Monografías de que son las variables en una investigacion

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Historia y funcionamiento de Internet (21 capítulos)   (29)

Síntesis sobre los aspectos más importantes de Internet.

Cap 3 Historia de la web   La Web es una idea que se construyo sobre la Internet. Las conexiones físicas son sobre la Internet, pero introduce una serie de ideas nuevas, heredando las ya existentes.Empezó a principios de 1990, en Suiza en el centro de investigación CERN (centro de Estudios para la Investigación Nuclear Cap 17 TECNOLOGÍAS CAPACES DE INTEGRARSE EN UNA PÁGINA WEB   y extensibles pero no utiliza || Orientado al objeto. Los applets consisten en |||| clases o herencia. || clases de objetos con herencia. |||| Código integrado con HTML || Los applets son llamados a través del código |||| HTML. |||| No es estricto en los tipos de variables Cap 21 Glosario   **Altavista **Una popular máquina de búsqueda Web.** **Ancho de Banda: La cantidad de información que puede ser transmitida a la vez a través d un canal de comunicación.** **ARPANET Red de la agencia de proyectos de Investigación avanzada; la red creada por la Agencia de Proyectos

Autor: MundoDigital - 11 de Agosto de 2005

Teorías del aprendizaje y psicología educacional (30 capítulos)   (34)

Por su importancia pedagógica, dentro de la perspectiva mediacional vamos a reducir el análisis a las siguientes teorías: Temía de la Gestalt. Patología genético-cognitiva. Psicología genético-dialéctica. Procesamiento de información.

Cap 30 Teoría del procesamiento de la información   estructuras de memoria que se postula. Las opiniones respecto a las razones de esta carencia son, más bien, diversas. Newel y Simon expresaban que el procesamiento de la información no debía emprender la investigación de los procesos de aprendizaje hasta que hubiera alcanzado una comprensión Cap 2 ¿Qué es el aprendizaje escolar?   escolar Enfoques didácticos y triádicos: Tradicionalmente el aprendizaje escolar fue considerado bajo un enfoque didáctico: maestro/alumno. De esta forma, el proceso educativo fue ingenuamente reducido al encuentro entre dos sujetos, ignorando el resto de las variables Cap 16 Interacción en el salón de clases (II)   decir que las variables sociales no son consideradas con status de factores externos. El modelo explicativo las toma en cuenta en tanto elementos constitutivos del mecanismo mismo. No hay pues una lectura binaria sujeto-objeto, sino ternaria sujeto-otro-objeto, por eso el modelo no puede ser

Autor: Idoneos - 12 de Marzo de 2006

Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento (23 capítulos)   (4)

Se propone un modelo de clasificación no exhaustiva de las herramientas - software que deben conformar el sistema nervioso digital, sobre cuya base pueden desarrollarse, con mayor facilidad, las acciones y operaciones que integran metodológicamente la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional o el capital intelectual, en las organizaciones. Se ofrece, para cada tipo de herramienta, una explicación sobre su función dentro del sistema de la gestión del conocimiento, la lógica de sus operaciones internas, así como sus ventajas y desventajas.

Cap 2 Métodos   Se empleó la investigación cualitativa, dirigida a aprovechar oportunidades o a solucionar problemas concretos. "...la investigación cualitativa es `iterativa´: más que realizar el análisis de los datos después de su recolección, el análisis de los datos guía su recolección."5 Cap 12 Comunicación   se forma y desenvuelve la organización. Sonvariables del entorno, de su comportamiento, las expectativas y necesidades, los sistemas socioculturales que lo conforman y que determinan condiciones formadas por aspectos ideológicos, económicos, tecnológicos, estructurales, jurídicos, de política general Cap 14 La gestión de los objetos de automatización (software)   : primarios (administrativos, legales, financieros) y secundarios (históricos o de soporte a la investigación). Esta clasificación se refleja en el tratamiento que reciben los documentos, los primarios se emplean cotidianamente durante el tiempo de su vigencia y deben estar muy accesibles, ellos son

Autor: Dr. C. Israel A. Núñez Paula y Ing. Yiny Núñez Govín - 14 de Diciembre de 2005

Redes virtuales y mutaciones comunicacionales (7 capítulos)   (2)

El ciberespacio inaugura una nueva ecología comunicacional. Hay un enorme hipertexto, formado por interconexiones, que se auto-organiza y se retroalimenta permanentemente.

Cap 3 Real y virtual, una dialéctica posible   y analizado en una prueba elocuente de las intersecciones posibles entre lo real y lo virtual, dentro de un conjunto de ambientes integrados y autoajustables, bajo la primacía de la inteligencia humana. ?Por qué aislar las variables electrónicas de los tesoros impresos? Olvidemos las referencias Cap 5 Ciberciudadanía y el riesgo de nuevas exclusiones   y intromisiones sin cabales) y delitos que comprometen el ejercicio de la ciberciudadanía precisan ser impedidos y punidos. Instancias gubernametales, policiales y jurídicas comienzan a especializarse en la investigación y represión de prácticas ilícitas y crímenes digitales. Para asegurar Cap 4 Una nueva ética en las interacciones   minorias y comunidades marginalizadas o de colectivos de investigación y de trabajo educativo y artístico. Las llamadas a la participación individual y colectiva sobrepasan las barreras geográficas, atropellan husos horarios y desconocen padrones de programación. Los intercambios se tornan rápidos

Autor: Dênis de Moraes - 27 de Septiembre de 2006

Posturología clínica en detección de riesgo individual (23 capítulos)   (6)

ESTE ESTUDIO PRESENTA NUEVOS TIPOS DE EVALUACION PARA DETECTAR LOS RIESGOS DE DESARREGLOS DE POSTURA, FLEXIBILIDAD DE COLUMNA VERTEBRAL, APOYO PLANTAR Y TRABAJO DE LAS CADENAS MUSCULARES CINEMATICAS EN LAS TAREAS LABORALES

Cap 3 INTRODUCCION   en las tracciones musculares. Tradicionalmente, la Antropometría y la Cineantropometría estudian al cuerpo en cuanto a su tamaño, forma, proyecciones composición, maduración con el objetivo de brindar información de mediciones que determinan parcial o totalmente alguna de las variables morfológicas Cap 13 EVALUACION CLINICA   , su ritmo, frecuencia, el desempeño laboral y sus tareas, hábitos y tiempo de conducción, etc. Esta investigación nos dará un indicador sobre el uso que tiene el sujeto de ciertos segmentos corporales, si adopta adecuados hábitos de postura, su práctica de la mecánica corporal, si tiene sobreuso Cap 21 CONCLUSIONES   ""1.- La Posturología con sus herramientas permite realizar la Vigilancia de salud del trabajador en una fase PRECLINICA (antes de los síntomas) para detectar patologías y alteraciones que corregidas evitarán enfermar al trabajador. 2.- La Posturología y Plantigrafía son métodos netamente

Publicado por: Martha K Velez V - 29 de Mayo de 2006

La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional (29 capítulos)   (8)

Con el objetivo de crear una base conceptual útil para comprender, desde una perspectiva socio-psicológica, la gestión de la Información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional, se realizó una amplia revisión de la literatura disponible en esta área del saber. Con una orientación social y organizacional, se definen conceptos como: información, conocimiento, comunicación, inteligencia y aprendizaje, así como sus principales clasificaciones e interrelaciones.

Cap 28 Conclusiones   concebirse para aplicarla una vez, porque las variables, los indicadores y sus valores son atributos cambiantes de un objeto complejo en movimiento constante. Se tratará entonces, de una metodología para implantarse, inserta en el sistema de tareas de la organización y que se ejecute en forma Cap 13 Comunicación organizacional   y sus transformaciones en el tiempo. Por ello, una metodología para la determinación dinámica de las necesidades de formación e información no puede concebirse para aplicarla una vez, porque las variables, los indicadores y sus valores son atributos cambiantes de un objeto complejo en movimiento constante. Deberá Cap 11 Analisis desde la perspectiva del enfoque socio-psicológico   y la inteligencia empresarial como capacidad, en primera instancia y como función, en segunda -con lo que se identifica el enfoque que se presenta en esta investigación- y, por otra parte, en todo el tratamiento ulterior de estos conceptos, se refiere explícitamente a su carácter de función

Autor: Dr. C. Israel Núñez Paula - 28 de Diciembre de 2005

Para una aproximación gnoseológica, didáctica y psicosocial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el ELE (5 capítulos)   (0)

El presente trabajo, no pretende, en modo alguno, agotar la riqueza que entraña la lengua oral, sino aproximarse a la misma a partir de una perspectiva de análisis que integre los aspectos gnoseológicos, didácticos y psicosociales, que desde la enseñanza-aprendizaje del ELE conforman el sustento teórico esencial del proceso comunicativo.

Cap 3 Para una caracterización del código oral   tiempo es muy limitada” (Cassany, 1996), a diferencia del código escrito que sí admite la simultaneidad al captar las imágenes impresas en un soporte estable y fijo sobre el que se puede volver constantemente, independientemente de las variables espacio-temporales. Esa inmediatez contextual Cap 2 La comunicación oral en ELE desde diferentes perspectivas: principal   (Coronado, 1994; Casal y otros, 1998; Peris, 1999; Zanón, 1999, citado por Baralo, 2000), aplicables sólo a procesos que brinden esa posibilidad, pero inoperantes en cursos variables y heterogéneos (Ver epígrafe 1.3). A lo anterior se añade la existencia de investigaciones recientes, enfocadas hacia

Autor: Yaritza Tardo Fernández - 20 de Octubre de 2006

El Objeto-Problema de la Comunicación Educativa (8 capítulos)   (2)

De la interdisciplinariedad a la apertura compleja del campo de investigación. La extensión tecnológica del conocimiento a la que en este período de transición asistimos viene caracterizada socialmente , entre otras variables, por dos tendencias básicas fundamentales : la inflación informativa y la rápida obsolescencia de las formas y el contenido disciplinario de los saberes.

Cap 1 El Objeto-Problema de la Comunicación Educativa   La extensión tecnológica del conocimiento a la que en este período de transición asistimos viene caracterizada socialmente , entre otras variables, por dos tendencias básicas fundamentales : la inflación informativa y la rápida obsolescencia de las formas y el contenido disciplinario de los saberes Cap 5 El Campo de la Comunicación Educativa   sido más bien limitada ante el constreñimiento dominante de la mirada informacionista característica del modelo cienficista de investigación de la comunicación y de concepción del conocimiento.Para superar este problema, el campo de la Comunicación Educativa debe afrontar tres retos fundamentales Cap 3 Comunicación, Educación y Sociedad Tecnológica   considerando el perfil que está tomando eso que denominamos sociedad del conocimiento.El paradigma de investigación social en un orden del desorden, el saber de un conocimiento incierto, atravesado por la duda y la pregunta, exigen hoy una flexión sobre el sentido mismo de investigación, una mirada sobre

Autor: Francisco Sierra Caballero - 23 de Diciembre de 2005

Aproximación a la inteligencia colectiva (9 capítulos)   (2)

A la luz de la semiótica, en cuanto disciplina destinada al estudio de los signos y de la dinámica de los sistemas de signos en la vida de la sociedad, conviene tejer y destejer las distintas dimensiones que supone el discurso del fenómeno humano, dentro de las variables lingüístico-ideológicas, a fin de explicar el pensamiento científico, su origen, desarrollo, causas y consecuencias.

Cap 6 La creatividad, principio educativo   de que algunos programas debían ser atacados con una investigación tecnológica de manera ofensiva, produciendo innovaciones en las técnicas, de modo que no tuviéramos que contentarnos con ver pasar el tren (tecnológico) ni pretender regresar a la estación de partida y menos inventar el tren. "No sólo Cap 1 La semiótica en el pensamiento científico   de las variables lingüístico-ideológicas, a fin de explicar el pensamiento científico, su origen, desarrollo, causas y consecuencias. Si reconocemos que semiótica y educación inciden en la estructuración del pensamiento, con afinidades y discrepancias que se complementan, las dimensiones circunscritas Cap 9 Notas   "" Arreguín, J.L.M. Sistemas de comunicación y enseñanza . México, Editorial Trillas, 1986. pp. 59-77. Alruiz de Torres, María. Seminario de investigación en torno al pensamiento científico . Memoria, 1980-1989. San Cristóbal, Táchira, Venezuela. CEDE, UNET, 1990. p.92

Autor: Pablo Mora - 31 de Agosto de 2006

Auditoría de producto y decisiones de marketing (8 capítulos)   (3)

Si usted se desenvuelve en el campo del marketing o de investigación de mercados, probablemente la mayoría de los libros que podrá encontrar no le ayudarán más que en la metodología, el por qué utilizar investigación, y en lo técnico de esta herramienta.

Cap 2 Investigación de mercados   . El margen de error promedio en un estudio de investigación es de +/- 5%, el cual influirá directamente en el tamaño de la muestra. El máximo aceptado es de 10%. Confiabilidad: Se refiere a que si los resultados son representativos de la población en estudio y la magnitud Cap 4 La auditoría de productos (I)   . (Top de Investigación) IMASEN IMA CAMPERU IPSA             APOYO             ARELLANOS CONSULTORES Este estudio es una herramienta muy importante por las siguientes razones: a)      La cantidad de variables Cap 3 Procedimientos de selección muestral   Y POSICIONAMIENTO f)         TEST DE ENVASES ESTUDIOS CUANTITATIVOS: Son estudios de investigación de mercados los cuales son estadísticamente confiables (los resultados de la muestra se pueden proyectar al universo con un margen de error específico y un grado de confianza

Autor: Javier Quiñónez - 17 de Junio de 2006