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Monografía de Francisco Bohórquez - 05 de Noviembre de 2006
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| Este trabajo explora el rol clínico,pedagógico y curativo de la comunicación entre médico y paciente cuando se desarrolla como diálogo y conversación; diferenciándola de procesos como la discusión y otras formas de comunicación... |
| Cap 1 |
La relación médico - paciente
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" La relación médico paciente ha sido considerada el acto central de la actividad clínica y el escenario principal de la medicina. Más allá de los conocimientos científicos y desarrollos tecnológicos, básicos para la práctica médica e imprescindibles en la formación del médico y demás |
| Cap 3 |
Comunicación en la relación médico - paciente
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Busca identificar y caracterizar la historia pasada y presente del paciente, para obtener como evidencias centrales los antecedentes, manifestaciones y cambios sintomáticos y el segundo orientado a establecer sus condiciones y manifestaciones corporales. Xxiii Como método científico |
| Cap 2 |
Crisis en la relación médico - paciente
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" La relación médico - paciente, sigue siendo, por encima de los continuos progresos en los conocimientos científicos y desarrollos tecnológicos, el sustento de la práctica médica y en consecuencia el escenario fundamental de la formación del médico; sin embargo los cambios históricos han |
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Monografía de Rafael Vidal Jiménez - 29 de Agosto de 2006
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| No es mi intención realizar aquí un registro empírico pormenorizado de los hechos concretos que se proyectan sobre este telón de fondo de la desilusión occidental, por otra parte muy necesario (1). Tampoco la de... |
| Cap 2 |
Un poco de historia
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De la historiografía específicamente moderna: la " historia socio-estructural". En ella el concepto sociológico de "estructuralidad", como modo de relación entre estructura y acción, remite a una metafísica de las propias estructuras, que en su relativa autonomía no pierden contacto con los hechos |
| Cap 5 |
El tiempo de la Postmodernidad
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Criterios autovalidados de objetividad dentro de un espacio de auténtico intercambio simbólico (Habermas, 1991). Ello conlleva muchas dudas, pero, pienso que en el plano de las ciencias sociales, en general, y de la historia , en particular, quizá sean reclamables cierta conservación de los protocolos |
| Cap 6 |
Notas
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Al estudio de la Edad Media", p. 132 (Ruiz de la Peña, 1987). (16) Esta perspectiva es contemplada por Julio Aróstegui en "Manuel Tuñón de Lara y la construcción de una ciencia historiográfica" (Aróstegui, 1993). (17) La reflexión teórica de Braudel queda recogida en "La historia y las ciencias |
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Monografía de Juan Carlos Luján Zavala - 09 de Noviembre de 2005
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| La interactividad se ha convertido en una de las características más saltantes en la relación entre los lectores y los medios de comunicación con presencia en Internet. Prácticamente todo producto exitoso en línea... |
| Cap 1 |
Periodismo digital y la relación con los usuarios en la era digital
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La interactividad se ha convertido en una de las características más saltantes en la relación entre los lectores y los medios de comunicación con presencia en Internet. Prácticamente todo producto exitoso en línea debe necesariamente contar con esta característica para crecer y captar el interés |
| Cap 5 |
Sobre el push and pull
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Y estatales, elcomercioperu decidió lanzar esta campaña a la World Wide Web con un canal informativo en el que además de las noticias se incluía la relación de víctimas, las necesidades de los damnificados y los lugares donde la población podia proporcionar víveres. Se difundieron también los números |
| Cap 6 |
Las herramientas de la red
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Y ofrecemos al visitante múltiples entradas de lectura y enlaces que le permitan llegar a la fuente de la información, al documento que genera la historia o a un espacio para que expresen sus opiniones. A los artículos le agregamos enlaces referidos al tema, que envían al lector por una ruta directa |
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Monografía de anthroblogs - 11 de Mayo de 2006
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| La zona del valle de Quibor localizado en el Estado Lara, ha sido en los últimos años uno de los principales focos de las investigaciones arqueológicas del país, a partir de los años setenta la... |
| Cap 1 |
Historia de la arqueologia en el area de Quibor y su relacion con la arqueo
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Atraída al sitio del Valle de Quibor, y la mayoría de los trabajos del país se realizan en la zona, posiblemente se puede llegar a hablar de una etapa en la historia de la arqueología de nuestro país centrada en la región de Quibor, este paso fue fundamental, porque aunque se desatendieron otras |
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Monografía de Eutimio Mejía Soto - 14 de Mayo de 2006
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| El desarrollo de la ciencia y la meta ciencia de las diferentes disciplinas del conocimiento y fundamentalmente las ciencias naturales han contribuido de manera muy significativa en el desarrollo teórico de la disciplina... |
| Cap 4 |
A modo de conclusión
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Una manera exclusiva de abordar su estudio, asume una posición ecléctica en la cual toma de cada herramienta metodológica lo más útil, al igual que hacen otras ciencias humanas. Se descarta el monismo metodológico y se aboca por un pluralismo conceptual constructivo. –(Hendriksen, 1974, p. 19 |
| Cap 4 |
A modo de conclusión
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Una manera exclusiva de abordar su estudio, asume una posición ecléctica en la cual toma de cada herramienta metodológica lo más útil, al igual que hacen otras ciencias humanas. Se descarta el monismo metodológico y se aboca por un pluralismo conceptual constructivo. –(Hendriksen, 1974, p. 19 |
| Cap 5 |
Bibliografía[5]
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. Gonzalo Angulo, José Antonio y Tua Pereda, Jorge. //Introducción a la Contabilidad Internacional//. Madrid: Instituto de planificación contable, 1988. Gutiérrez Pantoja, Gabriel. //Metodología de las ciencias sociales. //México: Harla, 1986. Habermas, Jürgen. //Teoría de la acción comunicativa |
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Monografía de Luis Guillermo Jaramillo y Eugenia Trigo - 05 de Noviembre de 2006
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| Este texto pretende ser una introducción al desafío que nos hemos auto-comprometido. Un desafío que emerge de los “choques culturales”, de las “ otras -lecturas”; y del enfrentamiento entre la “rabia” y la... |
| Cap 3 |
Algunos referentes teóricos
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Lo descubran más deprisa y así, entre todos los despiertos, comencemos a diseñar nuestras estrategias que nos permitan, un día no lejano, hacernos con nuestra historia y construir nuestra historia desde nosotros mismos. No se trata, de negar, la historia , las distintas historias, y las diferentes |
| Cap 6 |
Sobre la motricidad como capacidad humana y su concepto
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, el otro y el cosmos. En conversaciones con Manuel Sergio (Septiembre 2002), él actualizaba su teoría en estos puntos:
Esta ciencia proclama a las ciencias y a la filosofía que es preciso pasar del fixismo del SER y del LOGOS a la dialéctica de la ACCIÓN y de la RELACIÓN . Esta |
| Cap 4 |
Qué estamos aprendiendo
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, del pensamiento que selecciona la naturaleza por el olor, por el sabor de fruta que madura en su tiempo y no que se arranca en su proceso. Por el salvaje que respeta la tierra como cobija y como casa. Del otro lado: América Latina. Cuentan la historia de la rebelión del sabor a retaliación, del blanco |
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Monografía de Clara del Brío Carretero - 21 de Septiembre de 2006
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| No deja de ser sorprendente que, a pesar de los muchos “escoliastas y panegiristas”2 de que goza la poesía de José Hierro, Cuaderno de Nueva York, su último poemario, no haya suscitado estudios en los... |
| Cap 5 |
Notas
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Y de la historia guarda estrecha relación con la teoría de la historia de un pensador como Ortega y Gasset. No es anular la temporalidad, sino ser plenamente consciente de ella. El hombre, ser temporal, aspira a la eternidad; y en Cuaderno de Nueva York esa aspiración se plasma en la afirmación |
| Cap 4 |
Conclusiones
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" No se agota aquí el sentido de Cuaderno de Nueva York. Solo hemos pretendido esbozar una línea interpretativa en la que puedan integrarse sin violencia algunas de las aportaciones de anteriores estudiosos y con la que puedan matizarse otras . Queremos añadir que, en relación con el sujeto |
| Cap 2 |
"Cuaderno de Nueva York" como propuesta ontológica (I)
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Como su testamento literario. Creemos que para la correcta interpretación del sentido de esta obra es preciso considerar unos elementos clave, cuales son: la idea del hombre como sujeto, su relación con el mundo y con el otro y el papel de la palabra, y, en relación con la idea del hombre |
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Monografía de Celia Duek y Graciela Inda - 01 de Junio de 2006
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| Nadie discute que Marx, Durkheim y Weber son los teóricos que colocan las piedras fundamentales que jalonarán gran parte de los estudios posteriores en el campo de la ciencia social. Es más, como sostiene Portantiero,... |
| Cap 3 |
Weber
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De acuerdo con el punto de vissta de la investigación-, de la cual depende un cierto fenómeno considerado en su individualidad, las ciencias histórico-sociales no establecen sus factores determinantes sino que determinan un cierto grupo de condiciones que, junto con otras , lo vuelven posible” [8 |
| Cap 1 |
La filosofía económica
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Componente normativo o, en otras palabras, atravesadas por el “deber ser”, las teorías de la sociología clásica se formulan como científicas, como ciencias de realidad. Muestran una preocupación por la cuestión del objeto y método: interés por definir el objeto de la disciplina, construir conceptos |
| Cap 4 |
Marx
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De Marx (lectura activa que se define como “sistema de producción”) constituyen para nosotros la clave para pensar la complejidad de las relaciones entre las instancias del todo social en la perspectiva marxista. De nuevo, la historia y la sociedad no se explican por las relaciones entre |
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Monografía de Angélica Rodríguez Molano - 05 de Noviembre de 2006
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| La psicología y la pedagogía han definido históricamente un complejo campo de interacciones. Este artículo pretende mostrar cómo la emergencia de los paradigmas contemporáneos en psicología trazan nuevas orientaciones dentro del campo pedagógico que están... |
| Cap 2 |
La Intersección psicología y pedagogía: una breve apro
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De consolidación de las nacientes ciencias sociales. Por otro lado, estuvieron signados por la apropiación de saberes sobre lo humano con pretensión de cientificidad y por un intento de basar el propio saber y prácticas pedagógicas en nociones consideradas “científicas” (Sáenz, 2003). Finalmente, el siglo XX ha |
| Cap 5 |
Notas
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1 Vasco, Carlos Eduardo. Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Bogotá, CINEP, 1990. Detrás de la actividad de investigación se encuentran diversos intereses de tipo extra e intrateórico. Los primeros están referidos a todo aquello que es exterior al proceso de investigación |
| Cap 1 |
El vínculo entre psicología y pedagogía
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En la formación de maestros. Necesitamos acercarnos a la historia de las relaciones entre psicología y pedagogía, comprender cuáles son los aportes mutuos, saber que la relación no ha sido unidireccional, no caer en errores del pasado. Necesitamos sobrepasar la concepción de la psicología |
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Monografía de Edgar Morin - 05 de Octubre de 2005
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| Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO. |
| Cap 25 |
La historia creadora y destructiva
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El surgimiento de lo nuevo no se puede predecir, sino no sería nuevo. El surgimiento de una creación no se puede conocer por anticipado, sino no habría creación. ------La historia avanza, no de manera frontal como un río, sino por desviaciones que proceden de innovaciones o creaciones internas |
| Cap 13 |
La inteligencia general
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En los departamentos biológicos; sus dimensiones síquica, social, religiosa, económica están relegadas y separadas las unas de las otras en los departamentos de ciencias humanas; sus caracteres subjetivos, existenciales, poéticos se encuentran acantonados en los departamentos de literatura y poesía |
| Cap 4 |
Los siete saberes necesarios
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Reuniendo y organizando conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la unidad y la diversidad de todo lo que es humano. ------**__Capítulo IV : Enseñar la identidad terrenal ---__**---Ø |
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