Las repeticiones del discurso oral como elementos delimitadores de unidades discursivas
(9 capítulos)
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| Las repeticiones en el discurso oral realizan múltiples funciones, proveyendo cohesión, congruencia y desprendiendo una serie de connotaciones que configuran las relaciones socio-afectivas entre los hablantes [1]. Con ser un tema tan amplio, en este trabajo nos limitaremos a estudiar el vínculo entre repetición y unidad discursiva. | ||||||||||||
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| Autor: Mª. Matilde Camacho Adarve - 18 de Agosto de 2006 |
El habla de hombres y mujeres en el trabajo
(7 capítulos)
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| La lengua pertenece tanto a hombres como a mujeres y, en lo que se refiere al sistema, no existen variedades exclusivas de cada sexo. Si aceptamos esto, no podemos hablar de una lengua de la mujer distinta de la del varón. Lo que sí existe es un conjunto de variaciones discursivas que actúan como marcas en el habla femenina y en la masculina que se actualizan en textos concretos. | ||||||||||||
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| Autor: Ana Gisela Yépez Peñalver - 18 de Agosto de 2006 |
Persuasión y manipulación en la Publicidad
(6 capítulos)
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| A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo. Este uso ha permitido que se lleven a cabo simultáneamente dos tareas opuestas: la de convencer a las personas de que se les está promoviendo a niveles de libertad y felicidad, al mismo tiempo que se les somete a un implacable dominio. | ||||
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| Autor: Laura Hernández Ruiz - 18 de Agosto de 2006 |
Lenguaje e ideología: un ejemplo periodístico
(6 capítulos)
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| Que la ideología política (quizá sea mejor llamarla ideología a secas [1]) influye en el lenguaje, que es un elemento que puede distorsionarlo, enriquecerlo o introducir en él elementos de confusión es una evidencia. Esto pueden constatarlo los mismos hablantes que sean conscientes de su práctica lingüística y lo han comprobado y estudiado algunos teóricos. | ||||||||||||
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| Autor: Tomás Salas Fernández - 18 de Agosto de 2006 |
Vicente Fatone: un letrado cumplido en América
(6 capítulos)
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| Hace muchos años hubo una agria disputa entre el florentino Giovanni Papini y el chileno Vicente Huidobro sobre los méritos de América como generadora de cultura. La piedra fue lanzada por Papini y era mordiente como todo requerimiento venido del Mediterráneo y, especialmente, de Florencia: ¿Qué ha dado América desde la llegada de Colón? | ||||||||||||
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| Autor: Ricardo R. Laudato - 23 de Agosto de 2006 |
Ulises y los orígenes del Pensamiento Creativo
(6 capítulos)
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| En un remoto pasado griegos y troyanos se enfrentaron en una extensa lucha. Los primeros sitiaron la ciudad de Troya, entonces Ilión, hasta destruirla a sangre y fuego | ||||
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| Autor: Ricardo López Pérez - 20 de Septiembre de 2006 |
Las ruinas indias de José Martí: estética e identidad
(11 capítulos)
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| La lectura de La Edad de Oro de José Martí propicia una identificación con la América mestiza. Identificación que se activa por medio del sentimiento de nostalgia y de orgullo hacia un pasado glorioso, hacia unas actividades realizadas por los indígenas, hacia sus creaciones culturales al mismo nivel de las más avanzadas civilizaciones occidentales, hacia su trama humana en una geografía multidimensional. | ||||||||||||
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| Autor: Luisa Isabel Rodríguez Bello - 21 de Octubre de 2006 |
Comunicación y educación en la sociedad de información
(10 capítulos)
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| La Comunicación y Educación se nutre de diversas fuentes: saber teórico que procede de las ciencias de la comunicación aplicadas a los media y a la educación, educación en comunicación, pedagógica y didáctica, semiológica y crítica. | ||||||||||||
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| Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005 |
Biografía de Eugenio María de Hostos
(13 capítulos)
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| Biografía de Eugenio María de Hostos, escritor portorriqueño. | ||||||||||||
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| Autor: BibliotecasVirtuales.com - 27 de Septiembre de 2005 |
Desarrollo de acciones formativas y liderazgo no verbal
(4 capítulos)
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| La madurez de las investigaciones en torno a temas de categoría “quasicientífica”, en cuanto a estudio y análisis de las competencias personales y el manejo de las emociones, han abierto muchas posibilidades en el campo de las ciencias humanas y de la educación. | ||||
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| Autor: Francisco José García Aguilera - 04 de Mayo de 2006 |