proceso que el hombre utiliza para interpretar y modificar la realidad en su propio beneficio y del colectivo, mediante la participación directa y transformadora. Independientemente de la existencia de ideologías... |
| Cap 3 |
Origen Del Conocimiento
|
| |
De la cantidad requerida y del tiempo que le toma conseguirlo. Cuando el desarrollo del conocimiento y las técnicas para producir son escasas, la cantidad es limitada y el tiempo es mayor. De esta manera el ser humano debe invertir mucho esfuerzo y someterse a grandes riesgos. La ubicación de la población |
| Cap 3 |
Origen Del Conocimiento
|
| |
De la cantidad requerida y del tiempo que le toma conseguirlo. Cuando el desarrollo del conocimiento y las técnicas para producir son escasas, la cantidad es limitada y el tiempo es mayor. De esta manera el ser humano debe invertir mucho esfuerzo y someterse a grandes riesgos. La ubicación de la población |
| Cap 3 |
Origen Del Conocimiento
|
| |
De la cantidad requerida y del tiempo que le toma conseguirlo. Cuando el desarrollo del conocimiento y las técnicas para producir son escasas, la cantidad es limitada y el tiempo es mayor. De esta manera el ser humano debe invertir mucho esfuerzo y someterse a grandes riesgos. La ubicación de la población |
|
|
|
Monografía de Hernando Zorrilla - 03 de Mayo de 2006
|
| Dentro del objeto de la administración y gerencia del conocimiento está lo que la empresa sabe sobre sus productos, procesos, mercados, clientes, empleados, etc. , y sobre el cómo combinar estos elementos para... |
| Cap 3 |
Principios de Gerencia del Conocimiento
|
| |
Que se tenga una máquina que pueda reemplazar a los humanos completamente. Los hechos demuestran que las organizaciones que desean una efectiva gerencia de su conocimiento , requieren una alta dosis de esfuerzo humano . Los humanos son muy buenos para ciertos tipos de actividades, los computadores lo son |
| Cap 1 |
La importancia de la Gerencia del Conocimiento
|
| |
Las empresas están comenzando a darse cuenta de la importancia de "saber qué es lo que saben" y de hacer el mejor uso de este conocimiento (1). El conocimiento está siendo reconocido como el más importante activo de la empresa, como el "único recurso económico significativo"(2) y por lo tanto |
| Cap 4 |
Objetivos y actividades relacionadas con la Gerencia del Conocimiento
|
| |
Basados en la definición de la gerencia del conocimiento como un proceso que debe apoyar a la empresa en la búsqueda de una posición competitiva y nuevas oportunidades, Quintas y otros(3), proponen una serie de objetivos y actividades que se deben cumplir dentro de la gerencia del conocimiento |
|
|
|
Monografía de Ana Mª Vigara Tauste - 21 de Agosto de 2006
|
| En sentido estricto, el lenguaje coloquial no es sino el producto de una determinada modalidad de realización lingüística oral-conversacional, que se define por su inmediatez (fugacidad, espontaneidad) y por la interdependencia dinámica de todos los... |
| Cap 4 |
Uso literario del lenguaje coloquial en Miau
|
| |
conocimiento que tienen los comunicantes de la situación previa de discurso:
* — ¿Y los guantes? )preguntó doña Pura a su nieto cuando le vio entrar con las manos desnudas. —Aquí están... No los he perdido (273, Luisito)
c) Señales de localización espacio-temporal , directamente |
|
|
|
Monografía de Peggy Cruz M. Silvana Rojas R. Georgina Vega L. Yasna Villegas Q. - 26 de Julio de 2006
|
| La empresa de hoy no es la misma de ayer, los cambios que diariamente surgen en el mundo influyen notoriamente en el diario accionar de cada empresa; con esto, cada uno de los componente de... |
| Cap 2 |
El capital humano y la gestión por competencias
|
| |
" Definición de algunos términos utilizados Capital: cantidad de dinero o valor que produce interés o utilidad. Elemento o factor de la producción formado por la riqueza acumulada que en cualquier aspecto se destina de nuevo a aquella unión del trabajo y de los agentes naturales. Humano |
| Cap 3 |
Gary Becker y su trabajo en el concepto de capital humano
|
| |
Su estudio a dicho concepto al extender el dominio del análisis microeconómico a un amplio rango de comportamiento humano e interacción, incluyendo aquel que no tiene relación con el mercado. Becker comenzó a estudiar las sociedades del conocimiento y concluyó con su estudio que su mayor tesoro era |
| Cap 7 |
Conclusiones
|
| |
" Hasta el siglo XIX, la inversión sistemática en Capital Humano no era importante para ningún país y los gastos en educación, sanidad y formación eran irrisorios. Sin embargo, con la revolución científica que se da a partir del siglo XIX, la educación, el conocimiento , y las habilidades |
|
|
|
Monografía de Pablo Lira - 11 de Junio de 2006
|
| La gestión de la innovación; así como las organizaciones en general, públicas y privadas, ameritan un continuo análisis y seguimiento de las variables del contexto externo que le impactan. En este sentido, cabe destacar que... |
| Cap 2 |
Innovación
|
| |
De la gestión de recursos humanos o en su más actualizada tendencia: capital humano , gestión humana o del talento, es mucho el camino por recorrer. En este documento, se asumirá el término gestión de talento para referirse a la gestión y dirección de la gente. En este sentido, lo que se tiene |
| Cap 4 |
Conclusiones y Recomendaciones
|
| |
Del entorno; así como el procesamiento de las consecuencias del análisis del contexto externo, conducen a un entendimiento y comprensión de la dinámica interna de la gestión del talento humano y su posibilidad de fortalecer sus programas de creatividad e innovación hacia lo interno de la organización |
| Cap 1 |
El impacto del contexto externo en la innovación
|
| |
Para su actuación en el contexto de la comprensión e instrumentación de procesos transformacionales como el desarrollo de los procesos de creatividad e innovación en las instituciones.
A tal fin se determinó el Modelo Integrador de la Innovación y Gestión del Talento Humano ; a partir |
|
|
|
Monografía de Enrique Anrubia - 14 de Septiembre de 2006
|
| Las manos y las palabras son, antes incluso que el arte, los órganos de comprensión del mundo y de la vida. En las manos el mundo se hace presente para sí mismo con la forma... |
| Cap 3 |
Donde no hay poesía: hemenéutica del sentido humano
|
| |
Historia y de formas muy distintas-. Porque dar un sentido es hacerlo humano , y hasta tal punto es así que el mal, considerado en todos sus ámbitos, es considerado siempre como un sin-sentido, como algo que no pertenece a la naturaleza humana. Y pese a todo, como dice Tolkien en su célebre Hobbit |
| Cap 4 |
Notas
|
| |
Que es excepcional o inhumano. (3) Puesto que la Elegía de Miguel Hernández nos brinda un modelo sobre como interpretar la muerte en el plano humano . (4) Concretamente aquella que basa su modelo de conocimiento en la imitación. Tanto en el Libro X de la República como en otros diálogos |
| Cap 1 |
Historias de manos, historias con las manos, historias que no son historias
|
| |
, el sitio donde el mundo se hace y descubre sus posibilidades. Sin embargo, las manos no son el único acceso humano a los secretos, a las posibilidades del mundo. Las palabras y las historias compuestas con ellas también le aprenden al mundo sus secretos. De hecho, esa pluralidad de interpretaciones |
|
|
|
Monografía de Luis Alvarado Acuña - 02 de Mayo de 2006
|
| El presente estudio tiene por principal objetivo analizar el capital intelectual de innovación e identificar las competencias y las capacidades esenciales, viendo la importancia de estas en el desarrollo de los proyectos de innovación y... |
| Cap 2 |
Acercamiento conceptual a la gestión del conocimiento
|
| |
" Una vez analizado el actual entorno económico es importante establecer las diferencias entre gestión del conocimiento y la gestión del capital intelectual. De acuerdo con Karl M. Wiig (1997) "La gestión del capital intelectual se centra en la construcción y gestión de los activos intelectuales |
| Cap 3 |
El Capital Intelectual
|
| |
, J.M. Viedma 2002 y elaboración propia
Figura 2. - Clasificación del capital intelectual
De acuerdo a lo mostrado en la figura 2. - el capital humano se refiere a la educación, experiencia, "know how", conocimientos, habilidades, valores y actitudes de las personas que trabajan |
| Cap 1 |
Analisis del actual entorno económico
|
| |
En el conocimiento más que en la gestión de los activos tangibles de la empresa. En una empresa existen dos tipos diferentes de competencias, una en la que se desarrolla el capital intelectual de operaciones y el otro orientado al desarrollo del capital intelectual de innovación. Las operaciones |
|
|